一颦一笑总关情——贾宝玉人物形象分析

一、学习目标：

、知识与能力：分析贾宝玉人物性格，把握分析人物的能力。

、过程与方法：合作讨论、展示点评、总结反思

、情感态度与价值观：理解贾宝玉追求个性自由反封建的精神。

二、相关回目：

第一回，开篇，用“女娲补天”“木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉和林黛玉的恋爱故事，染上一层浪漫主义色彩。

“女娲补天”:作者描写一块“无材补天，幻形入世”的顽石，这便是随宝玉一起降生，又为宝玉随身佩带的“通灵宝玉”，它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻的作用:一方面暗示他无“补天”之材，是个不符合封建社会要求的“蠢物”，另一方面暗示他与封建主义相对立的思想性格，具有像从天而降的顽石一样的“顽劣”性，难以为世俗改变。

“木石前盟”交代这块顽石与绛珠仙草的关系。这顽石投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌溉了一棵“绛珠仙草”，使其得以久延岁月，脱去草木之态，幻化人形，修成女体。所以顽石下凡，她为报灌溉之恩，也同走一遭，把一生的眼泪还他。这绛珠仙草就是林黛玉的前身。正因为这一段姻缘，他们初见时，林黛玉有“好生奇怪，倒像在那里见过一般”的感觉，贾宝玉也觉得“这个妹妹我曾见过的”“看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢”。

三、博学之明辨之

（一）良言一句三冬暖：“夸夸我的同学”

、先点明性格中的优点、举具体事例说明、总结

格式：我夸一夸某某同学，他（她）是一个什么性格的人，他（她）……，所以我欣赏他（她）……

（二）忠言逆耳利于行：“给典型人物提建议”

、指出他（她）的缺点、举具体事例说明、提出建议

格式：我要批评的是某篇文章的某某，她在文中表现出什么样的性格，他（她）……我建议他（她）……

（三）总结：分析人物形象思路：

总体概括人物性格特征，

列举具体事例分析人物性格特点

最后得出全面完整的结论。

（三）温故：总结描写人物的方法有哪些？

正面描写：肖像、语言、动作、心理

侧面描写：通过他人之口了解人物的性格特点

细节描写：更细腻的展示人物的某一特征

四、慎思之审问之

、课文在哪些情节中描写了贾宝玉？展示出贾宝玉什么性格特征？运用了什么样的描写手法和其他艺术手法？请用表格的形式表现出来。最后总结出贾宝玉的人物性格。

五、一花一世界学而善思

分析人物形象，除了运用描写人物的方法，还要注意哪些方面？

简言之：情节环境

、把人物放在具体的故事情节中，了解人物在各个情节中的表现。

、重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为这些直接决定人物的言行，影响人物的性格。

、环境是人物活动和故事发展的场所，所以分析人物就一定把他们放在一定的背景下去理解

、注意作者对人物的介绍和评价。

我的收获和疑问：

当堂检测

．解释下列加点词语的意思。

（）惫赖人物，懵懂顽童（　　）（　　）（）行为偏僻性乖张（　　）（　　）

()古今不肖无双（　　）（）莫效此儿形状（　　）

（）可怜辜负好韶光（　　）（　　）（）寄言纨绔与膏粱（　　）（　　）

．文中有“后人有《西江月》二词，批宝玉极恰”的话:

第一首：“无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤!”这首词的前半阕是说（含标点不超过字），后半阕是说（含标点不超过字）。

第二首：“富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状这首词的前半阕是说（含标点不超过字），后半阕是说（含标点不超过字）。

.作者写宝玉这个人物充分表达自己的满腔牢骚与怨愤。从文章中我们可以看出宝玉这个人有精神。

．阅读下面一段关于宝玉出场的描写文字，回答问题。

　　一语未了，只听外面一阵脚步响，丫鬟进来笑道：“宝玉来了!”黛玉心中正疑惑着：

“这个宝玉，不知是怎生个惫赖人物，懵懵顽童?——倒不见那蠢物也罢了。”心中想着，忽见丫鬟话未报完，已进来了一位年轻的公子：头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额；穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭缎排穗褂；登着青缎粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。黛玉一看，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在哪里见过一般，何等眼熟到如此!”只见这宝玉向贾母请了安，贾母便命：“去见你娘来。”宝玉即转身去了。一时回来，再看，已换了冠带：头上周围一转的短发，都结成小辫，红丝结束，共攒至顶中胎发，总编一根大辫，黑亮如漆，从顶至梢，一串四颗大珠，用金八宝坠角；身上穿着银红撒花半旧大袄，仍旧带着项圈、宝玉、寄名锁、护身符等物；下面半露松花撒花绫裤腿，锦边弹墨袜，厚底大红鞋。越显得面如敷粉，唇若施脂；转盼多情，语言常笑。天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。看其外貌最是极好，却难知其底细。后人有《西江月》二词，批宝玉极恰，其词曰：

　　无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤!

　　富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状!

（）主人公宝玉一上场，作者就作了两次肖像描写。从对宝玉服饰的不厌其烦地描写中可以看出宝玉怎样的身份?

答：

（）两次肖像描写在饰物上都突出了哪个特点?为什么这样写?

答：

（）文中用了大量的整句，尤其一些对偶句用得精彩。试析下面两联在表意上的作用：

　　第一联：虽怒时而若笑，即瞋视而有情。

　　第二联：天然一段风骚，全在眉梢；平生万种风情，悉堆眼角。

（）这两首词，字面上句句是对宝玉的嘲笑和否定，实质上句句是对他的（　　）和（　　）。从（　　　　）标准衡量，宝玉是个被否定的人物；可是从作者的人生观和社会观来看，他却是个和那些国贼禄蠹完全相反的、保持着人类（　　　）的真正的人。两首词句句都是（　　），两首词集中描写了宝玉的（　　）性格。

.课后作业：“风骚”一词有以下几种含义，

　　．诗经和楚辞的并称．泛指诗文．俊俏．轻佻，放荡．才华，文采，借指“文治”方面的业绩．风韵。下列各句中“风骚”的含义各属哪一项?

　　（）天然一段风骚（　）（）唐宗宋祖，稍逊风骚（　）

　　（）各领风骚数百年（　）（）卖弄风骚（　）

　　（）身量苗条，体格风骚（　）（）至于子美，盖所谓上薄风骚，下该沈宋（　）

．“风流”一词有如下含义，．风俗教化．遗风．风度．英俊，杰出．有才而不拘礼法的气派．风韵，风情．泛指放荡的男女关系。下列各句中“风流”的含义各属哪一项?

　　（）数风流人物，还看今朝（　）（）风流总被雨打风吹去（　）

　　（）却有就一段自然的风流态度（　）（）司徒总御人伦，实掌邦教，当务峻谁评，以一风流（　）

　　（）长安有平康坊，妓女所居之地，……时人谓此坊为风流渊薮（　）

（）（王羲之）少有盛名，而高迈不羁，……风流为一时之冠（　）

　　（）（山西）其风声气俗，自古而然，今之歌谣慷慨，风流犹存耳（　）

（）（刘备）有风流，善谈论（　）

基础强化参考答案

．（）涎皮赖脸；糊涂（）偏激；偏执（）不才（）样子（）可惜；时光（）细绢做成的裤子；肥肉精米；皆指贵族子弟。

．〔第一首前半阕是说〕宝玉对现实生活不满，但不为人所理解，在世俗人眼中，他不过是个草包皮囊。〔后半阕是说〕宝玉不通封建“世务”，厌读圣贤文章，并置世人诽谤于不顾。〔第二首前半阕是说〕宝玉一生经历富贵与贫穷，但他不甘走封建家长安排的道路而被视为无能之辈。〔后半阕是说〕纨绔子弟不可向他学习，应做一个封建家庭的孝子贤孙。

.反封建束缚要求自由平等的思想，独立不羁、蔑视世俗的反抗精神。

．．判断“风骚”词义：（）（）（）（）（）（）

．判断“风流”词义：（）（）（）（）（）（）（）（）

．（）贾母的心肝，贾府的命根子（）美丽多情；为后面的爱情故事张本（项上佩带的美玉，这是与贾宝玉的命运以及小说情节息息相关的一个细节）（）第一联：用两句意思相同的话，说出“多情”这个特点，有反复强调的作用。第二联：上联说“眉梢”，下联说“眼角”，十分具体地写出了宝玉眉目传情的性格特点。

（）赞美；褒扬；从封建阶级伦理道德；善良天性；反话；叛逆。

天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，下面是板报网为大家分享的有关激励人的名言，激励人心的句子，希望能够在大家的生活学习工作中起到鼓励的作用。不要心存侥幸，避免贪婪的心作怪，这会令你思考发生短路。如果你不是步步踏实，学习确是件困难的事，但不怕不会，就怕不学，有谁生下来就是文学家，任何一件事情都要经历一个过程，学习同样如此，在学习的过程中，暴露出的问题也会越来越多，但如果不经历这样的磨练，学习就失去了意义。 沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。 我长大有写东西我们无能为力于是最后躲避最后的最后面对也只能面对，因为我们要活着。活着就不能被打败。这个季节梧桐大片大片的飘落花渐渐的凋零，没有声音。好象在编织着一个诱人的梦。也许是金榜题名的美梦啊,前事不忘，后事之师。