XXXXX学院XXX专业

调查报告

题目：大学生恋爱观调查报告

班级：XXX

姓名：XXXXX

指导教师： XXXX 职称： XXXX

完成日期： 201X 年 XX 月 XX 日

大学生恋爱观调查报告

摘 要：本研究采用“大学生恋爱观调查问卷”对随机选取的大学75名大学生调查，并应用SPSS (16.0)统计软件处理数据，以了解大学生恋爱观情况，并对其存在的问题探究其形成原因，从而引导大学生树立正确的恋爱观。结果表明，大多数大学生还是能够正确看待大学恋爱这种现象，并能对恋爱有自己的独特看法。

关键词：大学生；恋爱观；调查

一、引言：

爱情，多么美好的尤物。从“窈窕淑女，君子好逑”到“所谓伊人，在水一方”，从作家才子到浪漫诗人，人间处处皆留下了无尽的吟咏和感叹。毫无疑问，爱情是我们生活中重要的组成部分，在人生中有着重要地位，对我们大学生更当如此。而大学生正值青春年华，对美好的爱情总是充满了憧憬，不同的大学生对恋爱的看法也不一样。本文从大学生的恋爱观出发，以大学生的恋爱观为主题，用网上问卷的方式获取了大学生恋爱的特点，探究大学生恋爱的心理和行为。本次调查的目的是了解大学生的恋爱观，以及引导大学生正确面对恋爱带来的问题，促使他们冷静、客观的审视自己的恋爱状况，树立积极健康，科学合理的恋爱观。

二、调查背景：

大学生正值青春年少，对爱情都有着美好的憧憬，不管因为憧憬还是缘分，大学校园里成双成队的背影已十分普遍。但由于大学生自身经历并不丰富，思想并不成熟，对责任、陪伴的理解并不深刻，导致大学生恋爱观点不够成熟，有些人沉溺于恋爱的甜蜜，缺乏长远的责任感，有些人把恋爱当成一种游戏，态度敷衍随意，一部分学生举止随性，不注意场合，影响了校园文化建设。

三、调查方法：

通过问卷星APP设计调查问卷，采取网上问卷调查的方式进行调查，经过填写确认留言，最后得到有效问卷74份，然后利用SPSS等软件进行数据处理分析。

四、调查对象：

考虑到时间紧迫，学校男女比例等情况，本次随机选取大同大学主校区各年级的学生作为调查对象进行调查研究。

五、调查目的：

本调查旨在研究大学生对待恋爱的看法，即恋爱观念，发现他们存在的问题，在分析整理的基础上提出可行方案，端正大学生恋爱态度，增强大学生在恋爱过程中的责任感，促进大学生心理健康发展，呼吁文明恋爱，倡导和谐校园。

六、调查分析：

本次调查共有山西大同大学主校区75名在校大学生参与，其中，男生占32%，女生占68%。

图6—1性别比例

在参与此次调查的大学生中，大一学生占了14.67%，大二学生占了21.33%，大三学生几乎占了一半，有50.67%，大三是大学的一个关键点，脱离了大一的新奇，大二的无知，面临着考研还是就业的选择，心理迅速成熟，大四学生即将毕业，占了总人数的13.33%。

图6—2各年级人数

在参与此次调查的大学生中，有62.67%的学生是单身，34.67%的学生正在恋爱，还有2.67%的人处在暧昧阶段。

图6—3恋爱状态

调查显示，没有大学生反对谈恋爱，大部分大学生，有73.33%都是支持恋爱的，其他人，26.67%对恋爱持中立的态度。

图6—4恋爱态度

参与调查的大学生中，有62.67%的人谈过一到三次恋爱，有28%的人还没有过恋爱经历，有6.67%的人谈过三次以上恋爱，更有2.67%的人，谈过数不清的恋爱，这说明极少数人是没有正确的恋爱观的，对恋爱更可能是玩玩的心态，缺乏责任感，但大部分人还是认真的。

图6—5恋爱经历

在此次调查中，48%的人觉得爱情要随缘，听从命运的安排，45.33%的人认为长时间相处才能建立感情，只有极少人，6.67%的人倾向于一见钟情的闪电式爱情。

图6—6恋爱类型

在此次调查中，恋爱原因可以选择多个，通过对恋爱次数和恋爱原因进行交叉分析，发现从没有过恋爱经历和恋爱经历在三次以内的大学生，谈恋爱最主要的原因还是出于真心被吸引，会很认真的对待一段感情，而恋爱经历多到数不清的人中，谈恋爱则更多的是解除孤独寂寞，弥补心灵空虚，寻找精神寄托和打发充足的课余时间。

图6—7恋爱原因

图6—8恋爱经历与恋爱原因关系

在调查中，对更看重另一半的因素进行因子分析。

图6—9更看重另一半因素

图6—10反映了各变量对应的初始共同度和提取因子后的再生共同度，其中“Extraction method……”表示用主成份分析法提取因子。

图6—10

图6—11所示为总方差解释表，初始特征值（Initial Eigenvalues）中给出了特征值，特征值占总方差的比例，特征值占总方差百分数的累计值，Extraction Sum of Squared loadings给出的是根据特征值大于0.6的要求提取的因子特征值，特征值占总方差的比例，特征值占总方差百分数的累计值。

图6—12给出了因子载荷矩阵，由此可得出5个主要因子的因子模型。

图6—12

人品修养才华=0.689f1-0.227f2-0.407f3-0.119f4-0.251f5

外貌仪表=0.436f1+0.653f2+0.241f3+0.309f4+0.402f5

感情共鸣=0.413f1-0.557f2+0.452f3-0.388f4+0.404f5

性格互补=0.655f1+0.203f2-0.507f3-0.153f4+0.235f5

家庭背景=0.530f1+0.416f2+0.475f3-0.246f4-0.487f5

对自己态度=0.523f1-0.481f2+0.155f3+0.647f4-0.126f5

其中，f1，f2，f3，f4，和f5分别为公共因子，从各因子模型中可以看出，第一因子主要由变量人品修养才华和性格互补所决定，它们作用在第一个因子上的载荷分别是0.689，0.655；第二个因子主要由外貌仪表和家庭背景所决定，它们作用在第二个因子上的载荷分别是0.653，0.416；……由此可得到因子得分函数如下。

F1=0.689*人品修养才华+0.436*外貌仪表+0.413*感情共鸣+0.655*性格互补+0.530*家庭背景+0.523*对自己态度

F2=-0.227*人品修养才华+0.653*外貌仪表-0.557*感情共鸣+0.203*性格互补+0.416*家庭背景-0.481*对自己态度

由于因子个数与变量个数几乎相同，不便于进行因子解释，应该进行转轴。通过进一步分析，得到单变量描述性表，相关系数矩阵表（图6—14所示），正交旋转后因子载荷矩阵表（图6—13所示）

通过相关矩阵特征值及累计方差贡献的计算，选出公共因子，并对公共因子正交旋转后得到的因子载荷矩阵列，如图6—13所示。由图可知，按绝对值来看，外貌仪表，家庭背景，性格互补在第一公共因子中，其载荷值较高，而在第二公共因子中，其载荷值较少，故第一公共因子反映了外貌仪表，家庭背景，性格互补的公共特性，可以认为第一公共因子代表恋爱时对另一半外在的要求；而人品修养才华，感情共鸣，对自己的态度在第二公共因子中的因子载荷较高，这说明第二公共因子反映了人品修养才华，感情共鸣，对自己的态度的公共特性，可以认为第二公共因子代表内在要求。

图6—13

图6—14

在本次调查中，对于失恋这件事，有一半以上，53.33%的人认为积累经验了，有18.67%的人认为解脱了可以集中精力学习了，有14.67%觉得生活没有了意义，学习没有了动力，还有13.33%的人觉得失恋无所谓，可以再找一个。

图6—15

在调查中，当有心仪的对象时，46.67%的人会大胆表白，勇敢追求；28%的人会告诉朋友，让朋友帮忙出谋划策；还有25.33%的人会逃避真心。

图6—16

对性别和有心仪对象时的做法进行交叉分析，可得出，相对来说，有心仪对象时，男生大胆告白比例比女生多，而女生逃避真心的人数比男生多，这可能与我国历史，传统文化和教育等有关系。

图6—17

在此处调查中，只倾向于精神上的恋爱和既倾向于精神恋爱也倾向于生理恋爱的人几乎各占一半，前者由53.33%，后者有46.67%；没有人只倾向于生理上的满足，这说明大学生都挺注重精神追求的。

图6—18

在此次调查的大学生中，有几乎一半的人，50.67%的人认为大学恋爱有结果但很困难；有32%的人觉得大学恋爱有结果，有4%的人觉得没结果，还有13.33%的人不知道大学恋爱有没有结果。

图6—19

七、调查结果：

通过对大学生这个特殊社会群体的恋爱观进行研究，我们不难发现，大部分同学对恋爱的态度还是端正的，但仍有一少部分同学抱着恋爱就是孤独寂寞了在一起玩玩打发打发课余时间的心态；其次，在择偶时，更多人考虑的还是对方本身外在和内在的综合个人魅力，对家庭环境等现实因素并非特别看重，这一方面表现了大学恋爱的美好，另一方面也反映了大学恋爱责任感等的缺乏。

参考文献：

[1]郭志刚.社会统计分析方法—SPSS软件应用[M]. 北京：中国人民大学出版社，1999

[2]刘勇，蒋妍，丰雷.市场调查精要[M]. 北京：石油工业出版社，1999

[3]管于华，孙瑞博.统计学[M]. 北京：高等教育出版社，2004

附录：

大学生恋爱观调查

第1题 您的性别 [单选题]

第2题 您的年级 [单选题]

第3题 您是否正在谈恋爱 [单选题]

第4题 对大学生谈恋爱的态度 [单选题]

第5题 您有过多少次恋爱经历 [单选题]

第6题 你更相信什么样的爱情 [单选题]

第7题 您认为大学生谈恋爱的原因是 [多选题]

第8题 您对另一半更看重哪一项 [多选题]

第9题 如果失恋了，对你意味着 [单选题]

第10题 当你有心仪的对象，你会怎么办 [单选题]

第11题 恋爱，更倾向精神上的还是生理上的满足 [单选题]

第12题 你认为大学中的恋爱会有结果吗 [单选题]