Recycle Mike’s happy days

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 Day 7 Mike’s school sent him an invitation

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 （一般将来时）

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 Page 48

教案

教学目标

1．语言技能：

（1）能够看懂学校给Mike发来的邀请函，并能够回答相关问题。

（2）能够模仿课文中的邀请函，写出简单的邀请函。

（3）能够对收到的邀请函做出相应的书面回应。

（4）能够运用“一般将来时”的两种基本结构去描述将会发生的事情。

2．语言知识：

（1）能够知道英语中“一般将来时”的基本结构。

3．情感态度、学习策略与文化意识：

（1）在学习的过程中，遇到困难时能够大胆求助老师或同学。

（2）能够积极参与课堂活动，善于总结与归纳所学知识。

（3）学会与朋友友好相处，珍惜朋友情谊。

教学重点

1．帮助学生看懂邀请函，引导学生写出简单的邀请函回复函。

2．“一般将来时”的两种基本结构。

教学难点

1．运用“一般将来时”的两种基本结构。

教学用具

1．教师准备与本课时相关的课件与音视频。

教学过程

Step 1：Warm-up

1．Greeting.师生用英语互相问候。

2．Free talk.师生自由聊天。

T：Hello! Where are you going this summer holiday?

S1：…

T：How are you going there?

S1：…

T：What are you going to do there?

S1：…

T：Who are you going with?

S1：…

Step 2：Presentation

1．Look and say.教师呈现课件，引导学生认识invitation（邀请函）。

T：OK! Boys and girls. Look! What’s this?

Ss：It’s an invitation.

T：Great！Now please read and answer the questions below.

Who sent Mike an invitation?

Why do they want to have a party?

What are they going to have? A birthday party or a farewell party?

What are they going to do at the party?

When is the party?

2．Check the answer.师生核对答案。

3．Listen and follow, and then analyze the text.学生听音频，跟读，然后师生共同分析课文内容，学习有关“一般将来时”的句型，通过大量体验，巩固“一般将来时”的两种基本结构：will/ be going to加动词原形。

4．Read after the audio.学生跟读文章。

5．Listen and tick.学生听音频，抓住核心信息，在正确的答案前打钩。（在这个环节，学生需要认真听音频，找出会去参加派对的名单，并且在名单前打钩。）

Step3：Practice

1．Write a reply.写一份邀请函的回复函，说明自己是否会出席派对，如果会，请说明你打算在派对上做的事。

2．Time for exercise.练习时间，巩固知识点。

3．Make a summary.

T：What did we learn this class?

教师和学生一起总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学了什么，教师再进行总结。

Step4：Homework

1．下个星期六是你的生日，你想举办一个生日派对，根据今天所学的内容，给你的朋友们写一份邀请函，介绍派对的时间、活动、地点，不少于6句话。

2．预习P49。

3．完成本课时配套的练习题。