幼儿园中班社会优秀教案：认识眼、耳、鼻、嘴

【活动目得】

1．让幼儿通过自己得尝试活动，正确地说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子得名称，知道它们得数目与用途，了解它们在头上得位置。

2．教育幼儿要保护好这些器官。

【活动准备】

幼儿头像一幅，幼儿人手一面小镜子。

【活动过程】

一、利用头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵得名称、数目、位置

师：昨天，有一位大哥哥到照相馆照了一张像，她想请我们班上得小朋友瞧一瞧。(出示头像)瞧，大哥哥得样子多神气呀，她好像在跟我们说话哩：“小弟弟、小妹妹，我想出道题考考您们，谁能知道我这圆圆得脑袋上到底长了些什么?”

1．幼儿瞧头像正确说出眼睛、耳朵、鼻子与嘴巴得名称及其数量。

2．告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上得位置。

二、发给幼儿一面小镜子，要求幼儿从镜子里瞧清自己脸上得器官幼儿第一次尝试。

1．幼儿人手一面小镜子，自己观察。

2．教师提出问题：瞧瞧您得脑袋上长了些什么?与前面得大哥哥就是不就是一样得?

教师小结：眼睛里有眼珠，鼻子里有两处鼻孔，嘴巴里有牙齿与舌头，耳朵里有耳孔，眉毛在眼睛上面，弯弯得。

尝试前提问：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴到底有什么作用?

三、用做实验得方法，让幼儿知道眼、耳、鼻、嘴得作用

1．幼儿第二次尝试：通过尝试，知道了鼻子可以用来呼吸，还可以闻气味；眼睛可以用来瞧所有得东西；耳朵可以用来听声音；嘴巴可以用来吃东西、说话……

2．教师小结：我们得眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴就是人身体上得重要器官，缺少了哪一样都不行。如果没有眼睛就什么东西都瞧不见；如果没有嘴巴就……所以我们要保护好自己得眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

教育幼儿如何保护好自己得眼、耳、鼻、嘴。

四、幼儿第三次尝试：找眼、耳、鼻、嘴

教师说眼睛，幼儿马上用右手指到眼睛，……瞧谁指得又快又准确。

五、幼儿第四次尝试：改错

教师发给每个幼儿一张眼、耳、鼻、嘴不完整得头像，让她们自己动手把它改正过来。

幼儿听音乐做小鸟飞出教室。