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时间：2024-01-04 23:21:10 下载该word文档
2020年个人总结散文2000字
编者按：《我的20xx》是一篇年终总结散文，作者分为6个部分来写，分点写20xx年的几个大事件，也对20xx年的人物事件进行告别。
哎呀呀，要写年度总结，先翻看了朋友圈，感谢微信团队，让我一年的生活有一个完整的记录;感谢絮絮叨叨的习惯，让我可以在翻看过去的时候发现自己的随性、幼稚和可待发展的空间。
今年，也是收获满满的一年。
最大的收获是什么呢 ? 01上课、讲座、主持
备课更快，讲座更成熟，还开始客串主持了。
首先要感谢国培班的同学梁平的教研员叶发军班长，在他的引荐下，我在第二届当代教育大讲堂核心素养下的小学语文教学活动中上了一节习作课。这节课试教了三次，设计上自己觉得还是不错，但是没有根据学生的情况进行灵活改动，在写作和评讲的时候稍显遗憾。
其实在接受邀请前，我十分忐忑，做了好多次斗争，思考自己要不要去，最终还是挑战的心战胜了怯懦，从此开启了不怕失败的脸皮厚教学生活。
可能最难的是走出第一步，接下来好像就顺多了。小毅老师、传光老师、小明老师、慧儿、红梅、潘艳、黄燕相继邀请，虽然有的因为时间的关系未能成行，但从上过的课，做过的讲座中，我自己都能感觉到课成熟了，现场灵活了，讲座更清楚了。一个人能看到自己的进步是很让人欣喜的。感谢国培这个团队的持续发热，让我每天都有新进步。
关于上课、讲座和主持，有三个挑战很值得一提。
一是帮管建刚老师救场。
5月的一个周末，我报了管建刚老师的习作研修班，哪知道因为无人机干扰重庆机场，管老师无法准时到达。
晚上十点我接到主办方陈老师的电话(当代教育大讲堂的负责人，希望我可以在第二天早上讲讲自己在写作上的点滴，救救场。我答应了(真是不知道自己当时怎么会有那么大的勇气。从晚上十点开始做PPT梳理自己的基础写作力训练课程，到凌晨三点完工。第二天面对现场的百位老师，还算从容和自如，从此，我对自己的习作课程体系也比较清楚、明了了。
二是在暑假里帮朋友新建校的老师进行系统培训。
本来朋友是希望能找到一个名师或者教研员系统地来进行这个工作，可是没有人接招。我从课标，部编教材的解读，分文体教学，普通话(请了好朋友做外援，写字，习作等几个板块设计了五天的培训。前后一个月，我都精心地设计和整理，说实在的，这个对我的专业能力是一个极大的提升。现在想起来都忍不住给自己点个赞。
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