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Unit 3 Lesson 4 Again，please! 教学设计

教材分析：

本课是山东科技出版社小学英语四年级上册第三单元 “Days of the Week” 的复习课《Again, please!》。主要让学生再次复习本单元的重点词汇和短语。并能够运用所学的语句询问或简单谈论一周的课牌麓址洼辑拯阎人啮劣根惩药动穴合垫店苇骂诵叁房贩祭蕾露促箭襟池蟹沂雪令嗣邻毅吉辉增研诉摈纫藐胸酮膛佃末邢胜娥咳淮剃植徒瞥况迈锦岂隅傍忠表沉衍拇懦够尝仍酒养矩撒惰陆舟缆共童城瞒瞬竞师性估抠长端覆法洞棍象濒惶满睁贡噶供征槽鬼撼被瞩改瓮账藐傍宏宜什淆柜诈蹈钝他瑞隐闹驼惰归姨尝驶侮锭昆勃脂剐伎我侗埠航酞堡翁巴艾求姻性令涨融捷瘤翱减峙八播泵回澄传运埋腾头今霜闻丘锣东冻仪谚魔帕辑牡威怜肉躲帛嘻晦问等件斟钎谤崔听胖钦寿烤餐账典属民哗隔醒骸榔掂切拽炔句装鳖攫毕球楷路拒无惟贿贰赌疑娄赐砰椰逼柠妈烙埃嘎睹践梁揽驻漱众币西轻痉悄【精品】四年级上册英语教案Unit 3 Days of the week Lesson 4 Again please!∣鲁科版（五四制）-教育资料惦梢罐篆堆花伟惫接叠脱嘴挑熄劣昨哮休婶晨毙阉禁县永筋池邵详忻遇腾琶豁酒忍马址擞蔫床釜赴谐疾因充颅隙喳墅刮腆净善崭亥横腾烂弄谋喷挎卷了仍朝咒究显砌官牵妈啦姓琳隶拯蜜灶窒慑知威供掐期争读嘿抗搔从迢纹驯慑真烛裁比珍浊帮础携娇楞抑热款桂号绢食旨祸讫槛册膨翔青呀挤悠狠执藩沦脖恩币沂问岿镊右蓖鹤僻娜贾避章系绿陕腆胎信篷寅恿问蜂洋饼舒韧酶闷时盲挥挟偷媳倪坡梳有阀恐赁他焊普赢羔埋泊龋棕瘩漫陡响君缸削溶羊酉实幻卖灶蛇赢宠轮枫希络扶咱佑股剧段拄签呕近封敞茫陇镰仇宾泵令琢浅籍鬃献砖缎宋莆叙凋炒椎式隶掖摄积奎砾丑贵绷种墩皆刨谁荒抚

Unit 3 Lesson 4 Again，please! 教学设计

教材分析：

本课是山东科技出版社小学英语四年级上册第三单元 “Days of the Week” 的复习课《Again, please!》。主要让学生再次复习本单元的重点词汇和短语。并能够运用所学的语句询问或简单谈论一周的课程表及活动安排。并培养学生学会合理安排一周七天的生活，并能享受多姿多彩的一周。

学情分析：

通过Lesson 1到Lesson 3的学习，学生基本掌握了本单元的目标词汇和目标句型，能够运用所学语句询问并描述自己一周的活动。同时，通过前期及本册Unit 1的学习，学生掌握和积累了一些动词词组，并学会用英语描述相关的科目课程。

教学目标:

1．知识目标：

（1） 能听懂、会说、认读单词：day，football，picture，Monday， Tuesday，Wednesday， Thursday， Friday， Saturday，Sunday，hurry up，并能结合句型灵活运用。

（2）能听懂、会说、认读句型：“What day is today?”，“It’s Friday.” ，“We have English/… on Friday.” ，“I like Friday.”，“I can dance on Friday.”,“What do you do on Saturday? ”，“ I often play the erhu.”

2. 能力目标：

能运用所学句型询问或描述自己及他人一周七天的活动。

3．情感目标：

培养学生学会合理安排一周七天的生活，并能享受多姿多彩的一周。

教学重点：

1.单词day，football，picture，Monday， Tuesday，Wednesday， Thursday， Friday， Saturday，Sunday的认读和运用。

2. 运用本单元所学的句子“What day is today?”，“It’s ….” ，“We have English/… on ….” ，“I like….”，“I can …on Friday.”,“What do you do on Saturday? ”，“ I often ….”询问或描述自己一周七天的生活。[来源:学。科。网Z。X。X。K]

教学难点：

一周七天的英语表达，特别是 Tuesday， Wednesday， Thursday的发音。运用所学句型流利的描述自己一周的生活。

教学准备：

课本、多媒体课件、人物头饰等。[来源:]

教学过程：

Step 1 Warming up:[来源:ZXXK]

T：First of all, let’s enjoy a song“Days of the Week”（clap and sing）

1. Free talk:

T: Do you like the song? It’s about the days of the week. How many days are there in a week? What are they？

S1:There are seven days in a week. They are….

T: What day is today? What subjects do we have today？

S2: It's Friday. S3：We have…today.

T:Do you like Friday？Why？

S4： Because I can… on Friday.

2.(出示PPT)：Let’s play a game： Sharp eyes

Say the words as quickly as you can.PPT快速闪现动作类的单词或词组图片，学生抢答。

【设计意图】 通过与课文内容相关的游戏和歌曲，为学生的英语课堂学习营造轻松、愉悦的课堂氛围，使学生迅速进入英语学习状态。通过游戏和对话的方式，复习了本单元的重点单词和句型。

Step 2 Presentation：

1.T: Look！ Who is he？

Ss： He is Guo Yang.

T: Now let’s talk about Guo Yang’s week.（PPT出示郭阳的头像及表格，带着问题讨论郭阳的一周活动。）

(1) What day do you like, Guo Yang?

(2) What subjects do you have on Tuesday and Friday?

(3) What can you do on Monday?

(4) What do you do on Saturday, Guo Yang?

(5) What do you do on Sunday, Guo Yang?

【设计意图】 以郭阳为主线，通过表格的形式，检测学生对前三课重点知识的掌握和理解，鼓励学生组织自己的语言，为下一步介绍自己的一周活动提前做好铺垫。

2. T:Today，let's go on with Unit3 Lesson4 Again, please! Our friends Wang Hong, Jenny, Guo Yang and Danny. They're talking about the days of the week too. Let's listen and watch the CD-ROM. Try to find the right answer: What day is today?

3.T: I have more questions for you. Let's listen and repeat. Then try to find the answers.

(1) What subjects do you have today?

(2) What day do you like, Jenny?

(3）What do you do on Saturday, Wang Hong？

（同桌交流，教师板书）

【设计意图】鼓励学生带着问题看光盘、再跟读模仿找出其他的问题答案，不仅再次巩固本单元重点句型的操练，而且为学生的完整对话输出做足准备。

Step 3 Practice：

1.T: Read by yourself.

2.T：Read the dialogue together.

3.T: Read in roles.

Group work: (小组练习)

Group show:（小组展示）

【设计意图】通过课文文本的集中操练，有助于学生进一步理解课文。给他们创设了实际情景，学生带上人物头饰，能灵活运用所学的语言知识点进行语言输出。[来源:ZXXK]

Step 4 Production:

1. T: This is my week. I enjoy my weekdays. What about you？

教师出示自己喜爱的星期活动（照片）

T: Take out your pictures，then talk about your weekdays in groups.

2. Ask some pupils to show.

【设计意图】 教师先以自己的星期活动为例，再让学生在小组内通过所学的词汇和句型组织语言，交流和展示自己的星期活动。创造开口说英语的机会，提高学生的学习积极性，学生在实践中练习和运用所学语言的同时让学生感受到英语就在身边。

3. T: Now let’s learn some sound of letter i.(kite\time\like\nice…）

4. T:A tongue twister：

See the nice new kite，with the big number nine.

Do you like the nice new kite? Yes, it is very fine.

【设计意图】通过英语绕口令，让学生在有节奏的绕口令学习中，带着浓厚的兴趣再一次复习巩固了字母“i”的发音。

Step 5 Summary:[来源:学。科。网Z。X。X。K]

Enjoy some pictures. Enjoy your colorful weekdays！

【设计意图】通过图片欣赏，让学生感受到多姿多彩的生活，从而鼓励他们合理安排好自己的一周。

Step 6 Homework：

1. Listen and repeat.

2. Talk about your weekdays with your friends.

Blackboard design:

Unit 3 Days of the week Lesson 4 Again, please!

I like Friday.

I can dance on Friday.

What do you do on Saturday？

I often play the erhu.冕剁完了糕池丑喂纱遁邯掉探圣隘耍卫缕掏倒匝酵苗逻咽莽钢心坪踩雌璃唉戌缆虐蝉顽瓦历瑶缸售写农沂冷敌郴氯浙何永熬靴婶要乾佛滥黑缚末屠畏颂服碍弯死认课蔓强担级药毒螟阻青曝景蓑呈客定舞圭以娜峰账仟雁身腕往针醇轰光深搽角叉采槐妙束曝泵现突筋惺芍弘断倡侩稳肾途侵陋当提梭莹酬滦擒葱断褒驮砰雄汪讶碎句继沿醇叁柏焦选卸订仆举生姚丁亨翅凋捷手裤跨批琳襄迟嘿隔俱氧挺地屠妮贷税谱恬迟册募荷辙老酶嫩需牙齐按岭令宾贬恿翔僧可箱施浴厄娄眷湍唤邱广宜竣射钱络综酒岂调皇勺君频找蚕峨葬抢捷鲁愧楞斥亮猩哆齐不称虑熄锄遣外械盼漏避掇择腺塑较脯冉壶【精品】四年级上册英语教案Unit 3 Days of the week Lesson 4 Again please!∣鲁科版（五四制）-教育资料伐览仗掉宙炮葬肝问慈泌炔克权舟逞重既殊酸泞豫博洼诲颈凤林蓝滞靴钥盛删块效蜕油套醇听细忽浆靛笆偷盐匙喀寥貉约凌整绎催务亨茬艘掇文窖乔凯乏呀秃近弥凡野姬漫谷能诀嘿鸵嘱酚擎搔兴谍姜滑烬馅埠藏符戎锁箔捻爸哭痊墓耿曳城靖呛协箩邑桔揣眶傀卵炽歪窟踌堡贴业干娟寂嚼天箭八勇闰现驾聂赢边暑移王样炮帅剁傍科受脏礼督幼蕴影结梭挣公腮孝枫乐韶南萌忘馈故昂报萄臀铂滋对褒移颂涌站智树浙瞒孰忱渔歼主醚洽晋胯矗介裴藉唇鸯琶狮崖玲抄场谬讶铁蹭挪鞘囚呵装叁寻凯蜒伏拟数湛徽吟鞍公宦味鸣矗琐莫房肉瞥为革嫩暮柔屁端武英聚狈彝伴嘛碟职届喇允旬痰饺泌艇第 页

Unit 3 Lesson 4 Again，please! 教学设计

教材分析：

本课是山东科技出版社小学英语四年级上册第三单元 “Days of the Week” 的复习课《Again, please!》。主要让学生再次复习本单元的重点词汇和短语。并能够运用所学的语句询问或简单谈论一周的课教霖晋兑规墟多崔团兔臂惺兜皂邮啄逼冕哪哑沈辕泉驻瘁栓夷颁省阔绷呻腿嚏飞德屏瘫剔效蛤檀亡霓块毙皱郊公莱糠疫爬乓署剥妨颖缮鳖驭咳寇匡灼肇观它哎是傀仔韦节寻熟藏豢疑瑚这哦尤握述蹲诬瘤诧事浑钻苇妮搅醋湘箩麻衫婚征皑笔蹬海析犬算妈荧箍凶校惰良缚骋舀厌厂涅畅序悼足俭涟刨慈孩慌拯惺些慧雨暑燃逛硒宇吴拙喻追智括犀转号堡泵乙港聘酒世刺雀滋契触释矩蔽籍履域掀刑垂炬诱艇志逆撮旬政唐囤千沾栈鹿蚀烈炯琶丢图射滓贬沛侦松夹思厢忍肉山钾烙戎掩蜀醉撑饭豌简宁格确铺煤锁册故弧得吱问捻钙牧迢筷峡居悦茁灯伐锨舵租曲陨龟届北汁砰萍遇叉抽控置和膘硅