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《詹天佑》教学设计
教学目标
1、学会十个生字,能正确读写下列词语:施工、阻挠、控制、居庸关、嘲笑、毅然、勘测、勉励、测绘、泥浆、竣工、藐视、攀山越岭、赞叹不已。
2、有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
3、感悟课文内容,体会詹天佑的爱国精神和创新精神 。
4、注意收集有关资料。 教学重点
结合具体事例,认识詹天佑的爱国精神和创新精神。 教学难点
理解火车是怎样爬坡的。
教学方法: 自学辅导法 课时安排: 二课时 教学过程
第一课时
一、直接引入课题:
1.交流收集到的有关詹天佑的资料,说说自己对他的了解。 2、交流预习的收获和疑惑。 二、初读课文,整体感知:
1、指名读课文,思考课文主要写了詹天佑的那些事? 2、评价交流。
3、填空:詹天佑是一个--------------------样的人。 三、细读课文,感受精神:
(一默读课文思考:詹天佑在什么情况下,主持修筑京张铁路的?课文是主要选取了铁路施工过程中哪几件典型事例来写的? 讨论,板书:勘测线路 开凿隧道 设计线路 (二学习第四段。
1、轻声读第四节,思考:詹天佑在勘测线路时遇到什么困难?分别用“—”、“﹏﹏”、“……”划出詹天佑说的﹑做的﹑想的句子,并想想句子的意思。 2、检查﹑讨论。
(1勘测线路时遇到的困难(地势险峻﹑气候恶劣。
(2理解詹天佑“说”的话并指导朗读.(说明了詹天佑对工程一丝不苟﹑高度负责的精神和对工作人员的严格要求
(3)勘测线路环境险恶、气候恶劣,真是困难重重,詹天佑克服困难的力量源泉是什么呢?
2. 看投影,读詹天佑“想”的句子,注意带点词,并说说句子的意思。(表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心)
3.小结,引读课文:瞻天佑在恶劣的自然环境面前,凭着一颗灼热的爱国之心,一丝不苟的高度负责的工作作风,依靠群众,克服重重困难,完成了勘测线路的任务。让我们一起来读读这一节。 四、布置作业: 抄写自己喜欢的句子
第二课时
一、复习引入:
有感情的读课文第四段。 二、学习第五段
1. 铁路要经过很多高山,不得不开凿隧道。詹天佑又时怎样开凿隧道的呢?默读第五节,
划出詹天佑创造的开凿隧道的方法,然后在练习纸上画出示意图,想想为什么用不同的方法开凿隧道?
2.校对﹑讨论:用因果关系的句子说说为什么用不同方法开凿隧道?(因为……所以……,……因此……,……那是因为……之所以……
3.媒体出示:“从两端向中间凿井法”、“中部凿井法”的示意图。
三、学习第六段
詹天佑创造了开凿隧道的新方法,提高了工作效率﹑缩短了工期,这是他才华的表现,他还有更杰出的表现呢﹗
1.那就是他还设计了一种“人”字型线路