“看”与“见”的树叶

--------多感官描写

教学目标：

1.指导学生学习仔细观察树叶，能运用多感官，抓住特点，想象丰富，清楚明白、有条理地介绍。

２.在教师指导下，写一篇以“树叶”为题材的习作。写出树叶的形状、色彩、特点及相关感悟。

3、激发学生热爱自然、热爱生活的思想感情。

教学重点：写树叶的特点. 能做到有序观察，能调动各个感官抓住特点，加强体验和想象。

教学难点：能够引发出相关的联想与感悟。

教学准备：

1、学生提前采集好自己喜欢的树叶。

教学过程：

一.导入

1.导语：同学们，在初秋里，我们看到了层林尽染的彩林，听见了淅沥缠绵的雨声。调动起我们的视觉和听觉的感官，我们会发现，原来生活是这样的色彩缤纷，是这样的动听悦耳！记录生活的美好，名家们做了很好的示范。我们一起来回味一下。

2.提问：这段文字是从哪个角度描绘的呢？

3.引出课题：春风可以用多感官的角度去描写，树叶也可以。今天，我们就一起来写写身边的树叶。好文都是由字词、句段、篇组成，接下来我们分别来完成，每完成一个环节，老师都有一条作文秘诀告诉大家！

二.正课

（一）活动一　　一个词描绘树叶

1.请调动你的各个感官观察手中的树叶，用一个词描绘它的特点。

2.师生共点评，后出示秘诀（白板）齐读。

3.小结：学会观察生活，就要操持一颗敏感和好奇之心，时时捕捉生活素材。

（二））活动二　　一个句子描绘树叶

1.用秘诀一的方法，再次观察眼前的树叶，并用这样的一个句式描述，加上适当的修辞.（我看到了　　　　　　的树叶，听到了　　　　　的树叶，闻到了　　　　　　的树叶，摸到了　　　　　的树叶。）

2.生展示、点评。

3.展示秘诀二并齐读。

4小结：同样都是落叶，感受却各不相同。本是一片小小的叶子，遇到我们，便有了一段不一样的故事。接下来，我们一起说说叶子的故事。

（三））活动三　一段文字描绘树叶

1.继续观察树叶，可以闻一闻、尝一尝、揉一揉，也可以摆一摆图案，和同学交流欣赏，然后用文字描绘你手中的树叶，记录你的“看见”。

2.出示示例文章。

3.生展示、相互交流。

4.秘诀三展示

（四）活动四　一篇文章感悟树叶

1.一花一世界，一叶一菩提，小小树叶里也有大大的感悟，请把你寻找树叶的经过，捡拾树叶的心情，以及这片落叶引发的思想、感悟、情感分享出来。

2.（示例展示，学生写后交流点评。

3.小结：叶子虽小，却各俱情态，独具魅力。小叶无言，我们却如闻其声，大自然无语，我们却知其意。通过观察，我们描其形，通过讲述，我们知其事，通过感悟，我们晓其理。只要我们用心去观察、去聆听、去感悟，就能做到“事事洞明皆学问，人情练达即文章”。　　　

三.作业布置

学以致用：将刚才的描写和感悟结合起来，完成一篇以“树叶”为题材的作文。