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《素描静物》教案
08 美术学油画班 -----
二零一一年十一月十号
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素描静物教案
课题:素描静物 授课老师:李娣 班级:八年级 课时:2课时 教学目标；
1.知识目标:首先了解素描的含义、分类、构图、光线和明暗、线条，让学生更能够感受到生活中形形色色的静物，通过素描的各种技法表现现实生活中的静物，通过思考完成一幅自己喜欢的静物素描
2.能力目标:通过师生互动来培养学生的动手动脑的能力
3.情感目标:通过本次教学可以培养学生认真细致的学习态度，通过发现问题，培养学生合作精神，增强学生的求知欲和对素描静物的认识
教学重点: 学生能够认识生活中形形色色的静物，通过想象和实践能够表现出素 描静物的特点，让学生提高学生对美术的认识
教学难点:教会学生画一些简单的静物素描，让学生亲自体验绘画的乐趣
用具准备:1）教师教具准备；2B、3B、4B、5B 铅笔、橡皮擦、四开素描纸、静 物实物照片、技法不同的素描静物范画
2）学生用具准备；2B、3B、4B、5B铅笔、橡皮擦、一张四开素描纸 教学方法；讲授法与演示法相结合 教学过程；
一、 组织教学；（1分钟）点名、安定课堂、检查学具 二、 导入新课；（2分钟）
出示准备好的静物实物照片和2张不同技法的素描静物作品然后提出问题
问题一；静物照片与素描作品有什么区别？
同学甲；照片上的色彩鲜明，而素描作品是黑白的，应该是最鲜明的区别 同学乙；照片上的静物与素描作品的形状及其物体塑造的更结实 教师；不错，照片和静物素描是不一样的同学们了解能力不错
教师进行总结，从素描的含义，分类、构图、光线明暗及线条来讲述接下来所要讲的新课内容
三、新课程讲述（20分钟）
素描的含义；从广义上讲素描是一切单色画的总称。狭义的素描主要是指用铅 或碳笔等工具在平面上进行的造形活动。可分为传统素描和现代素描.
传统素描；一般指用传统工具以线条或面（块）来忠实地描绘对象物体形象的 绘画方式。主要是对对象的形体空间、块面结构、质感与量感、调子与色彩、明暗与虚实、动态与静止等因素的表现。传统素描主要是在绘画艺术领域内的素描，其主要本质强调的是“以单色线条或块面进行造型的绘画形式”（《辞海》），这里强调了素描的表象性、客观性、直接性、简单性和广义性的特征
现代素描；随着新方法、新学科、新思潮、新美学的发展， 素描课程在知识结构、 认知观念和学习方法上发生了深刻的变化。特别是20世纪以来，全球经济一体化和信息化的时代特征，社会文化结构和市场结构巨变，素描的内涵也在不断地发生变化，形成了以现代意识为主体的现代素描
问题一；展示一幅简笔画和一幅素描静物画，通过这两幅作品的直观展现出素 描给我们传递了一个什么样的信息？ 同学甲；素描作品给我们展现出了黑白的关系，不是单纯的线条勾画
同学乙；能够更直观的展示出了画面的空间关系，物体在画面上的沉重感觉 素描的分类；静物素描、风景素描、人物素描
结合静物，风景，人物素描教学的特点，由浅入深地剖析了静物， 人物；风景素描在构图、透视、明暗、笔触等方面的艺术处理，配置了大量素描作品。注重培养学生对自然景物概括的整体表现能力，开发学生的造型意识和创造性思维，提高审美观。
问题一；素描讲究那几方面的艺术处理？ 同学甲；素描讲究构图，透视艺术处理
同学乙；素描讲究明暗，笔触，空间等艺术处理
素描的构图；要把画的对象组合成一个整体，把物体的位置放在合适的位 置，在画面上要舒适就要避免太空，太偏，太满，太中，太高，太低
太空 太偏 太满
太中 太高 太低
素描线条；线条的练习和组织可以构成一幅完整的绘画（进行演示，强调 线条的画法，切记不要出现钉子头）
素描的光线和明暗；当一个物体受到光照之后，就会产生受光面和背光面， 而亮面和暗面的交界线叫做明暗交界线
明暗交界线是物体暗面的最深处，原因有二首先是由于他收不 到旁边物体的反光其次是它与亮面的对比
用铅笔淡淡的涂出暗面，在涂出背景，加强亮部与暗部的对比 度
在涂抹中间色的过程中，首先应该加强暗部，让亮部与暗部的 对比度在感觉上要超过对象的明暗对比度，其次才能着眼于对中间色的描绘，否则一涂出中间色，画面就会有灰的感觉这种 灰会给你在接下来的表现中带来麻烦（画一个物体进行示范）
问题一；在静物一与静物二中找出明暗交界线的地方？进行师生互动 艺术实践（22分钟）
艺术实践的要求；画自己的文具盒，要求形体准确，进行简单的素描绘画
指导教师的要求；课堂指导，在教师来回巡视，遇到问题当堂给学生作示 范，替学生解决问题，使学生更多的了解绘画，陶冶学生的情操
批改作业进行奖励；作业的批改以甲乙丙三个层次作为标准，画的最好的 把当堂范画奖励给画的最好的
巩固新课程 板书设计
出示不同技法的素描 艺术实践
含义
分类 素描静物 构图