第三单元 师长情谊

第六课 师生之间

一、选择题（每小题的四个选项中只有一个符合题意）

1.孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”王夫之也说：“身教重于言传。”这两句话共同说明（ ）

A．教师是人类文明的传播者

B．教师高尚的人格具有强大的教育力量

C．教师的言传不重要

D．教师不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理

2．数学李老师不仅教给我们数学知识，而且当我们遇到交友问题、为人处事或其他方面的烦恼问题时，只要请教他，他都能给予我们指导。这直接表明（ ）

A．老师具有高尚的师德

B．老师的知识渊博

C．我们无论遇到什么问题都可以向老师请教

D．老师不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理

3．陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这主要反映了教师（ ）

A．吃苦耐劳的品质 B．无私奉献的品质

C．艰苦奋斗的品质 D．谦虚谨慎的品质

4．随着信息技术的突飞猛进，现代社会中人们获取知识的途径日益多样。教师职业（ ）

A．将被电子计算机与网络信息技术所取代

B．仍然具有不可替代的作用

  C．只有教授计算机课程的老师有留下来的必要

  D．将不复存在

5．下面能体现教师无私奉献精神的名言是（ ）

  A．学而时习之，不亦乐乎

  B．国家的命运，有赖于对青年的教育

  C．春蚕到死丝方尽

  D．谁言寸草心，报得三春晖

6．八年级学生小刚的数学成绩很好。老师也很喜欢他。可是，由于在一场误会中老师错怪了他，小刚便对老师产生了既怕又怨的心理。于是小刚对同学说：“没老师的指导，我照样能学好，我才不稀罕听他讲课呢!”小刚的这种想法 （ ）

A．表明他缺乏与老师沟通的能力，这不利于他提高学习成绩和身心健康成长

B．意味着他已经能够告别对老师的依赖，走上自主求学的道路

C．表明他没有认识到师生关系的好坏对他的学习起着决定性作用

D．是自尊自信的表现

7．宋代学者杨时和游酢拜程颐为师。有一次他们去请教老师时正逢老师午睡，为了不打扰老师休息，他俩便一声不响地站在门外等候。当时天正下着大雪，待老师醒来后，雪已经下了一尺多深。在他们站过的地方留下了两对深深的脚印，这便是“程门立雪”故事的由来。这个故事告诉我们要（ ）

A．尊老爱幼 B．尊师重教 C．无私奉献 D．勤俭自强

8.下面不能体现学生新角色的是（ ）

A. 知识的探索者 B. 求助者 C. 老师的朋友 D. 知识的接受者

9．新型的师生关系建立在_______________的基础上。（ ）

A. 学生胆大 B. 教师威严 C. 规章制度 D. 民主平等

10．下面关于师生关系的观点，正确的是 ( )

A.老师就应该高高在上，这样才能有威信

B.师生之间不可能平等，因为老师是我们的长辈

C.在师生交往中，老师处主动，学生是被动地位

D.亦师亦友应该是师生关系的真实写照

11．老师难免有错误，用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重，也是老师所希望的。所谓恰当的方式就是（ ）

A.要考虑到犯错误者的情感——不伤害老师

B.让别人去说

C.直截了当

D.大胆质疑

12.师生共同组成学校生活共同体，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。但是师生之间难免有矛盾。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始，沟通需要掌握的有效方法有（ ）

①角色互换——从老师的角度看问题 ②正确对待老师的表扬和批评

③原谅老师的错误——作为普通人，老师难免有错误 ④注意场合，礼貌待师

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

13．在一次“我爱我师”主题班会上，班长请大家说说怎样建立和谐的师生关系，大家七嘴八舌地说了以下几个方面，其中正确的是（ ）

①对老师言听计从 ②学会与老师平等沟通

③不要向老师提任何意见 ④要用恰当的方式指出老师的错误

A．①② B．③④ C．②④ D．①③

14．一位著名的教育家说：“教育成功的金钥匙是什么？它是老师的爱、微笑、亲切、信任和尊重。”即建立新型的、民主平等的师生关系。建立新型的、民主平等的师生关系就要求我们（ ）

①虚心听取老师的教诲，正确对待老师提出的要求

②互相尊重、互相学习、教学相长

③对老师敬而远之和畏而避之

④积极对老师的工作发表意见和提出建议

A．①②③　 B.①②④　 C.①③④ 　D.②③④

15．我们要正确对待老师的表扬和批评，就必须认识到（ ）

①老师的表扬是肯定、是鼓励、是期待 ②被表扬时我们体验成功

③老师的批评是否定、是反对、是蔑视 ④被批评时我们体验挫折

A.①②③ B．②③④ C.①③④ D.①②④

16．下列关于新型师生关系的说法，正确的是 （ ）

①老师是权威，学生是遵从者，对老师的要求要一律顺从

②新型师生关系是建立在民主平等的基础上的

③和老师的交流除了学习，还可以体现在娱乐、生活和思想交流方面

④和老师可以完全平等，毫无顾忌

A.①② B.②③ C.②④ D.①④

17.在学校生活中，我们应该尊敬老师，建立良好的师生关系。下列做法正确的是（ ）

①被老师误解时，通过恰当的方式与老师坦诚交流

②在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导

③教师节送上一张亲手制作的贺卡

④在老师有过失或犯错误时，以对立的态度冷淡、疏远老师

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

18．与老师交往要注意场合，要注意分寸，下列做法正确的是（ ）

①在教室里要认真听老师讲课 ②在办公室里可以大声喧哗 

③要礼貌待师  ④与老师有啥说啥，无所顾忌

  A．①②③   B.①③    C.①④    D.③④

二、非选择题（紧扣题意、结合材料、综合运用所学知识，或简答、或辨析、或分析探究）

1.请认真观察漫画，回答下列问题：

⑴漫画中同学对待老师的态度对吗？

⑵漫画中同学的做法将会产生什么后果？

⑶如果你是他，你会怎么做？

2. 从前，有一个国王要把一枚特级勋章奖给最有功劳的人。消息一传开，作家、演员、科学家、教授、将军、博士和教师都纷沓而来，希望能得到这枚特级勋章；而特级勋章独一无二，只能授予功劳最显著的一个人。那么，应该授予谁呢？国王想，这些人对社会都有巨大的贡献，但是，连我自己在内，当年都是教师教出来的，所以，教师功劳最为显著，把这枚勋章授予他是当之无愧的。于是，国王宣布，将勋章授予他的老师。
 （1）国王为什么要把勋章授予老师？

（2）师生关系对我们中学生有什么影响？

3.八年级学生小吴的数学成绩很好，老师也很喜欢他，可是，在一场误会中老师错怪了他，让小吴对老师产生了既怕又怨的情绪，于是小吴对同学说：“没老师的指导，我照样能学好，我才不稀罕听他讲课呢？”

根据上述情景回答：

（1）小吴的这种想法对吗？为什么？

（2）被老师批评时，我们应该怎么做？

4. 材料一：徐特立曾经做过毛泽东的老师。20年以后，当徐老60岁生日时，身为中共领袖的毛泽东，特地写信向他祝贺：您是我20年前的先生，您现在仍然是我的先生，将来必定还是我的先生。信中还表示：我佩服你的革命第一、工作第一、他人第一的高贵品质，愿继续学习您。
材料二：1959年6月25日，毛泽东同志来到阔别32年的故乡韶山，特意邀请自己在私塾读书的老师毛禹珠一起吃饭。席间毛泽东热情地向老师敬酒，毛禹珠老先生说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛泽东笑着回答:“敬老敬贤，应该，应该！”

阅读上述材料，回答：

（1）毛主席的故事给我们什么启示？

（2）我们在与老师交往中，主动沟通是前提，与老师沟通有哪些有效方法？

参考答案

选择题

1.B 2 D 3.B 4.B 5.C 6.A 7.B 8.D 9.D 10.D 11.A 12.D 13.C 14. B 15.D 16.B 17.A 18.B

非选择题

1.⑴不对。⑵继续这样的话，他的成绩会越来越差，而且会造成师生感情的隔阂，影响师生之间正常的交流和沟通。⑶如果我是他，我会及时找老师沟通，把自己学习上的困难和想法告诉老师，请老师给予帮助。

2.（1）（1）教师是人类文明的传播者；教师教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能，教师是人类灵魂的工程师。老师在我们的成长过程当中发挥着不可替代的作用。
（2）师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。

3.（1）不对。如果因此而不听老师讲课，双方的误解不仅不能消除，还会进一步加深，对双方都没有好处，对学生来讲，还会严重地影响学生的成绩。（2）正确对待老师的表扬和批评。老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待，老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待。被表扬时我们体验成功，被批评时我们体验挫折，这都是人生的财富。

4.（1）我们要知师、信师、爱师、敬师，建立和谐的师生关系（2）从老师的角度看问题；正确对待老师的表扬与批评；原谅老师的错误；礼貌待师；注意场合；勿失分寸。