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联想真奇妙----教学设计-
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联想真奇妙教学设计
天仙硐小学 华威平
、教材解读
联想真奇妙》是四川省地方教材《生命.生态.安全》四年级下册第13课的教学内容。针对四年级的孩子对新奇的事物表现出更多的兴趣，特地编排这项心理教学内容。旨在帮助学生认识联想的作用，使学生在活动中体验联想的奇妙，从而乐于、敢于大胆的展开联想，进行创新。联想作为一种重要的思维方式，对学生的思维发展具有重要作用。它能唤起学生对旧知识的回忆，沟通知识的内在联系，培养思维的灵活性和创造性。
材分为四个板块：第一板块心理聚焦，这部分通过具体事例展示联想这一思维现象，让学生建立初步的感性认识。第二板块心灵视窗，通过对没有色彩的图画想一想、涂一涂、说一说，以及对0的畅想，让学生亲身实践联想这一思维方法，进一步加深对联想的认识。第三板块心灵氧吧，在前面的铺垫之后，顺势揭示联想的实质、联想的方法。同过训练初步学习运用联想这种思维方法。并体会联想的作用。第四板块心海起航，通过“读一读”，“说一说”的练习，让学生们在今后的学习和生活中扬起联想的风帆。 二、教学目标：
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、体验、感受联想的快乐，体会和认识联想的奇妙作用。
、学习联想的基本方法，并能初步运用，改善思维，激发创造。
、尝试将联想与自己的生活、学习结合起来。 三、重、难点：
习联想的基本方法，激发创新思维意识，将联想运用于生活和学习。 四、教学准备：
1、教师准备科技发明小故事的相关文字资料、图片、课件。 2、学生准备联想训练所需的彩色笔。 五、教学流程 (一
创设情景，活动导入
、猜谜，
小姑娘，夜纳凉。带灯笼，闪闪亮。 （打一动物名）
半个西瓜样，口朝上面搁。上头不怕水，下头不怕火。（日常用品） 冬瓜、黄瓜、西瓜、南瓜都能吃，什么瓜不能吃？
、趣解汉字
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：“丘” 对“兵”说：看战争多残酷，把我两条腿都炸飞了
：“日”对“曰”说：老兄，该减肥了。
“叉”对“又”说：什么时候去整容了？脸上那颗痣呢？
、导入主题——联想真奇妙
想是一件有趣、奇妙的事情，它能增强我们的创造力，使我们变得更聪明 ! 奇妙的联想，让我们的世界五彩缤纷！ (二
主题活动
第一板块 心理聚焦
1、课件出示何叶图，教师设问：两千多年前的鲁班，是我国伟大的发明家，发明了许多木工、石工方面的工具。他看到荷叶，发明了什么？
学生回答后追问：它们有哪些相似的地方？
2、自主学习小故事（48页《双尖绣花针》），感悟联想的神奇。
阅读思考：小男孩从哪里得到的灵感？ 学生回答后板书：两头尖的梭子––––双尖绣花针
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3、欣赏两句名言。
第一个注意到七条鱼与七天之间共同点的人，使思想史前进了一大步。 ——怀特海
“假如世界没有联想，人类将会怎样？” ——广告语 第二板块 心灵氧吧
1、体会什么是联想及常用方法。
引导学生自主学习49心灵氧吧文字，了解什么是联想，以及联想的三种方法。
自学要求：用横线勾出什么是联想的句子。用圈圈出三种联想方法的词语。
学生汇报交流。 教师适时板书。
联想：一种事物想到另一种事物
法：相似联想 相反联想 相关联想
练习：按照某种关系给50页上面的六幅图连线，并说明是何种关系。
强化训练：课件展示，练习三种常用的联想方法。
相似联想
a 相似的事物有：
b 比喻句就运用了相似联想 ：
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平静的湖面，像一面镜子。
十五的月亮像圆盘。
满地金黄的落叶， 。
反联想 （课件）
“悲伤”相反的情感有
“黑暗”相反的词语有：
关联想（课件）
“春”相关的季节有：__________________；相关的诗句有 ： “__________________________________”