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高师院校中文专业教育实习改革的思考

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高师院校中文专业教育实习改革的思考
［摘要］教育实习是师范生成长的一个重要环节，是教师培养过程中的重要组成部分。文章指出，高师院校中文专业应采取切实措施，对教育实习进行改革和创新，培养合格的基础教育所需的语文教师。

［关键词］高师院校中文专业教育实习教育改革
高师院校是培养中学教师的摇篮，但通过近年来我校（赣南师范学院）文学院对部分毕业生任教情况的调查，以及一些中学反馈回来的情况，我们发现，有一部分毕业生，无论是专业思想还是实践能力，无论是知识结构还是素质水平，都还有很多不符合普通中学教育要求的地方。面对这种情况，除了要进一步端正办学思想，明确培养目标，加强中文基础课教学外，还应加强教育实习这一关键的环节。

一、中文专业教育实习中存在的主要问题
通过近些年来的调查，我们发现，中文专业教育实习中存在以下问题：一是实习时间太短，一般只有6周，学生还没有进入角色，实习就结束了；二是与优秀的教育工作者接触的时间和机会太少，不能有效地、全面地学习其教育方法和教学中的各个注意事项；三是班主任工作做得不到位，只是一个形式而已；四是许多实习生讲授新课时所采用的方法与学生的年龄不符合，超出了他们的理解能力；五是高师院校领导和指导老师与实习生的联系过于松散，不能反馈真实有效的信息；六是实习生的基本功欠缺，如普通话不过关，板书乱，学生看不懂粉笔字，语速太快，对课本的重点、难点把握不好等。

二、解决中文专业教育实习问题的对策
1.以基础教育课程改革的理念指导教育实习。新一轮基础教育课程改革提出了很多新的理念，如以学生为主体，为了每位学生的发展建构和落实以知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标；课程内容选择应符合学生的心理特征和认知水平，应贴近学生生活、贴近社会；转变教师的教学方式，

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