幼儿园种子粘贴画教案

【篇一：种子粘贴画教学设计 (2)】

《种子粘贴画》教学设计

黎明中学张红霞

教学目标：

1、知识目标：启迪学生用日常生活中的种子制作粘贴画。了解种子贴画的文化内涵。

2、能力目标：通过创作种子贴画培养学生的审美能力与创新精神，

发展创造性思维，提高创新能力和动手操作能力。

3、德育目标：提高学生的环保意识和节俭意识，培养学生良好的劳动习惯和心理品质。通过小组互动的集体制作，培养学生的团结协作精神。

教学重点：

使学生学会种子粘贴的制作过程。实践中培养创造能力和团结合作精神。 教学难点：

种子的选择与粘贴。

教具准备：

不同种子粘贴画3幅、各种种子若干（大米、小米、绿豆、红小豆、黄豆、玉米等）、彩卡纸、双面胶。

教学过程：

3分钟）

师：今天我与同学们共同上一节别开生面的美术课，我还特意为你们准备了特殊的“礼物”，大家请看。（出示作品）

师：你们看到这些作品后发现了什么？它们是用什么东西做的呢？

请几位同学到台前把作品拿到座位上与本组成员共同欣赏、探讨、并汇报一下。 生：我们看到了“福娃贝贝、欢欢”“奥运五环”及人物、动物的形象。

生：它们是用各种花草、粮食、水果等的种子（如绿豆、红豆、大米、玉米等种子）粘贴而成的。

师：还运用了哪些工具、辅助材料？

生：彩卡纸、双面胶、颜料等工具材料

（6分钟）

这种用种子粘贴的画我们称之为“种子粘贴画”——出示课件 师：这种画有什么特点呢？

生：取材方便、制作简便等。——出示课件

师：下面我们来欣赏一些比较精美的种子粘贴画，并谈谈感受——播放课件

生：没想到用种子也能做成这么神奇美妙的图画，这些贴画体现出一种平凡而朴实的美。平凡的东西也有它神奇的地方，种子是平凡的，神奇的是人的大脑。 师：你们是不是也非常想亲手制作一幅呢？

生：（异口同声）想！

[设计意图：学生一看种子粘贴画很容易做，那么他们的学习兴趣马上就会激发起来，而且还能增强他们制作粮食贴画的信心。]

（4分钟）

师：好，现在我们就一起来探讨一下制作种子粘贴画分几个步骤。

生：小组交流、讨论回答

师：（板书出示步骤）

师：看过了样品以后，大家对制作已经步骤了解了，你准备作一个什么样的作品呢？你会选择什么样的粮食呢？，请小组代表陈述。

生：小组讨论后汇报自己小组的设计思路。

[设计意图：此处教学充分开阔学生的思路，为学生设计制作种子粘贴画打好铺垫] 师：老师相信通过你们的巧思完全可以创作出一幅幅非常美丽的作品来，既然同学们有这么好的创意，那我们就动手来尝试一下“以线条为主”的种子粘贴画。看哪个小组做的最快最好！有信心吗？

师：老师再提醒大家注意一点：——出示课件

[设计意图：此处学生通过自己的观察、思考等活动，

使学生的探究能力得到充分的发挥，由此达到主动学习知识、掌握技能的目的.。]

25分钟）

[设计意图：此处放轻松的音乐，利用轻音乐使学生保持愉快的心情，有利于整个创作过程的顺利完成。并且让学生在制作的过程中如果遇到什么困难，

小组的同学可以讨论来解决，培养了学生的合作意识和合作能力。]

（6分钟）

师：大家请看，经过我们的努力，你们都创作出了非常有创意的种子粘贴画。下面我们各

小组派代表来展示并解说。其他各组给予评分。最后，我们根据累计评选出最佳创意奖、最佳制作奖、参与奖。

生：自评、互评

（1分钟）

生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，种子是平凡的，是普通的，但是通过我们大脑的构思，我们双手的创造，平凡而普通的种子就会变成一幅幅充满生机、别具一格的精美艺术品，老师相信大家能够发挥想象利用其他种类的种子制作出更加精彩的画面。每个人都能成为才华出众的生活艺术家。最后，老师送给大家一句话：“一点点时间+一点点创意=无穷无尽的美丽、快乐、温情和希望”。

[设计意图：送给学生一句话，激励学生要有创造的勇气，创新的精神。]

【篇二：种子粘贴画】

《种子粘贴画》教学设计

活动目标：

1、知识与技能：引领学生认识了解种子的大小、颜色和形状。激发热爱大自然的情感。

2、过程与方法：通过创作种子贴画培养学生的审美能力与创新精神，发展创造性思维，提高创新能力和动手操作能力。

3、情感、态度、价值观：提高学生的环保意识和节俭意识，培养学生良好的劳动习惯和心理品质。通过小组互动的集体制作，培养学生的团结协作精神。

教学重点：选择适当的种子进行制作，在制作过程中有序的进行拼贴。 教学难点：作品的新颖、生动、富于美感。

教具准备：

教师准备：粘贴画多幅、课件。

学生准备：各种种子若干（大米、小米、绿豆、红小豆、黄豆、玉米等）、卡纸、kt板、胶水、棉棒、牙签等。

活动过程：

一、创设情境，揭示课题

引入：

师：同学们，今天上课，老师给大家带来了许多精美的贴画，大家想不想看啊！

生：想

师：那我们就一起来欣赏一下

大屏幕出示贴画，让同学们在轻柔的音乐中欣赏：

1、请同学们仔细观察，看看你们发现了什么？猜一猜它们是用什么东西做的呢？

师：谁来说一说？谁还有补充吗？（汇报两三人）

师：老师发现你们真是细心的孩子，是的，老师做的这些画用的材料就是我们生活中天天离不开的种子。可见，种子不仅可以用来种植，食用，还可以用来做神奇的贴画，好，这节课，我们就用种子粘贴美丽的画。（师板书：——种子粘贴画）

【设计意图：认识种子，欣赏作品，激发学生的学习兴趣。】

二、探究方法步骤

师小结：同学们，种子是平凡的，但平凡的东西也有它神奇的地方，这就需要靠我们神奇的大脑，让平凡的种子变得不平凡。

师：你们是不是也非常想亲手制作一幅呢？

生：想！

师：好，怎样制作精美的五谷杂粮粘贴画呢？想想，先做什么？再做什么？每一步该如何制作呢？（先让学生讨论制作步骤，然后师生集体总结，）

（投影）

制作种子贴画的步骤有哪些？你认为怎样设计画面才能最漂亮？ 生：小组交流、讨论回答

师：随着学生的回答，教师贴出板书：

1构思主题：美观、大方

2选材

3均匀涂胶

4粘贴：均匀、流畅

师：同学们，你们已经了解了制作步骤，那么你们准备制作一个什么样的作品呢？你们会选择什么样的种子呢？

师：老师相信通过你们的奇思妙想完全可以创作出一幅幅精美的作品，本节课我们采取小组合作形式进行制作，如果遇到困难，小组的同学可以讨论解决。看哪个小组做的最快最好！有信心吗？

【设计意图：此处教学充分开阔学生的思路，为学生设计制作种子粘贴画打好铺垫。】

三、学生制作，实践创新

生制作，师巡视指导。

（注明：此处放轻松的音乐。）

【设计意图：此处放轻松的音乐，利用轻音乐使学生保持愉快的心情，有利于整个创作过程的顺利完成。并且让学生在制作的过程中如果遇到什么困难，小组的同学可以讨论来解决，培养了学生的合作意识和合作能力。】

四、欣赏评价，迁移扩展

师：同学们，经过共同努力，我们创作出了非常有创意的种子粘贴画。下面我们各小组派代表来展示你们的作品，并进行精彩的解说。。

生：自评、互评。师：通过这节课啊，老师发现同学们个个都是创作小能手。

评选出最佳创意奖、最佳合作奖。

五、情境总结，激励创新

师：同学们，我们生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，种子是普通、平凡的，但是通过我们大脑的巧妙构思，我们双手的努力创造，平凡而普通的种子就变成了一幅幅充满生机、别具一格的精美艺术品，老师相信大家一定能够发挥想象，利用其他种类的种子制作出更加精美的画面。你们能做到吗？老师相信，只要努力，你们每个人都能成为才华出众的小艺术家。

[设计意图：送给学生一句话，激励学生要有创造的勇气，创新的精神。 六，课后拓展

了解我们家乡的特产—五彩花生的科普知识，并收集种子，用五彩花生来做一副更精美的种子贴画。

七，板书设计

教师示范画，并把种子粘贴画的制作步骤贴在上面。

教学反思：

这节课学生们大胆动脑、动手制作出了他们以前从未做过的粘贴画作品。

我们的活动不仅培养了学生动手、动脑的能力，还培养了学生对生活的观察能力，对美好事物的欣赏能力，审美情趣有了很大的提高。学生喜欢这样的课程，爱上这样的课，对每一节课都充满了期待，充满了渴望。我们还制定了综合实践组的展示时间，展示学生自己的作品，这样的做法，既补充了因课时少而不能完全教授给学生的知识，也扩大了学生的视野，让学生在有效的时间内，能尽可能多的增长多方面的知识，从而提高学生的生活能力、审美情趣，促进学生健康的身心成长。

【篇三：种子贴画教案】

种子粘贴画

教学目标：

1.知识目标：启迪学生用日常生活中的种子制作粘贴画。了解种子贴画的文化内涵。

2.能力目标：通过创作种子贴画培养学生的审美能力与创新精神， 发展创造性思维，提高创新能力和动手操作能力。

3.德育目标：提高学生的环保意识和节俭意识，培养学生良好的劳动习惯和心理品质。通过小组互动的集体制作，培养学生的团结协作精神。教学重点：

使学生学会种子粘贴的制作过程。实践中培养创造能力和团结合作精神。 教学难点：

种子的选择与粘贴。

教具准备：

不同种子粘贴画3幅、各种种子若干（大米、小米、绿豆、红小豆、黄豆、玉米等）、卡纸、玻璃板、kt板、双面胶、玻璃胶、。

教学过程：

一、创设情境、制定目标

师谈话：今天老师特意为你们准备了特殊的“礼物”，大家请看。（出示作品）请几位同学到台前把作品拿到座位上与本组成员共同欣赏、探讨、并汇报一下。

学生探究：1.这些作品是用什么东西做的呢？

2.运用了哪些工具、辅助材料？

生交流：

1.它们是用各种花草、粮食、水果等的种子（如绿豆、红豆、大米、玉米等种子）粘贴而成的。

2.玻璃板、卡纸、kt板、双面胶、颜料、玻璃胶等工具材料

师补充介绍玻璃胶的用法。（简明扼要）

二、赏析作品、激情引趣

师谈话解题：这种用种子粘贴的画我们称之为“种子粘贴画”——出示课件。

学生探究这种画有什么特点呢？出示课件请学生欣赏一些比较精美的种子粘贴画，并谈谈感受——播放课件

三、探究方法步骤

1.师生共同探究制作种子粘贴画分几个步骤。

2.学生小组交流、讨论回答

师板书指导（板书出示步骤）

选材构思 颜色相符、颗粒饱满

构思新颖、独 特

打 底 稿 线条清晰、结构明确

粘 贴 涂胶均匀、画面平整

修 饰 布局合理、美观大方

3.请小组代表陈述自己准备作一个什么样的作品呢？会选择什么样的粮食呢？

4.出示温馨提示：——出示课件

注意：颜色间的搭配要对比强烈、种子排列要疏密得当

四、学生制作，实践创新

学生根据自己的喜好设计制作种子粘贴画，采取小组合作形式进行制作。

五、欣赏评价、迁移扩展

1.各小组派代表来展示并解说。其他各组给予评分。最后，根据累计评选出 最佳创意奖、最佳制作奖、参与奖。

2.学生自评、互评。

六、情境总结、激励创新

生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，种子是平凡的，是普通的，但是通过我们大脑的构思，我们双手的创造，平凡而普通的种子就会变成一幅幅充满生机、别具一格的精美艺术品，老师相信大家能够发挥想象利用其他种类的种子制作出更加精彩的画面。每个人都能成为才华出众的生活艺术家。最

后，老师送给大家一句话：“一点点时间+一点点创意=无穷无尽的美丽、快乐、温情和希望”。

中秋节日话民俗

第一课时

活动背景：

现今社会，随着西方文化的不断渗透，人们越来越重视西方节日的庆祝活动而忽视了中国的传统节日。其实，中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个重要组成部分。传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，是一个国家社会精神文明的具体表现。我国的传统节日，无一不是从远古发展过来的，从这些流传至今的节日风俗里，可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面以及时代的变迁与发展。中国传统节日与传统文化有着十分密切的关系，涉及知识面广，内容丰富，走进中国传统节日，了解中国传统文化，可以有效地培养和提高我国青少年儿童文化素养与民族精神。

活动目标：

1.知识与技能

（1）通过查阅资料和调查访问，加深对家乡中秋节习俗的了解，激发学生对家乡的热爱之情。

（2）培养学生收集，整理资料，并根据资料总结，分析问题、解决问题的能力。

2.过程与方法

指导学生围绕问题开展研究性学习，培养学生生疑、质疑、探疑、解疑，从而再生疑的能力；引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息，让学生体验合作学习、网络探究的快乐。

3.情感态度价值观

通过一系列活动，让学生在深入认识中国传统节日的基础上增强他们的民族自豪感与使命感，端正对外来文化与传统文化的态度，摒弃崇洋媚外的不正风气，继承与弘扬中国优秀的传统文化。

活动过程：

一、激发学习兴趣，引出研究课题

同学们，9月份有一个仅次于我国春节的传统节日，你们知道是什么节日吗？（中秋节）对，八月十五中秋节，这一天家家户户围坐在明亮的月光下，举杯邀月，共享团圆，喜庆丰收，对这个富有浓浓人情味的节日，你喜欢吗？（喜欢）但你们对中秋节有哪些了解？又有怎样的体验呢？面对“中秋节”这三个字，你想知道些什么呢？（生交流）

二、提出问题，确定研究内容（板书）

1.中秋节的来历与传说

2.中秋节为什么吃月饼，月饼是怎么做出来的

3.中秋节有哪些习俗、活动

4.有关中秋节的诗词

三、确定主题，制作计划

1.回顾制定计划应该注意的问题

每个小组选出研究的小课题，现在开始，选好了吗？选好了研究的内容，在我们研究之前我们先要做什么事情？（制定活动计划）

下面就请同学们以小组为单位制定活动计划，活动时间由今天起两个周的时间，制定之前先请同学们说一下制定计划时应该注意什么问题？

出示温馨小提示：

（1）制定的计划时间、内容的安排一定要合理，切实可行；

（2）小组分工的时候要注意根据每个人的特长来分配任务，各尽其能，这样才能达到分工合作的目的；

（3）小组的计划在确定前，应该多征求别人的建议，不断地修改，让这个计划尽善尽美的切实可行。

大家看明白了吗？那就请同学们开始吧

2.学生制定活动计划

3.各小组汇报活动计划（师生点评）

4.小结：通过我们刚才的交流，我想现在你们每个小组每个人对你们的活动计划都会有更好更有创意的想法，下面老师就给大家一些时间来完善你们的活动计划，开始