一、书写( 2分 )
二、积累运用(28分)
1.看拼音写汉字:(4分)
草野上,我zhù( )立凝望,溪水因枯hé( )见石更清冽了。斜阳中,迎着xiāo( ) 瑟的秋风,我宽shù( )了蝉的聒聒声。
2.下列句子中加点的成语运用有误的一项是(2分)( )
A.11月7日,宁波美食节即将启动 ,“环球舌尖之旅”整装待发。
B. 水唤醒了海伦·凯勒的灵魂,她的求知欲油然而生。
C. 春天像健壮的青年,花枝招展的,笑着,走着。
D. 广场上,这边老人们在跳佳木斯,那边孩子们在学轮滑,真是各得其所,不亦乐乎。
3. 将下列句子组成一段意思连贯、句意完整的话,语序排列最恰当的一项是( )(3分)
①我们只能迎难而上,努力向前方挺进。
②因为退缩解决不了问题。
③人走在路上,是可以停歇一下,却不可能停一辈子。
④纵使前路布满荆棘,却也不能退缩。
⑤前方的路还是需要自己去探索,去经历。
A.④②①③⑤ B.③⑤④②① C.③⑤①④② D.①④②⑤③
4.根据语境,仿照划线句子,再续写两个句子,使之构成一个语意相关的排比句。(4分)
希望,是如此的神奇。它能让一个人在黑暗中看到光明, ,
。只要我们自己不放弃,就没有力量能够摧毁我们心中的希望。
5.古诗文填空:(8分)
(1) ,志在千里。(《龟虽寿》曹操)
(2)子曰:“三军可夺帅也, 。”(《论语》)
(3) , 。小园香径独徘徊。(《浣溪沙》晏殊)
(4)水能言志。王湾《次北固山下》中,“ ,风正一帆悬”表达诗人对未来的美好憧憬;朱熹《观书有感》中,“问渠那得清如许? ”诉说着亘古不变的读书真理。
(5)春天是最惹人情思的季节,古往今来许多文人墨客留下了大量咏春的诗篇,请写出一组咏春的名句: , 。
6.名著阅读:(3分)
《伊索寓言》中的许多故事源于生活又高于生活,既带有浓郁的生活气息,又闪烁着智慧的光芒。请列举其中一则寓言,并说说其寓意。
7.综合性学习。(4分)
班级开展“献给母亲的歌”主题活动,请你参与完成下列活动的任务。
(1)为营造活动的气氛,请结合活动的主题,用简练的语言拟一条标语张贴在教室里(可以是你曾看到过的话,也可以是你的原创)。(不超过20字)(2分)
_______________________________________________ ______ ____
(2)下列课文中,哪一篇不适合“献给母亲的歌”这个主题,请你说说理由。(2分)
《金色花》 《荷叶 母亲》 《再塑生命的人》 《秋天的怀念》
__________________ ____________________
三、现代文阅读(24分)
(一)带斑的苹果(14分)
许话
①年迈的父母执意在乡下生活,说是城里没有拉家常,太寂寞。又说进了城一根菜一根葱都要买,花钱多舍不得。还说:“树老皮会裂,人老性格变。饮食起居和年轻人合不来,有了磕绊大家不愉快。”父亲的性格十分倔强,认准的事不会改变,只好随他们的意。
②到了节假日,我们就骑着车子去看望双亲。我们知道二老不爱吃糕饼点心之类的食品,就捎上几斤苹果,父亲还嗔怪了好一阵,说常回家看看我们就高兴了,以后不准买东西的。妻子说,老年人多吃苹果有利防止心脑血管疾病,几斤水果就让我们表表孝心吧。妻子是护士,她的话很有效,我们带去的水果就留下了。可是从旧社会水里熬过来的人总是一粒豆子都要磕成两瓣吃,后来我们又带去新鲜水果时,看到以前的苹果已经出现烂斑。妻子对饮食很是讲究的,把拣出来的坏苹果就往垃圾筒里扔。母亲一看急了,连忙从垃圾筒里捡了起来,然后用水冲了冲削了皮,切去腐烂的部分,有滋有味地吃着。那一天,我们破天荒看到父亲一人吃两个苹果,当然是生了斑开始腐坏的苹果。“好好的苹果不吃,偏要等到坏了才吃,真是没办法!”我无可奈何地笑了笑,妻子说,他们喜欢吃坏苹果,以后就拣坏的买。
③这是一个双休日,我和妻子下乡了。妻子打开沉甸甸的包笑着说:“爹妈喜欢吃坏苹果,今天我挑的全是坏苹果,三毛钱一斤,是好苹果的五分之一价钱。”说着,她把苹果一只一只拾进纸箱,父亲拿起两只苹果嗅了嗅,摸了摸,笑着说:“虽然是坏苹果,味道倒挻香的,还没破皮烂肉,以后就买这种苹果。”这次苹果是妻子买的,我下班回家时,她已全部装进了包。现在听父亲这么一说,我也凑上前去,擦了擦近视镜片上的雾气,拿起几只苹果端详着,只见每只苹果上都有开始霉烂的斑点,有的拇指面大,有黄豆粒大,有的一只苹果上有几块褐色的、黑色的烂斑,我心里“咯噔”一下凉了:说是买坏苹果给父母吃,怎么当真全买坏苹果吗?妻子却没有在意我的表情突然由晴转阴,她动作麻利地削着皮。母亲说这苹果不像坏苹果呀!妻子说:“表皮上刚变色,不能久放,要抓紧吃掉。”
④又一次假日下乡,我打开妻子准备好的包,只见依旧是斑痕点点的坏苹果。我再也搂不住火,“呼啦啦”一下把包倒了个底朝天,红红绿绿的苹果骨碌碌滚了一屋子。
⑤“怎么啦,你神经有毛病?”
⑥“不是我神经有毛病,而是你良心有毛病。每次带给你爹妈的全是烂苹果你心里愧不愧!”
⑦妻子一下沉默了。她瞪了我一眼,嘴角抽搐了一下欲言又止,转身取来一条白毛巾扔在我面前。
⑧“干什么?”我不解地问。
⑨“你自己擦呀,看看是不是烂苹果。”
⑩我疑惑地拿起毛巾在苹果上一擦,那些黑色的、褐色的斑点立刻就不见了。我瞪大眼睛,更加疑惑。
⑾“告诉你吧,这些苹果都是新鲜的优质苹果,上面的黑斑褐斑是我涂上去的。”这时我才明白父母不让我们花钱买苹果,买了好苹果总是舍不得吃,于是妻子就想了这么个点子,让他们心里坦然,多吃苹果。
⑿我感到先是脸上热乎乎的,接着心里热乎乎的。猛然,我搂住妻子,给了她一个热烈的吻。
8.根据故事情节,用简洁的语言概括“我”的心理反应。(3分)
故事情节 | “我”的心理 |
“我”们带去新鲜苹果,但父母舍不得吃,直到出现烂斑才吃。 | (1) |
一个双休日,妻子买带斑点的苹果给父母吃。 | (2) |
有一次假日下乡,妻子依旧买斑痕点点的坏苹果。 | (3) |
9. 联系上下文,说说第⑿段加点的两个“热乎乎”表达的内容有什么不同?(4分)
我感到先是脸上热乎乎的,接着心里热乎乎的。
10.结合文章内容,说说文中的妻子是个怎样的人。(3分)
11.作者故意在结尾才把故事的真相亮出来,有什么好处?(4分)
(二)生命的选择 (10分)
雷抒雁
①在我住的这一栋楼的前边,是一片开阔的空地。这片向阳的地方,从早晨太阳一升起,地上便红地毯一般,铺满了霞光。中午,一直到傍晚,太阳被西边的高楼遮挡之前,空地上都是一片明媚的阳光。
②多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园,四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草,拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢?见花工们细细地松软着花坛的湿土,人们猜测着。自然是蔷薇了,花工们说。
③不多日子,油黑的蔷薇[注]叶子便密密地遮蔽了黄土。似乎这期间,不过一阵、两阵小雨,人们一如既往匆匆地走过那花坛,忙各自的事情。突然一日,有人惊奇地喊了一声:“多好的玫瑰!”
④人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的,一时间各色玫瑰,竞相绽放开来,惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活,日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子,过路时总会留住脚步,欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居,此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活,顿时变得柔软多了。
⑤人们夸奖那些花朵、花工之后,便要说太阳明亮的照耀,才使花朵有了色彩。不过,谁也说不清是花朵选择了太阳,还是太阳选择了花朵。
⑥可是有一日,有孩子突然提醒大人们,到楼后去看看,说那里也有花。
⑦楼后?怎么可能呢,那里的阳光,结结实实被这楼房遮掩着,而且还有一些高大的槐树,枝丫互相勾扯着,地上是永远的潮湿和阴凉,甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天,当所有的地面上都干干的、亮亮的,惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢?
⑧拗不过孩子的拉扯,就到楼后看看去吧!这时已是傍晚,朦朦胧胧的月光下,人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵,挺在硕大的绿叶上,倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女,庄重里透着一些羞怯。没有人能叫出那花的名字,只是花开得雪白,单纯而圣洁,让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。
⑨第二天,赶快去问花工,回答说:“那是白玉簪,性喜阴凉潮湿,花开得高洁得很哩。”
⑩于是,这栋楼美丽了。楼前,阳光下,姹紫嫣红;楼后,月光下,洁白如雪。随即,也就有人告诉自己的孩子:你看,生活的路多宽!有阳光,就去做玫瑰,开得热烈、大方些;没有阳光,也别怨天尤人,白花照样可爱。
⑾对了!这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。
[注] ①蔷薇:这里指蔷薇科。蔷薇科中有桃、苹果和玫瑰、月季等许多著名的果树和花木。
12. 下列句子生动形象,富有表现力。请任选一句作简要赏析。(2分)
①这片向阳的地方,从早晨太阳一升起,地上便红地毛毯一般,铺满了霞光。
②粗粗的、长长的花朵,挺在硕大的绿叶上,倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女,庄重里透着一些羞怯。
我选( ):
13.第7段极写楼后自然环境的恶劣,有什么作用?(4分)
14. “有阳光,就去做玫瑰,开得热烈、大方些;没有阳光,也别怨天尤人,白花照样可爱。”这句话有什么深刻含义?(4分)
三、文言文阅读理解:(14分)
(一)(8分)
①子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
②曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)
③子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》)
④子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”《述而》
⑤子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”《子罕》
⑥子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”《子张》
15.解释加点字词:(4分)
(1)不亦说乎 (2)传不习乎
(3)饭疏食饮水 (4)博学而笃志
16.下列句子停顿划分不正确的是( )(2分)
A. 人不知/而不愠 B. 吾/日/三省吾身
C. 学而/不思则罔 D. 饭疏食/饮水,曲肱而枕之
17.翻译划线句子:(2分)
子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”
(二)原谷谏父(6分)
原谷①有祖,年老,谷父母厌憎,欲捐②之。谷年十有五,谏父曰:“祖育儿生女,勤俭终身,岂有老而捐之者乎?是负义也。”父不从,作舆③,捐祖于野。谷随,收舆归。父曰:“汝何以收此凶具?”谷曰:“他日父母老,无需更作此具,是以收之。”父惭,悔之,乃载祖归养。
【注释】①原谷:人名。②捐:抛弃。③舆:手推的小车。
18. 以下是“凶”在古汉语字典中的义项,文中加点字的“凶”的意思应是( )(2分)
A.庄稼收成不好 B.不吉祥 C.凶恶,残暴 D. 恐惧而喧嚷骚动
19. 下列各组加点字用法和意义相同的选项是( )(2分)
A. 捐祖于野 于我如浮云
B. 欲捐之 父惭,悔之
C. 是以收之 是故学然后知不足
D.乃载祖归养 去后乃至
20. 读了这个故事,你觉得原谷是个怎样的孩子?(2分)
四、作文(30分)
母亲的一句叮咛,老师的一个眼神,朋友的一声问候,陌生人的一次热情相助……都让我们备感亲切、备受鼓舞,也是我们走出风雨,走向远方的勇气和力量。
请以“点点滴滴都是爱”为题目,写一篇文章。
要求:①内容具体,有真情实感;②语句通顺,字迹端正;③字数不少于500字。
参考答案
一、书写(2分)
二、积累运用(28分)
1.(4分)伫 涸 萧 恕
2.(2分)C 3.(3分) B
4. 例:在寒冷中感到温暖,在失落中有了依靠
5.(一分一格)(1)老骥伏枥(2)匹夫不可夺志也(3)无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
(4)潮平两岸阔 为有源头活水来 (5)略
6. 略。故事名称1分,启示2分。
7. (1)(2分)示例:世上只有妈妈好母亲 人生的第一任老师 谁言寸草心,报得三春晖
(2)(2分)《再塑生命的人》,因为该文写的是作者受教于莎莉文老师的几件事,表达作者对莎莉文老师的感激和敬爱之情,与母爱无关。
三、现代文阅读(24分)
(一)8. (一分一格,共3分)(1)无可奈何(2)心里“咯噔”一下凉了(3)愤怒恼火
9.第一个“热乎乎”只“我”了解真相后,觉得冤枉了妻子,很是惭愧(难为情)。第二个“热乎乎”指“我”为妻子的做法而感动。(共4分)
10.妻子是个聪明、善良、孝顺的人。(2分)如她为了“我”的父母多吃新鲜苹果,想出了在苹果上涂斑点的点子,使他们得以坦然的多吃苹果,可见她聪明、善良、孝顺。(1分)
11.这样的好处是构思精巧,使文章富有悬念,让读者产生强烈的艺术冲击。(2分)强调了妻子的做法,体现了妻子的聪明和孝顺,使读者对妻子刮目相看 。(2分)
(二)12. 任选一句。(2分)(1) 此处作者将晨光映照在大地上的红色比喻成了红色的毛毯,生动形象的突出了阳光的温暖明媚,为下文花工种玫瑰埋下伏笔。
(2) 作者运用比喻(拟人)的修辞手法,生动形象的描绘出玉簪花的形和色,体现了玉簪花的娇羞与健美。
13. (4分)与上文玫瑰花的生长环境,形成对比;突出玉簪花的顽强高洁,从而凸显文章主题。
14.(4分)参考答案: ①生活的路是宽广的,不管是生活在优越的环境或恶劣的环境,我们都要尽力去做好自己能作的事情。②正确选择属于自己的生命,作最好的自己就是一种成功。③阳光是外界条件,拥有良好的外界条件,我们自然可以更加轻松的成长,但是有时候,我们必须面对挫折,在这种条件下,我们就要靠自身的努力去争取。阳光只是众多条件之一,最重要还是取决于自己本身的努力与信念。(就任何一点言之有理,语句通顺就可给分)
三、文言文阅读(16分)
(一)15.(4分)⑴通“悦”愉快 ⑵老师传授的知识 ⑶吃饭 ⑷坚守,忠实
16.(2分)C 17.(2分)孔子站在河上说:“时光像流水一样消逝,日夜不停。”
(二)18.(2分)B 19. (2分)C 20.(2分)原谷是个聪慧、孝顺的孩子。
四、作文(30分)
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¥59.8