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浅谈幼儿园一日活动的管理

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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈幼儿园一日活动的管理
作者：席凤珍
来源：《读与写·教育教学版》2012年第06期
摘要：一日活动是幼儿园教育的主要途径，落实《纲要》精神，加强一日活动的管理，教师首先应树立正确的儿童观，关爱每一位幼儿；做好科学的一日活动计划；而创设和谐的班集体；配班老师协调一致的教育；良好的家园 “合力”，则是确保一日活动得以有效开展的保障。关键词：幼儿园一日活动管理
中图分类号：G612 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（201206-0234-01 1 幼儿园一日活动
一日活动的内容包括：晨间接待、晨检活动、早操、学习活动（教学活动）、生活活动（盥洗、点心）、户外运动、建构游戏、表演游戏、手工活动、午餐、户外散步、生活活动（午睡、起床）、区域活动、离园活动等。 2 落实《纲要》精神，加强一日活动的管理
2.1学习《纲要》内容，树立正确的儿童观，关爱每一位幼儿
新《纲要》指出：“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。”
教师要关心每一位幼儿，活动中体现幼儿是活动的主人、是活动的主体。 2.2根据《纲要》要求，制定科学的一日活动计划
（1）落实《纲要》精神，遵照幼儿身心发展的特点。《纲要》指出：“幼儿园教育应重视幼儿的个别差异，为每一个幼儿提供发挥潜能，并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件。”活动计划要面对全体、要兼顾两头，不能搞一刀切。
（2）结合季节的特点及本园的实际情况。如：春游活动原定在四月中中旬，可是因为今年“倒春寒”，春天来的特别晚，这时就应灵活变更春游计划，推迟春游。
（3）制定的计划要具有可操作性，切实可行。如：进行中班幼儿拍球，大班幼儿跳绳、小班幼儿倒爬比赛，首先要让幼儿有活动场所来进行练习，如果幼儿园活动场所狭小，就应该岔开活动时间幼儿没有施展的空间，活动就根本无法开展，计划就不具备课操作性。

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