课题：钠的重要化合物性质的探究

..........第三章第二节：几种重要化合物教案

一、教材分析

    钠的化合物很多，本节教材在初中已介绍过的氢氧化钠和氯化钠等的基础上，主要介绍过氧化钠、碳酸钠和碳酸氢钠。
    对于过氧化钠，重点介绍它与水的反应，以及与二氧化碳的反应。同时，还简单介绍了过氧化钠的用途。
    对于碳酸钠和碳酸氢钠，重点介绍它们与盐酸的反应，以及它们的热稳定性。同时，通过对它们的热稳定性不同的介绍，使学生进一步了解碳酸钠和碳酸氢钠的鉴别方法。
    本节教材具有以下特点：
    1．与第一节教材类似，本节教材也很重视实验教学。教材中对过氧化钠、碳酸钠和碳酸氢钠的介绍，都是先通过实验给学生以感性知识，然后再通过对实验现象的观察和分析，引导学生共同得出有关结论。这样的编写方式有利于学生参与教学过程，使他们能主动学习。教材中的实验，具有探索和设计实验的性质，有利于激发学生的学习兴趣和培养能力。
    2．教材重视采取对比的方法来介绍氧化钠和过氧化难、碳酸钠和碳酸氢钠的性质。这样的编写方法，可以使学生在比较中学习，并使他们对所学知识留下深刻的印象，有利于他们理解、记忆知识，也有利于他们掌握正确的学习方法。
    3．教材重视知识在实际中的运用，教材中编入的“讨论”以及小实验，就是引导学生运用所学知识来解决一些简单的化学问题。
二、教学目标：

知识与技能：1.使学生了解钠的重要化合物的性质和用途。
2.通过碳酸钠和碳酸氢钠的热稳定性实验，使学生了解鉴别它 们方法。

能力与方法：1.培养学生的观察能力。
2.训练学生用对比的方法认识事物。

3.完善学生的实验能力和创造思维能力。

情感、态度价值观：1.激发学生的求知欲望和学习期望；培养学生认真细致和严谨求实的科学态度。

2.通过学习我国著名化学家侯得榜对世界制碱工业、中国化学工业做出的巨大贡献，对学生进行爱国主义教育。

三、教学重点：1.过氧化钠的重要性质

2.碳酸钠和碳酸氢钠的性质及其鉴别方法

四、教学难点：过氧化钠和二氧化碳、水的反应

五、教学用具：1、小试管、大试管、小烧杯、脱脂棉、胶头滴管、酒精灯、火柴、铁架台等

2、Na2O2、Na2CO3、NaHCO3、稀盐酸、澄清石灰水、蒸馏水、酚酞试剂。

六、教学方法：实验探究法、对比法、讨论法

七、教学过程：

八、板书设计

第二节 几种重要的金属化合物

一、氧化钠和过氧化钠

二、碳酸钠和碳酸氢钠

[巩固练习]

1、金属钠着火，可采用的灭火方法为（D ）

A 水 B 泡沫灭火剂

C 干粉灭火剂 D 泥沙

2.下列物质，在空气中能稳定存在的是（ D ）

A.NaOH B.Na2O C. Na2O2 D.NaCl

3.关于Na2CO3与NaHCO3的下列叙述中，正确的是（ D ）

A. NaHCO3的热稳定性比Na2CO3的强

B. NaHCO3比 Na2CO3更易溶于水

C. Na2CO3和NaHCO3都可以用来治胃病

D. 与相同质量分数的盐酸反应，NaHCO3比 Na2CO3要快

九、布置作业

课本P62-63 1、4、12

十、教学反思：

《钠的重要化合物》学案

学习目标：1、掌握过氧化钠的性质及其用途。

2、初步掌握碳酸钠、碳酸氢钠的性质及差异，了解它们的鉴别方法及用途。

一、 氧化钠和过氧化钠

二、碳酸钠和碳酸氢钠

三、 反馈练习

1.金属钠着火，可采用的灭火方法为（ ）

A 水 B 泡沫灭火剂 C 干粉灭火剂 D 泥沙

2.下列物质，在空气中能稳定存在的是（ ）

A.NaOH B.Na2O C. Na2O2 D.NaCl

3. 关于Na2CO3与NaHCO3的下列叙述中，正确的是（ ）

A. NaHCO3的热稳定性比Na2CO3的强

B. NaHCO3比 Na2CO3更易溶于水

C. Na2CO3和NaHCO3都可以用来治胃病

D. 与同浓度的盐酸反应，NaHCO3比 Na2CO3要快

4. 下列离子方程式正确的是( )

A.钠与水反应: Na+2H2O==Na++2OH-+H2↑

B.过氧化钠与水反应: 2Na2O2+2H2O==4Na++4OH-+O2↑

C.氧化钠与盐酸反应: O2-+2H+==H2O

D.小苏打与稀硫酸反应: CO32-+2H+==CO2↑+H2O