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小学二年级音乐-月光下的凤尾竹教学设计

时间：2020-10-05 下载该word文档

教案
总第页
课题课型教学目标
教学分段聆听欣赏，通过听、唱、看、跳等教学方法，能够区分三段旋律。重点教学难点教学资源
课件葫芦丝
感受乐曲所表达的情绪

月光下的凤尾竹
欣赏课
授课时间
月日（星期）
第 1 课时（共 1 课时）
1、欣赏乐曲《月光下的凤尾竹》，了解葫芦丝的音色特点，感受乐曲情绪。

2、分段聆听欣赏，通过听、唱、看、跳等教学方法，能区分两段主旋律和尾声。。
3、激发学生对民族音乐及民族器乐的喜爱之情。
板书设计
月光下的凤尾竹

主要教学环节及教师活动（时间分配）一、导入 1、师展示葫芦丝
学生活动（时间分配）
学生们边看刘老师展示吹奏葫芦丝，边感受葫芦丝的银色。
师：刘老师今天也想给大家来个才艺展示，你们愿意给老师这个机会吗？谁知道老师拿的是什么乐器？咱班有没有
葫芦丝社团的学生？你们都是行家，刘学生先自己猜猜为什么这个乐器叫葫老师只会一点皮毛，不许笑话刘老师!芦丝？从外形上得出来。请同学们边听边感受葫芦丝的音色。

提问：你觉得葫芦丝的音色有什么特听老师介绍葫芦丝。点？谁来试着说说？（葫芦丝发音优美柔和，圆润婉转，善于表现温柔细腻的情绪。）
2、了解乐器（出示葫芦丝图片）吗？

师：你们知道这个乐器为什么叫葫芦丝
教学过程葫芦丝（又称葫芦萧），葫芦丝的构造很特别，主要由三部分组成，有天然的葫芦，竹管和铜质的簧片。是云南少数民族特有的乐器之一，主要流传于云南省傣族地区。二、新课教授 1、完整欣赏乐曲第一遍完整欣赏

完整欣赏葫芦丝独奏《月光下的凤尾

接下来我们就来欣赏真正的葫芦丝竹》，听到葫芦丝的声音时，模仿吹葫大师演奏的乐曲《月光下的凤尾竹》，芦丝的动作。当你听到葫芦丝的声音时，你试着模仿吹奏葫芦丝的动作。（1遍）第二遍完整欣赏

第二次完整欣赏乐曲，想想自己的脑我们再来完整的欣赏一遍，现在请海中浮现出了怎样的画面。试着说说你闭上眼睛静静聆听，你的脑海里浮现自己的感受。出了怎样的一副画面呢？谁来试着说一说自己的感受。（2遍） 2、分段聆听

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