"福建省厦门市大同中学2010-2011学年七年下学期期末考试语文试题（无答案）新人教版 "

[一]完成1题（5分）

1.针对校园里的“追星族”，同学们争论开了——

甲说：①现在有的同学整天追随着一些所谓的青春偶像。减肥啦、染发啦……什么都学，就是没了自己的个性。②中学生充当“追星族”，对成长没什么好处。

乙说：①充当“追星族”，没什么不好的。②我自己就是“追星族”。 ③追星，其实是对美好事物的一种追求，缺乏追星的经历对成长是一种遗憾。

（1）对追星，甲和乙有自己的看法，请找出最能表达他们各自的观点的句子。（只填序号）（2分）甲：（ ） 乙： （ ）

（2）对他们争论的问题，你有什么看法？简要说出你的理由。（3分）

第二部分 语言积累与运用（满分：20分）

[二]完成2—5题（20分）

2. 诗文积累（13分）

（1）相信吧， 。 ；现在却常是忧郁。(普希金《假如生活欺骗了你》)

（2） ，青草池塘处处蛙。（《约客》）

（3）《口技》中描写宾客听到失火时的反应是：变色离席， ，

，几欲先走。

（4）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的那一句：

， 。

（5）《滁州西涧》中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景的是：

， 。

（6）《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是： ， 。

（7）展开合理想象，用优美流畅的语言，把下面语句所表现的画面描绘出来。（2分）

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)

3.依次填入下列句中词语最恰当的一项是（ ）（2分）

扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒（ ）起一面大的竹筛来，下面（ ）些秕谷，棒上（ ）一条长绳，人远远地（ ）着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一（ ），就罩住了。

A.撑 放 捆 拿 扯 B. 支 放 套 牵 拉

C. 支 撒 系 牵 拉 D.撑 撒 系 拿 扯

4.阅读下面的一组材料，写出你的发现。(2分)

材料一：只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。(安徒生《丑小鸭》)

材料二：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。(王安石《伤仲永》)

材料三：蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”(《资治通鉴•孙权劝学》)

我的发现：

5.名著阅读。（3分）

外祖母接过我的钱，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼睑，夸奖我：“谢谢你，好孩子！咱们俩养活不了自己吗？咱们俩？有什么了不起的！”

这段文字选自 （人名）的《童年》，“我”的名字是 ，外祖母的性格特征是

第三部分 阅读（满分：65分）

[三] 文言文阅读（22分）

（一）阅读甲、乙两文，完成6—9题（13分）

（甲）夸父逐日

夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。

（乙）共工怒触不周山

昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。 《淮南子》

6.解释下列加点的词（4分）

A.河、渭不足（ ） B .北饮大泽 （ ）

C. 昔者 （ ） D. 地维绝 （ ）

7.下列加点词意义和用法完全相同的一组（2分 ）（ ）

A.化为邓林；共工与颛顼争为帝 B. 弃其杖 ； 恐前后受其敌

C.饮于河、渭 ； 贤于材人远矣 D.道渴而死 ；怒而触不周之山

8.用现代汉语翻译下列句子：（4分）

（1）夸父与日逐走，入日

（2）故水潦尘埃归焉

9.你认为夸父和共工有哪些共同的特点？（3分）

（二）阅读《陈藩愿扫除天下》，完成10- 12 题（9分）

陈蕃愿扫除天下

(陈) 蕃年十五，尝闲处一室，而庭宇芜秽。父友同郡薛勤来候之，谓曰蕃：“孺子何不洒扫以待宾客?”蕃曰：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎?”勤知其有清世(使社会澄清)志，甚奇之。

10.解释加点字词。（2分）

A.尝闲处一室：_____ B.甚奇之：______

11.用现代汉语翻译句子。（4分）

(1)大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎?

(2) 谓曰蕃：“孺子何不洒扫以待宾客?”

12.你认同陈蕃的说法吗?结合生活实际简要说说理由。（3分）

[四]现代文阅读（43分）

（一）阅读（甲）（乙）两个文段，完成13—15题（22分）

（甲）

⑴一群茂腾腾的后生。

⑵人们的身后是一片高粱地。人们朴实得就像那片高梁。

⑶咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。

⑷他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身旁的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。

⑸但是：

⑹看！——

⑺一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。A骤雨一样，是急速的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的丰姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈啊——安塞腰鼓！

⑻B这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。

⑼使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！

⑽使人想起：千里的雷声万里的闪！

⑾使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！

⑿容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！

⒀好一个安塞腰鼓！

（乙）

①C凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中、他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。

②斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后会有人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中!”但他随后又悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。

③ 住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期，起初充满信心，接着有点忧虑，最后终于愈来愈不安。他们曾两次派出营救队去接应，但是恶劣的天气又把他们挡了回来。一直到南极的春天到来之际，10月29日，一支探险队才出发，至少要去找到那几位英雄的尸体。11月12日，他们到达那个帐篷，发现英雄们的尸体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。他们找到了那些书信和文件，并且为那几个悲惨死去的英雄们垒了一个石墓。在堆满白雪的墓顶上竖着一个简陋的黑色十字架。

④在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。

⑤D一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。

13.阅读甲文：

（1）简析加点词“ 咝溜溜”“茂腾腾”的表达作用（3分）

（2）选文哪几个自然段是写静景？写静景有什么作用？（3分）

(3)（9）——（11）三个段落写的是“想”，对“安塞腰鼓”,你还会有怎样的联想?请用“使人想起”开头,写一句话。（2分）

14．阅读（乙）文,深入字里行间分析:

(1)第①段“心中的海市蜃楼”指什么？作者为什么要这样比喻？（4分）

（2）第②段哪些细节最让你感动、敬佩？请简要分析。(4分)

15．选文语言隽永优美。请从划线的A、B、C、D四句中任选两句，结合上下文进行品析

（角度自选，或从修辞效果，或从词语运用，或从描写手法，或从感情色彩……）（6分）

（二）阅读《高等教育》一文，完成16—21题（21分）

高等教育

伟高考落榜后就随哥哥到深圳打工。深圳很美，伟的眼睛就不够用了。哥说，不赖吧?伟说，不赖。哥说，不赖是不赖，可总归不是自己的家，人家瞧不起咱。伟说，咱自个儿瞧得起自个儿就行。

伟和哥在一个码头的一个仓库给人家缝补篷布。伟很能干，做的活儿很精细，他看到丢弃的线头碎布也拾起来，留做备用。

一天夜里，暴风雨骤起，伟从床上爬起来，冲到雨帘中。哥劝不住他，骂他是个憨蛋。

在露天仓库里，伟看了一个又一个的货堆。加固被掀起的篷布。这时候老板开车过来了，伟已成了一个水人儿。老板看到货物无损，当场要结伟加薪。他说，不用了，我只是看看我缝补的篷布结不结实。

老板见他如此诚实，就想让他到自己的另一个公司当经理。伟说，我不行，让文化高的人干吧。老板说，我说你行你就行，你比文化人高的就是你身上的憨劲!就这样，伟当了经理。

公司刚开张，需要招聘几个大专以上文化程度的年轻人当业务员，哥闻讯跑来，说，给我弄个美差干干。伟说，你不行。哥说，看大门也不行吗？伟说不行，你不会把活当自己家的事干。哥的脸涨得通红，骂他没良心!伟说把事当自个儿的事干才算有良心。

公司来了几个有文凭的年轻人。业务很快就开展起来了，效益也不错。不知几个受过高等教育的年轻人从哪儿知道了伟的底细，很是不服，“就凭我们的学历，怎能受他的领导?”伟知道了并不气，说：我们既然在一起做事，就要把事做好。我这经理谁都可以干，可有价值的并不是在经理的职位上。

那几个大学生面面相觑，就不吭声了。

一家外商听说伟的公司很有发展前景，想和伟共同合作一个项目。伟的助手说，这可是一条大鱼啊。伟说，对头。

外商来了，是位外籍华人，还带着翻译、秘书一行几人。

伟用英语问：“先生，会说汉语吗?”

那外商一愣，说：“会。”伟就说：“我们用汉语谈好吗?”

外商道了一声“OK”。谈完了，伟邀请他们共进晚餐。

晚餐很简单，但很有特色。所有的盘子都尽了，只剩下两个小笼包子。

伟对服务员说：“请把这两个包子装进食品袋里，我带走。”伟说这话时很自然，他的助手却紧张起来，不住地看那外商。

那外商站了起来，抓住伟的手紧紧地握着，说：“OK，明天我们就签合同。”

事成之后，老板设宴款待外商。伟和他的助手都去了。

席间，外商轻声问伟：“你受过什么教育?为什么能做得这么好？”

伟说：“我家穷，父母不识字。可他们对我的教育是从一粒米、一根线开始。后来，我母亲去世，父亲辛辛苦苦地供我上学。他说：“俺不指望你高人一等，能做好自己的事就中……”

在一旁的老板眼里渗出亮亮的液体。他端起一杯酒，说：“我提议，敬他老人家一杯，你受到了人生最好的教育，把你父亲接来吧。”

16．本文主要写了伟的哪几件事?(请写出3件)（4分)

17．通读全文，伟是一个怎样的人?你是通过哪些语句感受到的?(请找出三个句子)(5分)

18．深入字里行间：

(1) “老板说，我说你行你就行。你比文化人高的就是你身上的憨劲!”你从这句话中悟出什么道理来？（2分）

(2)伟说“自个儿瞧得起自个儿就行”，可当哥哥跑来要求“弄个美差干干”时，伟却说“你不行。”这言与行之间是否有矛盾?为什么?(4分)

19．作者把文章的标题定为“高等教育”好不好?为什么(4分)

20．阅读这篇文章，你一定有所悟，请结合阅读体验和生活实际谈你的启示。(5分)

第四部分 写作（满分：60分）

[五]（完成21题，60分）

21．以下两题，任选一题作文。

（1）生活中的一句话、一个眼神、一段美好时光、一首记忆犹新的歌谣、一幅美丽动人的画面……也许让你终生难忘，镌刻在心中，时时会想起，常常去欣赏。

请以“ 成为我的黄金记忆”为题，写一篇作文。

（2）在你的身边一定不乏名人、成功者。他们是怎样获得成功的？你觉得他们的哪些方面值得你佩服？请以“人生的成功”为话题，自拟题目，写一篇文章。

要求：

①文体自选（诗歌除外），字数不少于600字。行文中如出现本校人名、班级者，请用XX代替。

②选择第（1）题者，必须在题目横线上填上合适的词或短语