小学科学教研发言稿

【篇一：湖南 小学科学 教研活动发言稿】

科学组第一次教研活动

亲爱的各位老师：

大家好！一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光。告别了漫长的暑假，我们又迎来了风高云淡的金秋。今天是开学前的第一次教研活动。

为了更好地学习新课标、新课改理念，并让这些先进的思想指导我们的教学实践，本次教研活动主要围绕以下几个问题展开，我会先提出自己的拙见，也希望这是抛砖引玉。老师们可以畅所欲言，我们集思广益，让科学组教研活动更上一个台阶。

一、分组探究，科学实验教学——突出一个“实”字。

一方面，要通过演示实验，引导学生观察、思维、主动探索大自然的奥秘，认识自然规律。同时，也通过实验操作来活跃课堂气氛，激发学生的求知兴奋点，把注入式的教学变为启发式的教学．把学生被动式的学习变为主动去探索，从而培养学生良好的思维品质。另一方面，教师要认真组织好学生的分组实验，让学生自己去动手．满足他们的好奇心和求知欲，最大限度地发挥学生的主体作用。通过实验，促使学生各种感官的协调一致，不仅使学生的技能得到训练．强化了新知识的掌握，培养了学生的观察、思维、想象、理解、记忆、创造等综合素质和能力，又为培养有创新精神的高素质人才奠定了良好的基础。下面，我们来具体地学习一下《小学科学课程标准（实验稿）》的一些内容：

老师们的意见和建议：

二、合作学习，科学常规教学——突出一个“活”字。

小学科学教学由于它涉及的知识面广，涉及的事物也繁杂多样，不仅有事物表面的认识，更有对事物本质的探讨。在教学方法上要“活”。在教学中要注意从学生比较熟悉的事例出发，由近及远，由表及里，由浅入深，由具体到抽象地加以引导。如可以用玩游戏的方法去吸引孩子们的注意力，去激发孩子们的学习主观能动性。也可以用音乐来渲染气氛，感染学生。 老师们的意见和建议：

三、回家作业，科学特色作业——突出一个“扩”字。

小学科学涵盖了中学生物、物理、化学等学科的基础知识，它是引导学生认识自然事物的本质特征、现象及规律的启蒙学科。教学中，不能只是就本教本，在作业布置方面也应该加以引申，适时地去发散学生思维，拓展学生的知识面。

老师们的意见和建议

【篇二：湖北省小学科学课说课比赛上的发言】

湖北省小学科学课说课比赛上的发言

小雨伞 发表于 2007-6-25

在2007年6月24号在湖北武汉举行的全省小学科学说课比赛中，省教研室郎老师特地安排的关于湖北网络教研活动介绍的发言版块，由于事先没有要求我们做准备，明天又要发言了，所以今天临时整理的以下内容。供参考!

问好！自我介绍。

信息化的今天，网络越来越多影响着人们的工作和生活。对广大教师来说，网络已不仅仅限于曾经的聊天、游戏、查找共享资源、收发电子邮件等一般性的功能，进行即时的在线研讨，与专家进行点对点的零距离交流以及和全国各地教育同仁就教育教学问题进行深入切磋已经成为教师网友群体共同的需求。

与此同时，伴随着新课程的推进，广大一线教师需要大量的专业支持，单靠以往的这种人对人、面对面的教研工作方式，已远远不能满足广大一线教师的需求，尤其是那些处于信息闭塞地区、缺乏专业引领且急待提高的广大农村教师。在一次又一次的探寻、对话、碰撞、研讨中，一个新的概念——“网络教研”应运而生。它改变了教研的行走方式，是网络化、信息化时代教研发展的必然！

小学科学网络教研，最初起源于2003年3月在人教论坛创建的小学科学教育论坛，2004年2月第一个科学沙龙qq交流群建立并举办第一期网上沙龙活动，并发表在《科学课》杂志上，2004年9月国内首家科学教育网络杂志《科教第一线》创刊，2005年4月科学备课群（群号：3401159）举行了第一次网络备课活动。之后，各种各样的网络研讨活动在全国蓬勃开展，进行得如火如荼，特别是浙江、江苏、广州、河北、北京等地在网络教研上已经走在全国的前列，也在各地涌现出像浙江的不睡觉的兔、海风、林建峰、喻伯军、阿里巴巴等。江苏的曾宝俊、小季、秋日暖阳。广州的阿里山、原来是你、周泉。河北的华北明珠、春天。北京的大鹏展翅、宝辉等领军人物。当然咱们湖北省网络教研也不甘落后，早在03年湖北的科学老师如

目前我们的网络教研活动主要以下几个方面：1、以小学科学论坛为研讨基地；2、以众多的科学qq群为即时交流场所；3、以网络研修班作为提高个人专业素质的台阶；4、以网上沙龙、网络备课为主要教研活动。

下面重点介绍一下湖北省小学科学群（24469661）。也是我们今后开展网络研修活动的主要阵地。它的前身为鄂教版小学科学教师群，是小雨伞创建于2006年6月，主要是作为鄂教版的网络交流阵地。但目前鄂教版教材还没有在我省大面积推广，许多地区使用的教科版教材，所以我们组织的鄂教版教学研讨没能得到足够的支持，导致本群一直没有很好的开展活动。

从2007年4月，小学科学教师年会上传出了一个令人振奋的消息，我们的省教研员郎盛新老师在会议上发表重要讲话，要求湖北省各区各地都要重视网络教学研究，并透露今后省里将陆续开展网络先进研修单位和个人的评比，博客评比，优秀网络论文评比等活动。

借着这股东风，我们将原鄂教版小学科学教师群更名为湖北省小学科学群，希望把全省的小学科学教师和网络骨干凝聚在一起，并邀请了湖北省科学教研员郎盛新老师、北京的特级教师应飞老师、江汉大学实验师范学院特级教师徐明副教授等专家进行指导，组建湖北省小学科学网络研讨团队，开展富有活力和成效的网络研讨活动，提高广大小学科学教师的专业素质，促进湖北省小学科学课程改革的发展。

目前，湖北的网络教研活动已经在小雨伞和湖北网络骨干天涯、海阔天空等教师的精心策划下开展了两次有质量的教研活动。第一次是2007年5月11日晚召开的以如何利用网络进行科学研讨活动的讨论。第二次是2007年6月15日湖北小学科学群和新浪uc空中课堂

开展的关于学期末如何开展对学生科学课学习的评价”的讨论。两次活动非常成功，参与人数共达40多人，聚集了一批湖北网络骨干教师，也吸引了各地优秀科学老师参与湖北的研讨活动。同时涌现出了勇气、先锋、云之痕、科学新动力、英山树德、快乐星球、赳赳武夫、飘、冰峰雪莲、独舞等网络骨干教师，这些教师中不乏各地教研员。最值得人高兴的是湖北的科学教育专家徐明老师和北京的特级教师应飞老师参与了网络研修的指导，让一线的教师实实在在的受益。

今后我们的发展方向有个初步的打算。成立一个网络研讨中心小组。有组织的定期进行网络研究活动，借助论坛和空中课堂、群进行交流互动。同时也建立一系列的奖励政策，吸引更多的老师参与进来。

公布群号：24469661

详细的内容可登陆小雨伞老师的博客：

雨伞驿站user1/59/archives/2007/8220.asp

上面有详细的网络研讨活动的说明以及以前开展活动实录。

最后，感谢科学课，感谢网络，让你和我走在一起；让我们在科学和网络的世界里，跨越时空，敞开心扉，畅谈科学相信有大家的支持，有各位专家领导的支持，我们的网络教研、我们的科学课，一定能走在全国科学网络教研的最前面。

小雨伞于2006年6月24日晚草

【篇三：小学科学杨雨备课发言稿】

小学科学期初备课发言稿

一、开场

尊敬的各位领导、老师大家好,欢迎来指导我们前岗小学三年级组的科学备课活动。今天我们的主要内容是对“我看到了什么”这一节课进行集体备课。

二、过渡语：

那各位老师在教学中有没有遇到什么问题、什么困难？我们进行互相学习、探讨一下。

（各老师自由阐述一下）

过渡语：各位老师还有什么问题吗？

三、集体备课

过渡语：刚才各老师对这节课可能存在的问题再次作了交流，相信大家都有所收获吧，通过探讨希望各位老师能更好得整改自己在课中的不足。

这次我们要备的内容是小学三年级科学“我看到了什么”这一节课。

（阐述完毕）

过渡语：对本课的教学目标和重难点，教学环节的设计作基本诉说，同时也为展示精彩了演课，在座的各位老师对教学设计有没有不同的见解。 （老师们自由发言）

2、对下一课时的教学流程作阐述。

（阐述完毕）

过渡语：这是对本练习课的预设，各位老师有没有自己不同的观点。（三位老师自由发言）

过渡语：我觉得练习课主要是锻炼学生分析和解决问题的能力，希望我们在上课的时候能围绕这点来开展教学。

四、总结

结束语：刚才各位老师们共同就《我看到了什么》的教学设计进行了探讨,交流中每一位老师都能充分发表自己的观点,我们依靠大家的智慧、集体的力量,把对教材的处理、目标的制定、教法的选用,学法的指导等,调整到最佳程度。力求给学生一个轻松、高效、智慧的课堂。集体备课就像一片沃土，我们每一个人都在这片沃土中吸收养分，用顽强的生命力和坚强的毅力撑起一片天空，放射自身的光芒！最后，再一次感谢各位领导！欢迎各位领导给我的这次备课提出宝贵意见!