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部编版语文八年级下册文言文对比阅读——《北冥有鱼》与“桓公读书于堂上”
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部编版语文八年级下册文言文对比阅读——《北冥有鱼》与“桓公读书于堂上”
（甲）
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（乙）
① ② 桓公读书于堂上，轮扁斫轮于堂下，释椎凿而上，问桓公曰：“敢问，公之所读者何言邪？”公曰：．．“圣人之言也。”曰：“圣人在乎？”公曰：“已死矣。”曰：“然则君之所读者，古人之糟粕已夫！” 桓公曰：“寡人读书，轮人安得议乎！有说则可，无说则死！” ．轮扁曰：“臣也以臣之事观之。斫轮，徐则甘而不固，疾则苦而不入，不徐不疾，得之于手而应于 ． 心口不能言有数存焉于其间。臣不能以喻臣之子，臣之子亦不能受之于臣，是以行年七十而老斫轮。古之人与其不可传也死矣，然则君之所读者，古人之糟粕已夫！”
（节选自《庄子》）
（注释）①轮扁：制造车轮的人。②斫：用刀斧砍。③甘而不固：滑动而不牢固，指轮孔大大车辐条松动。甘，滑。④苦而不入：滞涩而难进入。
1．下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ） A．桓公读书于堂上 皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》） ．．B．释椎凿而上 野芳发而幽香（《醉翁亭记》） ．．C．轮人安得议乎 所识穷乏者得我与（《鱼我所欲也》） ． ． D．臣也以臣之事观之 先帝不以臣卑鄙（《出师表》） ．．2．请用现代汉语翻译下面句子。 （1）敢问，公之所读者何言邪？
（2）古之人与其不可传也死矣，然则君之所读者，古人之糟粕已夫！ 3．请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 得之于手而应于心口不能言有数存焉于其间。 4．阅读选文，回答下列问题。 （1）（甲）文作者以雄奇的想象，塑造了大鹏什么形象？
（2）乙文通过轮扁讲述自己砍制车轮的体会，告诉我们读书时要注意什么？ 【答案】
1．B（A．介词，在 / 介词，比；B．都是表承接的连词；C．能够 / 同“德”感激；D．用 / 因为） 2．（1）冒昧地问一下，您所读的是什么人的话呢？
（2）古代的人同那些不能传授的东西都一起消失了，既然这样，那么您所读的书，也不过是古人的糟粕罢了。
3．得之于手而应于心/口不能言/有数存焉于其间 4．（1）硕大无比，力大无穷，志存高远，善借长风 （2）读书时要认真体会，亲自实践。（因为真正的会心之意，言外之意，往往是文字所难以描述的，就如同老人研轮一样）
1．下列加点词语解释有误的一项是（ ） A．去B．怒以六月息者也（去：离开） 而飞（怒：生气、发怒） ．．C．释D．疾椎凿而上（释：放下） 则苦而不入（疾：快） ．．2．下列各组句子中加点词意思、用法相同的一项是（ ） A．化而为B．鹏之鸟/中轩敞者为舱 徙于南冥也/何陋之有 ．．． ． C．椎凿而D．臣也以上/野芳发而幽香 臣之事观之/先帝不以臣卑鄙 ．．．．3．下列对选文理解有误的一项是（ ）
A．甲文作者以雄奇的想象，塑造了鲲鹏硕大无比，力大无穷，志存高远，善借长风的宏大形象，充满了浪漫、瑰丽的色彩。
B．乙文通过轮扁讲述自己砍制车轮的体会，告诉我们，读书时真正的会心之意，言外之意，往往是文字所难以描述的，就如同老人斫轮一样。
C．甲乙两文在语言上各具特色，甲文运用夸张、顶针、比喻等多种修辞手法，乙文多处运用对偶手法，使行文参差中含有整齐美，读来琅琅上口。
D．甲乙两文都告诉我们任何事物要有所依凭，理论依附实践，要心手相应，手中所做要能符合心中所想。 4．翻译下列句子。
（1）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
（2）臣不能以喻臣之子，臣之子亦不能受之于臣，是以行年七十而老斫轮。 【答案】
③ ④
1．B（“怒而飞”的“怒”，古今异义词，奋起的样子，这里指鼓起翅膀。）
2．C（A.成为/当作，作为；B.