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有关毕业专案管理的规定

时间：2023-01-19 12:10:03 下载该word文档

漳州城市职业学院经济管理系实习专案设计实施方案
（草案）
为更好地贯彻教高[16]号文件精神，落实以能力为本的高职教育教学理念，满足能力培养的教育目标，经我系全体教师的多次集体研究会商，决定引入台湾技职院校的专案设计模式，在我系的认知实习、专业实习和毕业实习这三个环节中，试行以专案设计替代实习总结和毕业论文的教学改革。现将专案设计实施方案（草案）公布如下：
一、目的与管理要求（1）方案目的
1．培养学生基于一线实际工作过程，从实际产品、服务项目、实际工作事项等实际业务出发，注重细节、学会观察，掌握收集信息、发现问题的基本能力。
2．培养学生综合运用所掌握的基本理论、基本知识、分析实际业务流程与解决实际问题的能力。
3．培养学生通过专案设计和专案写作，把握实际工作的方法和领会工作流程，掌握实际问题解决的整体性和科学性。
4．培养学生的创新精神、创业精神与实践能力，养成实事求是、脚踏实地、虚心好学、刻苦钻研、团结协作的科学作风。
（2）管理要求
1．专案设计应以本人实际参与的企业为背景，以实际产品、服务或实际工作项目为内容，开展产品生产流程、销售流程和项目工作流程的分析，不得虚构、下载自己未参与或考察的企业工作内容进行专案设计的编制。
2．专案设计的内容可以是一个实际的产品、也可以是一件具体的工作或服务（详见附件二：经济管理系专案设计参考专题目录）；鼓励以小项目、单个产品、某一服务流程为题展开分析和研究，不追求进行大项目、全过程、大综合的分析研究，旨在鼓励学生脚踏实地开展分析研究活动。
3．专案编制需严格执行既定的专案格式规范，编写人不得随意更改专案格式和书写方法，并严格依照专案编制的时间规定和程序要求提交专案报告，应附有指导教师和企业师傅的指导意见和成绩评定。
4．专案成绩作为各年级的实习、实训任务的一项重要考核项目，纳入实习、实训主要成绩考核，每位学生在三年的高职学习期间，必须至少完成认知、专业和顶岗实习三份专案编制任务（注：认知实训和专业实训可以采用小组方式完成，毕业顶岗实习的专案应独立完成。）。
二、专案格式及要求
（略、详见附件一：漳州城市职业学院经济管理系专案设计样板。）三、专案编制适用范围与要求
专案设计适用于我系财务管理、会计与统计核算、金融保险和工商企业管理四个专业的专项实训和课程实训的实训成果考核，除毕业实习的专案编制要求个人独立完成外，其它各项实训的专案
编制均可采用小组或个人完成；毕业专案的文字要求参照学院毕业论文的指导方案执行。具体各层次的实习实训要求如下：
（一）认知实训专案要求
认知实训是高职教育的重要组成部分，是学生在学习了专业基础课程后，即将进入专业课程学习之前进行的重要的综合性实践环节。承担着专业学习的基本引导和专业基本技能的训练，了解专业执业岗位及执业习惯，提高学生对所学专业的职业的感性认识，提升学生对专业岗位的认知，增强学生学习专业课程的兴趣。为其进一步学习专业主干课打下良好的基础。
1、认知实训专案考核点：
①是否以实习参观的企业为背景？是否编制见习企业中观察的具体问题和涉及工作？②对见习企业的描述是否正确？流程描述是否符合实际要求？③小组成员能否全员参与专案编制？组长的分工是否符合要求？
④第四章“存在缺失”不做为主要考核点，只需以观察心得替代第四、五章的编制；⑤产品制造流程、工作流程的描述和流程图的编制作为重点考核指标。2、专案编制组织模式及要求
①采用小组工作模式完成专案的编制、各组组长负责全组的工作安排，并做好成员的工作记录；
②只需完成专案的前四章即可，第四章的内容可以用“观察心得”替代“存在缺失分析”和“改善流程分析”两章；
③要求从小组中选择一名同学向全班做专案汇报；
④无需实习单位指导教师签名，成绩评定由专职教师负责审定。3、专案时间安排与成绩评定方式
认知实训一般安排在大一的第二学期进行，学生在实习周的最后一个工作日举行专案报告。采用“小组工作法”实施成绩评定，并依照全班各组评定的成绩和指导教师评定的成绩进行简单平均得出个人成绩（详见：小组工作法教学模式）。
（二）专业实习专案要求
专业见习是高职教学计划的一个有机部分，是高职学习阶段最重要的实践性教学环节之一。有针对性的、指导性较强的见习不仅能够帮助学生更好地理论结合实践，强化专业知识，深入理解教育、教学的目标和策略；而且能极大程度地发挥学生的主观能动性，培养良好的学习习惯，探索精神和创新能力，通过教学实践中的摸索与探讨，专业教师的协助与指导，学生逐步获得实践工作的能力。
我系专业实习含校内专项实习和校外假期实践两个部分，专案编写是指学生在完成校内专项实习后，假期自由编组、自主选题，通过深入企业考察，深化专项技能的一个教学过程。
1、专业实训专案考核点
①是否以实习参观的企业为背景？是否根据所实习企业中具体工作进行编制？②流程描述是否完整、项目任务的工作节点是否进行突出阐述、流程图的正确性？③对工作流程的缺失分析是否科学合理、提出的对应解决方案是否符合实际工作要求？

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