状物的中考满分作文

【篇一：中考记叙文阅读之状物】

记叙文阅读之状物

【专题阐释】

状物类记叙文往往借助对某种物体的具体描绘，抓住其外形及内在特点，通过借物抒情、托物寓意、情景交融等艺术手法，表达作者复杂的情感，传达某种深刻的寓意和道理，使读者深受启发。这类记叙文阅读越来越受到命题者的青睐，因为状物类记叙文阅读不仅可以考查考生的阅读理解能力，更能考查考生的思想道德素养，引导学生形成健康的心理素质，提升人格魅力。其考查的形式丰富多彩，有体会文中的状物方法，有揣摩作者情感变化的脉络，有赏析状物语言的精彩，有领悟状物文章的中心，有畅谈自己对物或对作者所传达的寓意和道理的感悟和认识??

【链接中考】（2011年山东省东营市）

落 红

□曾绍炉

①我对红色，有着十分的喜爱。虽然红曾经对我是那样的吝啬，少年时代与我情同手足的两位女友：红枝、红梅都因生存的艰难离我而去了，我的每一份真诚，变成幻想的泡影。然而在我生命的后来岁月里，红却仍然是我情感寄托的力量，诗意常新的泉源。

②我喜欢的不是令人恐怖的血的红，而是另一种温和明艳的红，想起它就让人想起光明，想起它就让人想起生活的美丽；看到它就让人温暖无比，心生惊喜，看到它就让人体会到生命的活力??

③它是质朴而骄矜的颜色，是大自然吐露出来的一种无上的秀美，是生命对于自身赞颂的一种语言。它最初的方式就是不断地蕴藏来自生命之父太阳的光华，并且柔化了它的灼热，把它的那份热情，悄悄地藏于自己的根茎叶芽中。

④它又具有美的本质，借着开花的机会，借着果实成熟的契机，借着秋夜载誉而归的儿子，把那份热情喷发出来——以花、以果实、以瑰丽深沉的红叶，装成一个浪漫的世界、诗意芬芳的世界。这个世界的童话，就是让一切美的尽显美，让一切孤零的、失意的、丑陋而凋残的，都在红艳的祈祷中，也变得美，变得动人心扉。

⑤我便是被这美陶醉了的一个。我常像孩子一样奔跑于花色斑斓的花丛中，并常常对着那些红色的花朵，低下头来，以含情的目光和它接触，与它交谈，而在美丽的惊叹中，领略大自然的一种超凡的灵气。

⑥然而，落红更令我称颂和敬佩。

⑦飒飒的东风裹挟那满树满坡的游丝花片，春日里卷来一场铺天盖地的“红雪”；果熟蒂落的世界，你会为“飞焰欲横天”“红云几万重”景观的魔幻般“烟消云散”而惊诧得目瞪口呆；秋风像大地母亲的手臂召唤那些奉献了一生的使者回到自己的怀抱，你会欣赏到红叶那惊世一绝的翩翩舞姿??红的飘落，气势磅礴，撼人心魄。

⑧虽然落红不像初放成长时那样的无忧，爱却不因花的凋零、叶的飘逝、果的蒂落而丧失。那份爱是牢固而长久的，就像虹，在空中短暂的划过，却留下了永不消逝的痕迹，永远芬芳灿烂的痕迹；就像一个故事的高潮，以充满悲壮的英雄般的举动，赢得了永世的颂扬和惊叹。

⑨一个秋天，我捡拾了许许多多的红叶，夹满了书架上的每一本书，像珍藏一个无人知晓的红叶梦。过了许久，当我重温那些故旧的梦时，才发现那些固执的精魂们，早已在我情感疏忽的瞬间，翩然化蝶而飞了，空留下一些毫无生机的枯败的树叶。这是我无意间犯下的一桩错误，即使我伤透了一颗爱红的心，更使我受到了一次灵魂的启发——落红并不是生命颓败的结果，而是生命的复归与起点；在这诚挚的复归自然的途中，谁也阻挡不了它的脚步。而只有在这不断的开落中，红，才有着它的延续，才有着它的重生，才有着它的永恒，才能

看到那一份不灭的精神与顽强的生命力。

⑩于是，我学会了在红将飘落的时刻去看花，去森林里散步，见玫瑰花毫无怨悔地告别枝头，便忍不住把它捧在手里，轻轻地印上我的唇吻，再潇潇地散落泥土中；或者拾起地上的一枚红叶，对着夕阳去窥探那脉筋间的秘密，从那纵横交错的艳红中，读生命对太阳的赞歌；而当我面对一树通红的鲜果时，又沉浸在生命奋斗与慷慨奉献的自豪中！

在捧掬、拾捡、探读的过程中，我想到了与落红同处一个世界的另类：人当艳红吐翠时自也慷慨大度，一旦凋残飘零却又悲凉不堪；人当兼收并蓄之时面对风雨也不屈不挠，而一旦实满果红回报滋育时常不免患得患失。在落红面前，我不仅热泪盈眶??

由此我的梦变得离奇而瑰丽：我化作了一片花瓣、一片红叶、一颗绚丽馨香的果实。

1.“我”所喜欢的“红”有哪些特点？

解析：抓住②③④段的关键句或中心句，或者抓住作者喜欢“红”的关键词语作答也可。“而是另一种温和明艳的红”“它是质朴而骄矜的颜色”“他又具有美的本质”。参考答案：①温和明艳；②质朴而骄矜；③具有美的本质。

2.本文以“落红”为题，却又写到“同处一个世界的另类”，这种写法及其好处是什么？ 解析：本题要从对比的写法这个角度加以思考，强调突出正面的内容，需要整体感知文章的主题，深刻体会作者的感情。参考答案：运用对比手法，通过写人的悲凉不堪和患得患失，突出表现了落红豁达的境界和高尚的品格，表达了作者的赞美和崇敬之情。

3.本文语言形象优美，试举一例并加以赏析。

解析：选取最典型的语言特点的例句，特别是采用了比喻、拟人等修辞手法的语句，作为重点进行筛选。赏析时可以从写法的角度，紧扣语言特点，联系语句内容作答。比喻和拟人的作用一般都是具体生动、形象鲜明地突出什么内容，增强语言的生动性。排比的作用一般是增强文章气势，突出什么内容等。识别各种写法，抓住典型例句，记住答题套话，联系内容、情感、主题等要素，结合语言特点回答。参考答案：“飒飒的东风裹挟??那惊世一绝的翩翩舞姿??”运用了排比、比喻、引用、拟人等修辞手法，生动形象地表现了落红的磅礴气势,给人以心灵的震撼。

【应对策略】

状物类记叙文在中考阅读理解中所占的比重较大，考生很容易失分，笔者想就此浅谈解答此类考点的技巧和方法，供大家参考：

1.通读文章，了解“状物”的特征。

做题时，首先略读一遍，再读时要分清状什么物，它是静态的还是动态的，是植物还是动物。它的特征包括：颜色、大小、形状、基本构造、优缺点、生活习性等，抓住一些关键词边阅读边做记号，力求对物体有一个整体的把握。只有心里有数，“胸中有丘壑”，方可做到答题不偏离方向。

2.细读文章，思考写作的顺序和方法。

明晰物的基本特征后，再细读文章，看看作者是怎样写这些特征的，有没有先后的顺序，具体描绘时采用了什么方法。比如修辞手法、象征的艺术手法、对比衬托、细节描写等，画出你觉得写得最好的语句，反复品读，感悟其妙处，揣摩其感情，思考其作用。

3.深读文章，领会文章的主旨和感情。

读懂文意后，要深入研读文章，联系写作的背景，想一想作者的写作目的是什么，是为了表达何种感情。作者为何不直接抒发心中的情感呢？借助于状物而间接抒情有何好处？文章的结尾有没有总结深刻的哲理和道理？你感受到何种启发和教育意义？作者在状物时，总会流露出某种思想感情，或喜爱，或厌恶，或赞美，或憎恨，我们在阅读时应准确把握作者的真情实感，可以联系现实，充分发挥自己的联想和想象的能力，触类旁通，准确领悟文章的要义和作者的情感变化。这些问题搞清楚后，我们做题就游刃有余、得心应手了，就不会

出现答题肤浅平淡、偏离得分点甚远的情况，就能提高答题的准确率，获得高分。

【强化训练】

阅读下文，回答文后各题。

池塘边的美人蕉

□赵荣发

从字面上看，美人蕉该是一种美丽而娇贵的花卉。

相传，很久以前的一个月明风清之夜，天庭里几位仙女动了凡心，决定到人间玩一回。她们按下云头，正好落在风景胜地长潭河畔，于是摘叶成船，折枝为桨，划船赏景良久，随后弃船登岸，走进一线天内。谁知这里飞瀑直泻，水清如镜，仙女们情不自禁，宽衣解带，跳进潭中，追逐戏水。很快，山鸟啁啾，天已放亮，仙女们却已回不了天庭，遂化成亭亭玉立的美人蕉，留在了凡世间。

这则传说仿佛证实了美人蕉的不俗之处。其实，它只是一种大众花卉。

我第一次留意到美人蕉，是在大学刚毕业，被分配到乡村中学当老师的时候。那时，班里的语文课代表是位女同学。她长得眉清目秀，名字却十分土气：根娣。根娣读书刻苦，门门功课都很好，作文更是出色。一次，她在《我的家》里写到了美人蕉：“我家虽然地处市郊最北部，只有两间矮平房，但门前靠着一座活水的池塘，池塘边种了一排美人蕉。每到夏天，美人蕉盛开鲜艳的花朵，大多是红色的，如火似霞，漂亮极了??”

凭直觉，我觉得这篇作文不会是虚拟出来的。后来，学期结束，我在家访时来到根娣家，果然看到她家门前的池塘边，长着一排美人蕉。它们有一米多高，芭蕉似的叶片中间开放着一簇簇喇叭形的花朵，除了深红的，还间杂着黄色、白色的，美不胜收！

但我总觉得有点奇怪，当地的农民，都习惯把屋前宅后的空地收掇清爽，种些蔬菜杂物，可根娣家为什么偏喜欢上这些美人蕉呢？

是根娣父母解开了我心中的疑问——原来根娣有过一个姐姐叫银娣，家门前的池塘边先前也还真是块菜田。谁料银娣刚上小学那年，有天放学后独自到这块地里挑菜，一不小心滑到池塘里淹死了！“我家银娣长得可讨人喜欢了，村里六叔家的姑娘是个农艺师，她几次说，银娣就像仙女化身的美人蕉。唉，谁想到这闺女小小年纪就掉进塘里被淹死了呢!”根娣娘说到这里，伤心不已，“后来，我们才又生了根娣。根娣，根娣，是为了保住根啊！想起六叔家姑娘的话，我们在池塘边种上了美人蕉，一则把池塘给隔开了，二则心里总忘不了根娣的姐姐，也还盼着她保佑自己的妹妹??”

噢，原来如此！

那天，我离开根娣家的时候，手里捧着一束鲜红的美人蕉。回到学校后，我翻阅资料，搞清了美人蕉的今生来世。我知道了，美人蕉为多年生宿根草本花卉，它既有妩媚的姿态，更具顽强的生命力，即使在冰天雪地的严冬里，它也会在泥土深处长出许多浅黄的嫩芽，孕育着无限的生机。

如今，当年的语文课代表已经大学毕业，成为母校的一位老师。根娣最终把根扎在了故乡，我想，她不仅是为了延续她姐姐的生命，照顾好她的父母，更是对故土的一种回报。 那是美人蕉最为本色的地方，也是它之所以随处可见，哪怕生长在老屋旧楼的旮旯里，也依然热情开放着的原因吧。

（选自《新民晚报》2011年2月15日）

1.“那是美人蕉最为本色的地方，也是它之所以随处可见，哪怕生长在老屋旧楼的旮旯里，也依然热情开放着。”句中的“那”指代什么？

2.文中画线的句子运用了哪种修辞手法？在文中的作用是什么？

3.开头引述美人蕉的传说，有什么作用？

4.本文以“池塘边的美人蕉”为题，联系全文看，作者赞美的仅仅是美人蕉吗？简要说

出理由。

5.从生活中选择一个你熟悉的事物，如：小草、泥土、海潮、桥、蜡烛等，展开想象，写一篇200字左右的以物喻人的片段。要求：既要具体描绘事物的形象，又要寄寓自己的感情，题目自拟。

【篇二：中考作文】

“真”、“新”、“深”中巧立意

徐贤友

【知识讲解】

所谓“立意”，就是确立文章的中心意思（也称为中心思想、主题或主旨）。记叙文的立意，是指通过记人、叙事、写景、状物所表现出来的对生活的认识、感受和评价。古人说：“意犹帅也。”可见，“意”，是生成于文章之前的思想，它是文章的灵魂，统帅着全篇的内容。我们作文，只有先将 “意”立起来了，才能写出有神采的文章。

（一）立意要真

就是说主题要真实准确，明白无误。从朱自清先生的作品来看——《背影》，表现的中心是家境困顿中的父子真情，父亲那一“攀”、一“缩”、一“倾”的动作，让多少读者伴着作者一道流下感动的泪；《春》，描摹的则是春草、春花、春风、春雨等实景，文中体现的主旨是对“春”的由衷喜爱赞美之情??这些文章的“立意”都显得真实可感，鲜明生动。

（二）立意贵新

就是说主题要新颖别致、凸显个性。当你面对文题的时候，你要问一问自己，我立意独特吗？我的立意别人有吗？我能不能从另一个角度再想一想呢？其实，有的时候问题就这么简单，只是这么一想，一反思，你就可能从平庸走向新颖。如2005年湖北省中考满分作文《水》一文，撇开环抱主题，而着意揭示出水的“精神”，将自己的生活经历与水有机地结合起来，真可谓独辟蹊径，别出心裁。

（三）立意求深

就是说主题要深刻厚重，蕴含道理。以课文为例，像莫怀戚的《散步》，记叙的是一家人的一次户外散步，却阐发出“家庭中的生命责任意识”这样的中心；再如冯骥才的《珍珠鸟》，在抒写对小珍珠鸟的喜爱之情中，自然地生发出“信赖，往往创造出美好的境界”这样的主题??这些文章都是从平常生活中挖掘出了深刻的道理，以小见大，平中见奇。应该说，深刻的“立意”是我们作文的永恒追求。

为记叙文立意时，主要要学会下面两种技巧：

化虚为实。或者融旨于景，或者融旨于物：指作者把表现的主旨融合在所写之物中， 借物来抒发情致。盐城满分作文《语文从我身边轻轻走过》就很好地体现了化虚为实的机智。语文本是各宽泛、抽象的概念，但作者灵机一动，于是就有了“语文是一位画家??音乐家??诗人??摄影家”，使语文变成了看得见的，形象生动。

一字立骨：这种方法是指以一个和主题密切相关、成为勾连全文线索的关键字为立意之本，经纬全篇，使之成为文章的“眼目”。仍以上文为例，它的一组鲜活的比喻，体现了绘画之美、韵律之美、诗意之美、镜头之美，这“四美”又沿着春、夏、秋、冬的时序展开，使文章线索分明，主题集中。

【失误例谈】

两只小鸟

在广州工作的叔叔回家看望奶奶，带回两只可爱的鸟，一只是黄鹂，一只是鹦鹉。 鹦鹉见有人来就会说：“您好!您好!”“欢迎!欢迎!”一类的话，特别招人喜爱，而黄鹂会唱出动听悦耳的歌，也引得大家赞叹不绝。可是两个鸟常常互不服气：你青

睐这个鸟时，那个鸟不免有些妒意。有一天，正当我赞美黄鹂动听的歌声时，只见鹦鹉撇撇嘴说：“她唱得好听，还不是凭她妈给她的一副好嗓子，自己有何能耐?”黄鹂也不甘示弱，抖抖美丽的羽毛，伸伸脖子，尖着嗓子说：“她能言会道，又怎么样?她说的哪一句是自己的主见，还

不是毫无原则。”“谁没有原则?”鹦鹉叫起屈来。“就是她，就是她，不然，为啥有‘鹦鹉学舌’的成语呢?”听着两只鸟的争论，我陷入了沉思。

【评析】

在这篇作文中，作者能叙述清楚事情的经过，但文中两种鸟分别与作者的对话，以及作者殷勤地充当两种鸟的裁判并“陷入了沉思”，使我们真的搞不清楚作者在“沉思”什么?究其原因，这显然是立意不清楚。连自己都不知所云，更不要说要表情达意了。

【范文展示一】

我与苦难的亲密接触 %i

?中学语文教学资源网—语益阳一考生

在依旧如昔的阳光中，走进中学的校门，几多大志与梦想，几多理想与抱负，在风和日丽的天空中，尽情驰骋与翱游，不要徘徊、等待，挺起胸膛，证实自己，

搏击校园人生！

?中学语文教学资源网—语文论坛 --n;( ——题记 1kuk

2001年10月24日 天气阴沉 心情指数：2颗星1p

这该死的学校，条件也太艰苦了吧！昨晚一直没睡好，一张两尺宽的床还要两个重量级人物睡在一起。我的天！我没有杜甫先生“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的豪气，我只拥有愿吾庐不破，受冻死可惜的感慨。由于蚊子的光顾，我一夜间竟然变成了国宝大熊猫，叫我如何见人呀！呜呜?? ge(@ ?中学语文教学资源2002年11月5日 天气微晴 心情指数：4颗星zy*)

第三节课下课铃响了，这也预示着第n次世界大战一触即发。还没等我反应过来，楼梯间、跑道上已呈千军万马奔腾之势，学子们如潮水般向热水间涌去，我们的热情程度绝对不低于锅炉里沸腾的开水。容不得你丝毫怠慢，得立即上前线“杀敌卫水”，那抢水风潮决不亚于世界杯赛场上球迷们的执着，也决不亚于伊拉克人民对抗美军时的勇敢！ hk

“我的妈呀，是谁的水从我脖子飞流直下？”

“)对不起，实在对不起！” no

“疼啊！对不起有什么用??”我就是那个可怜人，脖子上恐怕要留下永远的记号了！

2003年4月7日 万里无云 心情指数：5颗星1u

接触的那些日子，竟然会成为我最美的回忆。~@

站在食堂里，长长的队伍让我差点失去了信心。望着那一盆盆正在消失的饭菜，我雅兴大发，禁不住仿鲁迅先生的《故乡》压轴句喜得一经典句：“钱本是无所谓有无所谓无的，正如这食堂的菜，那原本不是菜，吃的人多了也便成了菜！”lntf

2004年6月17日 阳光灿烂 心情指数：n颗星{1i

坐在这宁静的考场上，手捧着散发着墨香的试卷，我情不自禁地有种难言的喜悦。那一道道的题目就像一位位的朋友，面孔是那么的熟悉，既便是遇上一些不曾见过面的题目，我也从未胆怯。那记录下来的一个个文字，就像我亲手插下的一株株秧苗，让人倍感亲切。不管从前有多苦，有多累，在此时都已作了欢乐的笑颜和激动的泪水，我终于相信，那句“吃得苦中苦，方为人上人”的确是至理名言啊！通过初中三年的磨砺，我已练就了取胜的绝技--吃苦耐劳！我没有想到，自己与吃苦亲密。。6

【评析】

小作者在立意时化虚为实，变抽象为形象，用四则日记概括三年的初中生活，“寝室里的蚊虫叮咬”、“热水间的你争我夺”、“食堂里的清汤菜水”，将学校生活中艰苦的一面展现得淋漓尽致。结尾时，文章出人意料地荡起一笔，将面对试卷时的那种幸福画面推到读者面前，让人深切地懂得了“先苦后甜”、“苦尽甘来”的道理，立意深刻。

【篇三：状物类作文指导】

状物类作文指导

要写好状物的文章，达到预期的写作目的，须注意以下几个方面

一注意观察

1.要细致观察“物”的外部形态：形状、大小、色彩等；

2：要注意“物”是否有变化过程，要善于从不同的角度去考查。

二．要时刻注意围绕中心状物

无论是选材，还是描写，都要根据中心思想的需要而定，以便笔力集中，写得更深刻，更细腻，“物”的形象更为丰富

三：重点要细、特点要明

1、观察要有顺序，或从上到下、从里到外，或从整体到局部、从点到面

2、根据它的外形特点或作用用途，分清主次，把它独特的地方写出来。

所谓事物的重点部分，是最能体现事物特点的部分，也是把一事物

和另一事物区别开来的关键之处。如它的形状、构造、用途等 .

：书桌上有一个笔架，它的底座就像一朵盛开的花朵。在底座上面是

一只小白兔正驾驶着小轿车。这只小白兔有胖乎乎的、圆圆的脑袋，大

大的耳朵，两只眼睛像一对晶莹的红宝石。（从下到上，重点写小白兔，

特点是可爱）

四：条理要清、感情要真

1、要注意言之有序，也就是说，要围绕事物的特点，按照一定的顺序，

一步一步地将所写的事物形状、构造描述清楚，使人感到思路十分

清楚。一般来说，全文布局可以有先总后分或先分后总两种方法。

、写状物作文，不仅要对自己所感兴趣的事物进行具体描述，将它形象地展现在人们面前，更要将自己的认识、感受和情感传递别人，也就是要借物抒情，借物喻人

如：我喜欢我的地球仪，不是因为它有美丽的外表，而是因为它给我带来

了乐趣，使我增长了知识。

五．使用

多种方法来描绘事物，特别要注意细节的刻画

我们可以采用比喻、拟人等手法来增添文章的情趣，

还可以用动静结合的办法使“物”活起来，在可能的

情况下可以插入一些与所写“物”有关的故事、传说

（要少而精）等，使内容更为丰富。给语言穿上漂

亮外衣

a微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

b微风过处，送来缕缕清香，隐隐约约，断断续续，时有时无。（《荷塘月色》第二组a句运用比喻

都通过能够形象具体、生动的描写写活客观物象。这样让学生

明确修辞与描写语言的重要性。

你也带孩了，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖

改：你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子就像大街上耍把戏的瘦猴，又脏又瘦， 人家带的孩子就像刚出笼的馒头，又白又胖。

例：母亲说我头发太乱，同学说我头发横七竖八。我却不以为然，现在不

正流行这样吗？

修改：老妈说我满头秀发，连一堆茅草也不如，同学说我的发型有点“谢霆锋”， 也就是“强盗般”的模样。对此，本人打心眼里不屑一顾。公元2005年， 满大 街最流行的不就是那种把头发一根根拉直再剪得参差不齐，乱七八糟零零碎碎 的然后做得蓬蓬 的“乱发”吗？这真是“天然去雕饰”又省 moneycool!他们花钱 还做不成这么粗犷的自然呢？

六．要展开丰富的联想

描写事物离不开作者的情感与体会，抓住事物特点，将自己的体会联想

与事物的特点融为一体，就可以达到状物寄情的效果。而文章融入作者

丰富的联想，就会使内容更充实，更耐人回味。不过要注意，联想要以

真实的事实为依据，不要完全脱离实际的胡编乱造。

所谓联想法，就是指把事物以外的东西和事物本身有机联系起来，

并能加深我们对事物的理解和认识的一种方法。

如：家家都有抹布，人人都用抹布，什么地方脏了，它就一声不响地到

什么地方去工作。它净化了环境，却从来不要求人们感谢它。这种默默

无闻的精神值得我永远学习。

七．可以深入挖掘，使立意更深刻。

在达到一般状物文章的要求之后，有能力的同学也可以做进一步思考，挖掘出物与物之间的内在联系，挖掘蕴含在“物”中的某种启迪人的生活哲理和美好情趣，运用“借物抒情”、“托物言志”的方法予以表达。