小学生维汉双语教学研究
作者：杨丽
来源：《中文信息》2016年第04期

        摘 要： 新疆地区是一个多民族的地区，包括了汉族、维族等多民族群众。不同民族之间使用各自民族的语言。而汉语是我国人民使用最多的语言。随着时代的发展和进步，在少数民族中开展汉语学习，已经成为我国民族工作中的头等大事。小学生作为未来国家建设的接班人，在这个阶段如果能够做好汉语教学工作，将会对我国民族团结做出巨大贡献。最近几年，在新疆维族地区小学教学积极开展了维汉双语教学，并取得了显著的教学成就。但是我们还应该清楚的认识到，小学生维汉双语教学还存在不少问题，需要我们及时研究解决。本文主要结合新疆喀什疏勒县小学生双语教学实际情况，就其中存在的问题进行分析，并提出了相应的解决对策，希望通过本次研究对更好的促进民族地区小学生双语教学工作的开展有一定助益。

        关键词：喀什疏勒县 小学生 维汉双语 教学问题 解决对策

        中图分类号：G75 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）04-0165-01

        少数民族教育是我国整个教育事业的重要组成部分，尤其是在新疆偏远地区更成为基础教育发展的重点和难点。当前，我国正处于全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴的重要时期，同时也是大力提高少数民族教育质量的关键时期，少数民族地区正在逐渐加深对双语教学的认识，少数民族的家长和学生要求学习汉语的积极性在不断提升，这些都为在少数民族地区积极推广双语教学奠定了坚实的基础。新疆维族群众占据多数，在新疆地区积极加强小学生维汉双语教学，是提高少数民族地区教育质量的重要措施，对于促进新疆喀什地区教育事业发展，经济建设以及实现民族团结进步有着十分重大的现实意义。

        一、小学生维汉双语教学存在的问题分析

        1.小学生双语教学发展不平衡，教学质量不高

        在新疆喀什地区，小学生双语教学发展存在地区间的差异性，不同地区对双语教学的重视程度、师资力量建设、基础教学设备建设以及管理水平等方面都存在着显著的差异。有的县乡小学十分重视双语教学，这些地区的教学质量通常比较高，有的地区双语教学工作不细致，教学发展比较缓慢，还有一些县乡不主动去创造条件，存在等、靠、要的思想，双语教学推进工作开展十分缓慢。此外，在一些地区也存在着急于求成的思想，只考虑到群众的想法，没有考虑到新疆地区小学双语教学的客观发展规律，盲目的扩大规模，给地区的教育系统造成巨大的压力，双语教学的质量无法保证。