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关于师德的优秀教师事迹材料:做智慧教师,品教育幸福

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关于师德的优秀教师事迹材料:做智慧教师,品教育
幸福
优秀教师一生一步一步成长来的,也是在教育事业中一边学习一边育人,你知道哪些关于他们的事迹?下面小编带来的是关于师德的优秀教师事迹材料:做智慧教师,品教育幸福。
1990年开始,王老师参加工作到今年已有28个年头了。多年的磨炼让他越发的觉得教师这个工作,在平凡中透着智慧,在忙碌中享受快乐,在朴素中拥有情怀。一、智慧的教师拥有引而不发的思想
他相信总有一条远离说教的“道路”,会抵达学生的心灵。
这是英语课上的一幕,英语老师提问:“你们长大后想做什么职业?”王宇回答时语塞了。张帅和高墨宣冲他一个劲地说:nurse,nurse……”来诱他上钩。最终,王宇脱口而出:Iwanttobeanurse.”他的回答顿时引来一阵哄笑:“你可真笨,nures是女人干的职业。”王宇恼羞成怒,立刻发动“反击”,战斗持续到快下课才结束。
得知这件事后,王老师利用午自习时间,引导学生从“南丁格尔”到“男丁格尔”,认识男护士群体。让学生认识到,护士不再是女性的专利。此时,虽没有喋喋不休的说教,可是孩子们的心灵却得到了净化。
像这样的小矛盾、小冲突促使王老师写下了一个又一个的教育叙事。如:《让“男”丁格尔净化学生心灵》《让

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学生学会接纳》、其中,《不要让好奇心撕碎了自尊心》在丰台区骨干班主任基本功大赛中获得一等奖。二、智慧的教师让课堂绽放生命的活力
课堂是老师传道授业的主战场,在他的眼中,身边的一切似乎都有教育的元素,它们可以让他的课堂充满生命的活力。
语文课上,先后有两只椿象钻进教室,引起了同学们的惊恐,虽然他及时引导,但还有同学的目光集中在那两只昆虫上。何不就以这两个昆虫为主角,开启写作之旅呢?当天,他就布置了观察日记:《椿象来到我们班》并要求学生收集有关椿象的资料。
第二天的课上,他首先点评了观察日记,接着组织学生交流资料。同学们兴趣盎然,不再对椿象有任何恐惧。此时,他出示了一张在火热的夏天,一个小女孩坐在奶奶的环卫车里认真写作业的面画。强烈的视觉冲击下,同学们感悟到专心学习,不受外界的干扰是多么的可贵!《守住内心的宁静》习作指导,有如春风沐雨,为同学们带来别样的学习体验。《草船借箭》一课,一个小男孩提问:“曹操当时为什么不下令放火箭呢?”这个问题很有研究价值,他鼓励同学和他一起去研究。
历时1个月之久的研究之旅,同学们阅读许多书籍和相关文献,做了大量的摘录。最终完成了数千字的科谱小论文:“草船借箭”时曹操为什么不下令放火箭?》
三、智慧的教师收获喷薄而出的正能量

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2012年,他建立了“柳芽青青”班级空间。如今这个空间已变成《柳芽青青文集》。现已伴随着几届孩子的成长。
学生们把《柳芽青青》文集比作一只可爱的小鸟。他们说:“小鸟有一对翅膀,《柳芽青青》文集也一样,既教他们做人,又教他们作文。”学生说得一点没错,《柳芽青青》文集收集着许多同学们根据班会、队课、主题阅读活动写的习作,这样的习作都在潜移默化地影响着孩子们,陶冶着他们的情操。例如:《探寻友谊的密码》是针对班里的同学用钱换取帮助而写的习作。《感谢小雨》培养的是学生坚强的品格。《数学题上的拼音》培养的是学生的责任意识。
《柳芽青青》不仅收录学生的优秀习作,还有问题习作在老师的指导下变成优秀习作的指导性文章。如:《写作文不要眼里只有自己》《作文需要提高认识》《真实是作文的生命》……
《柳芽青青》还收录着他的教育随笔。结合班级的小状况,他潜心创造了儿童诗《面前和背后》月亮的味道》《小聪明与大傻瓜》……为了配合《柳芽青青》的编辑,他还引导学生开展“整本书阅读”和“读经典学写作”的活动,追寻书即人生的境界。
《柳芽青青》就是这样,伴随着每一届学生,一页一页丰厚起来。它就像一个万花筒,随着学生的成长,不断变换着色彩。但是不管是哪一本,都是老师和学生共同进步的见证。
如今在刘建老师的指导下,他借助这本文集,

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