统编人教版高中政治(必修4)哲学与文化第7课第二框《正确认识中华传统文化》优质课教案
【教材分析】
本框主要讲述了正确认识中华传统文化。本框以“阅读与思考”为线索贯穿全文,从而引起学生对中华传统文化的内容、特点及当代价值等问题步步深入地思考。包括“中华优秀传统文化的内容及特点”、“中华优秀传统文化的当代价值”两目内容。教材还辅以相关链接,以丰富拓展教学内容。
【教学目标】
1.掌握中华优秀传统文化的内容及特点。
2.明白中华优秀传统文化的当代价值。
【核心素养】
1.政治认同
相信学习本课关于认识中华传统文化的知识,有助于我们弘扬民族精神,增强文化X信。
2.科学精神
探究中华优秀传统文化的内容、特点和当代价值,增强文化X信。
3.公共参与
努力学习中华优秀传统文化知识,弘扬民族精神,促进文化发展。
【教学重难点】
1.教学重点:掌握中华优秀传统文化的内容、特点、价值。
2.教学难点:掌握中华优秀传统文化的特点、价值。
【学情分析】
高中学生已经在学习文化知识,但对中华优秀传统文化的内容、特点、价值认识不够。教学时要充分利用学生已有的知识、经验,让学生结合自己的经历理解观点,力戒枯燥乏味的教学。因此,教师应穷尽一切手段设计教学。同时,学生的分析能力有限,需要教师进一步耐心培养。
【教学方法】
启发式、材料分析法、小组合作探究法。
【教学准备】师制作多媒体课件。
【教学课时】2
【教学过程】
第一课时
一:问题导入。
师:哲学是文化的活的灵魂。文化是民族的血脉,是人民的精神家园,它与每个人息息相关。不同的国家和民族有不同的文化,同一国家和民族在不同的时代也会有不同的文化。中华传统文化的内容、特点是什么?在当代有何价值?今天我们就来探究这些问题。
板书课题:正确认识中华传统文化
环节二:讲授新课。
(一)中华优秀传统文化的内容及特点
◇阅读与思考一
(1)师课件出示以下材料。
材料一:中国是远古人类起源的重要地区,中华文明是人类最古老的文明之一。考古发现证明,无论黄河流域、长江流域、珠江流域、辽河流域,还是北方草原、四川盆地、青藏高原、天山南北,都是孕育中华文明的摇篮。在几千年历史长河中,中国人民始终团结一心、同舟共济,建立了XX的多民族国家,形成了守望相助的中华民族大家庭,创立了多样和谐的中华传统文化。
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