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2020年小学数学教师暑假学习培训的心得体会
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2020年小学数学教师暑假学习培训的心得体会
2020小学数学教师暑期培训心得领悟
20xx年8月5号，我有幸参加了县级小学数学骨干教师学习的
学习培训。第一感谢为我们搭建这样一次难得的学习和沟通的平台的单位和领导；其次感谢我们的数学教研员认真地工作，使我们各位学员的每天都感觉收获很大。此次培训的内容丰富，形式多样，第一聆听了几位名师对两节示范课的评课和对高效课堂的理解，最后张老师在会中做了总结。
此次培训，使我充分享碰到了自己充电带给我的精神上的富饶和欢喜，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩。让我进一步掌握了新课程改革的理念和要求，教师学习的重要性，教师职业疲备的原因以及改进方法。给我供应了这个再学习、再提升的机遇。我不但学到了丰富的知识，也进一步提升了业务素质。
作为一位数学教师，必定拥有渊博的学科知识，熟练的操作技术，优异的思想质量，特别是骨干教师，更应该掌握现代教育授课理论、掌握现代教育授课技术。教育理念要提升，理念的更新随之带来的是教育授课方式的改革，未来教育需要“专家型”的教师，而不是“教书匠”，因此我们教师，既不能够走开授课本质又要为解决授课中的问题而进行的研究，也不是在书斋中进行的研究，而是在授课活动中的研究。以下是我对自己参加骨干教师培训学习的几点心得：
一、思想认识获得了提升，灵魂获得了净化
经过培训，让我能以更广阔的视野去对待我们的教育工作，让我学到了更多提升自己素质和教育授课水平的方法和捷径。我知道了怎样去定位、去思虑、去研究、去创新，让我的课堂充满激情；我知道了怎样让我的学生真实的实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必要的数学；不同样的人在数学上获得不同样的发展，真实的让每个学生能多样的、连续的发展；我知道了“爱”是教育永远的主题，怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境
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2020年小学数学教师暑假学习培训的心得体会
下健康的成长。推行素质教育推进新课改形势下的教育授课本质是掌握社会发展对人的发展的基本需要，
确立培养目标，掌握学生年龄个性特点。重于观察、勤于认识、乐于沟通、善于沟通。认真培养，精心塑造，耐心变换，爱心谈论。要善于差异谈论，提议无错谈论。要意会课程标准，激活教材内容。要娴于技术、胜于调控、精于启示、善于表达。语言表达要正确规范、朴实、风趣。课后要表现知识再认识、方法再改进、过程再体验，表现后再提升。在目标上关注个体潜能发挥；在模式上关注个体主动研究和感情体验；
在策略上，关注自主学习与受导学习一致。教育由以本为本变成以人为本，教师由控制者、评判者转向参加者、引导者，学生由接受型转向研究型与接受型相结合。培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，是时代赐予我们的艰巨任务，因此在授课过程中，必然要优化学生的学习气氛，给他们更多的时间和空间，让他们自己去发现问题，研究问题并解决问题，从而培养他们的创新意识和创新精神。我也会在教材的研究上多下功夫，在新课程改革的带动下，转变教育思想，改变授课模式，推行主体性的授课，有意识地培养学生的创新精神和创立能力，努力成为一名新式的研究型教师。
二、对高效课堂有了更深刻的认识和理解
课堂授课高效性是指在常态的课堂授课中，经过教师的引领和学生积极主动的学习思想过程，在单位时间内（一般是一节课）高效率、高质量地完成授课任务、促进学生获得高效发展。着名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“若是教师不想方想法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于教授知识，那么，这种知识只能令人产生冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动就会带来疲备”。
课堂授课是师生的双边活动，数学授课过程不不过知识教授的过程，也是师生感情沟通的过程。转变成我自己的理解就是让学生在课堂上有超常收获，有超常提升，有超常进步。详细表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在感情上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。一般来说，高效课堂效益谈论主要标准是，看学生在课堂上参加的人数，
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2020年小学数学教师暑假学习培训的心得体会
是100%参加，还是大于或小于100%看学生参加的质量，语言表达可否畅达，态度可否积极认真，感情可否投入，精神可否饱满，板演书写整齐工整，词、句、符号、公式可否正确，等等。
三、在授课活动中，教师要当好组织者
教师要充分相信学生，相信学生完好有学习的能力。把机遇交给学生。俯下身子看学生的生活，同样参加学生的研究。教师把研究的机遇交给学生，学生就能充分显现自己学习的过程，教师也就可以自如地睁开授课活动。这种方式的改变，将以致师生关系的改变，使教师长远以来的至高无上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的声威”转变到“同样地参加学生的研究”，从“知识的传达者”转变成“学生科学研究的促进者、组织者和指导者”。侧重课堂实践和资源整合，运用专家的教育智慧补己之短，经过运用信息技术整合教育内容，推进教育授课的行为的变化。
四、教师要学会平生学习，在自己的授课过程中不断进行反思
新时代、新知识、新课程都要请教师成立平生学习的目标，实现自己的可连续发展。学习不不过只专业方面，要扩大到各个领域，不断的提升自己的修养和素质。第一必定成立平生学习的意识，把不休学习作为自己发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的授课实践中，将学习与本质授课结合起来，努力研究新的教育授课方法。再次，在丰富自己专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应授课的需要，经过总结经验，提升自己，向更完满的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时认识专业领域以及其他领域的最新发
展动向，侧重与其他教师和专家的合作商议，教师要秉承平生学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。
带着学期末的疲备，带着对当前应试教育愈演愈烈的悲愤，带着对行政干预无力抗争的无奈走进培训的课堂，没有任何期盼。没有想到，大师们对数学理论的理解这样深刻，对数学授课方法的研究这样丰富和详细，让我看到数学授课研究意义重要且乐趣实足。
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在此次培训的内容中，有理论的学习，有详细案例的解析，有详细授课方法和经验的介绍，还有数学授课带给我们的无尽的思虑。
老师对一年级上册数学教材进行了详细的解析，这些都是她
在本质授课中试一试过和在多年的教研活动中的总结的经验，对我们立刻从事一年级上册授课的数学老师来说特别合用。每页教材的重点在哪里，每个授课内容的难点怎样打破，殷老师都毫无保留的介绍给我们。
同课异构授课的两位老师不仅为我们介绍了他们设计的课例，而且表达了每一个环节打磨的经过，在我们不断为老师们深入研究、辛苦磨课甚为动人的同时，也启示着我们在研究教材教法，平时备课的时候应该多问几个为什么。
最能引起我们深思的是张新春老师的讲座——《小学数学授课中的价值判断》。说是讲座还不确实，应该是商议，是他对数学授课的思虑。他没有简单地回答老师们平时在授课中诸多迷惑的答案，而是抛出来让我们大家商议，让我们慢慢明确：我们要教给孩子们有价值的数学。哪些有价值哪些没有价值哪些价值比较小，这是我们在平时授课中要深入思虑的。
回想自己平时的授课，认真研读教材，认真参照教师用书，积极和同事们谈论，自以为有一些简洁合用的授课方法，甚至有时对教育专家的理论呲之以鼻。张老师提出的话题，不由让我汗颜。我们经常为了学生更快掌握所学知识，用一些直接简单的方法，却忘记了学生学习数学的初衷，忘记了学生学习的初衷。有些学习过程是需要学生不断折腾的，不能够省略的，有些拘束和规范，倒是毫没心义的，我们能够忽略的。而我们极少去思虑这些关于教育本质的东西，所有以考试为指挥棒授课，有时还为自己谋利钻营的方法洋洋喜悦。
培训让我豁然开朗，真实的教育是需要勇气的。诚然今天的大环境是所有以功利为前提，诚然教育的大环境是所有以应试为前提，诚然我们无力改变，但我们自己能够把考试看得轻些、再轻些。我们能够做到不完好盲从，能够有所坚持，应该有一些思虑，这样我们的工作才会有一些创新，有一些成就，多一些乐趣。诚然应试教
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2020年小学数学教师暑假学习培训的心得体会
育恩赐我们深重的压力，但我相信研究的成功和欢喜更能带给我们乐趣。
为期两天的暑期数学教师培训结束了，留给我的没有疲累，而是收获了满满的欢喜。
xx年8月4日，教体局教研室组织全县小学数学教师在实验xx
学校培训一、二年级数学教材，经过这日的培训活动使得我受益匪浅，此次教材培训为我今后的授课指明方向，以前的我对新课程理念只知其然不知因此然，经过培训使得我对新课程理念有了全面的理解，下面我详细的谈一下自己的几点学习领悟。
一、数学授课与现实生活亲密结合
二、教师要有扎实的基本功
当看到团队成员中那些年轻的教师，从回答疑问到做报告，每个环节都做得体谅入微，左右逢源，对整册教材理解得那么深刻，再看看年前的我，却感觉特别内疚，从中感悟到作为老实现教好学生必定具备扎实授课基本功。
三、要认识低年级学生的特点组织合作学习
1、低年级的的学生年龄小，自制力差，合作意识差，他们把小组合作学习看作一块玩，使得教师很难调控组织授课。
2、在小组合作学习中，低年级的学生不会聆听，不会沟通，不会合作。优等生抢着说，差生从不公布建议，成了旁听者。
3、在小组合作学习过程中，低年级的孩子若没有明确的分工、
睁开小组合作学习就比较凌乱；若有分工，也不会遵照组长的部署，在小组争抢着分担每个角色。
4、学生小组合作意识差，小组的集体看法冷漠。有些学习好的
学生更愿意独立学习，以为合作学习耽误时间。有些学习差的学生，也不愿意与别人合作，对小组的合作学习充耳不闻。
四、我的几点对策
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1、在小组合作前先让学生充分的思虑，形成自己的想法，尔后再小组合作学习。
2、小组分工要合理，每个组员都要有事情做。一开始，我试一试