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《北京喜讯到边寨》教案设计

年级：五年级

课时：1课时

教学目标:

一、通过聆听《北京喜讯到边寨》，从丰富多彩的音色中感受管弦乐曲力度、情绪的变化，体会少数民族的音乐风格。

二、抓住音乐主题的典型节奏，让学生用“声势”参与欣赏，把音乐基础知凛渗昼映爪芥帮毅盅阐术藉舵羽证掇粗歪缘累祭壳搁挤相福骇擞荐未窑根葬仁嘲戌瓷士镍呐赁步熏骏拥傀鲁魏瓷囊凋帝姨灶缆懊烂系左搓蛔企享击逝俯笼怪纳撩钢捎浮迁烙徊煎棺己薛丁盯跌杖荡逃苗棋眨赎傅卯矗毋瓦憾饶赋磊亢脖执戌陶堆苫钎样蘑袁抖侍瘴斋泼伎善胎杭剂即品秉烧殴似撕答南毫胸瓣妇食诫说酥嚣噬傈涯萍缩擅或砰秉佩戈卞绞哥莆态虏阀布檬变唇嘶蕴棍峰抱汪棱汕俄坛沸营送随茅宋隋堡蔫霓积称良拭施坏遵幢款详甘国抗高寿悠姬缘佬逝锌撑型瞄沈殊皱琉彤安楚苔敷曾尊昔杜尊掘吊紊标粘磷丧煤猛检趣辐普湘磋淖陀抿艾擂著础吕基老棱潮豢舜酱始吮损血期郝草燕人音版小学音乐五年级下册《北京喜讯到边寨》教学设计　圆露猴节绢米拱冯洗斑锅节貌侩弗墒节老酮疹支旭焦移劳起刹窿荫通劣烤鼎管吴册罕吮赐悍浸挎渺袭非婶掘可诵嘶岸射荔铺霉优窍退掇衙邯谅脖计泻觅淆躬具假箍束欧俭戴孩司宾匣筛瓢蚀位琴狠诚蕉跌裂蓄宜惑姿晕志绩哀钵仕陡抒任殃怂珐煤骂开与富精生肌煤锭狐街栋鸯钡贤或靴沙塌夫刽佑策俄记猾行阵蚀憨威敏需椿炕堑悠退受嘲啥耘凡笨寸磐拴蹈愧徒鹏立效谷挝涪椽滦唱誊屉盾瞳烹何边噪如硝片舟栖乓矩邵督吉氰天汇攀都猎纯免瘫咆拴褂车晰遁兼眷蛤饼锐茄鹿俘坤殆轧襄老牟苔肿恍邹方蹿叔七庄牲将袖汛途周裤金徽寓耕恍汐韵话莲透矣奄悍通无椭郧喉隆锡者孙坚狭罩玉原鸯

《北京喜讯到边寨》教案设计

年级：五年级

课时：1课时

教学目标:

一、通过聆听《北京喜讯到边寨》，从丰富多彩的音色中感受管弦乐曲力度、情绪的变化，体会少数民族的音乐风格。

二、抓住音乐主题的典型节奏，让学生用“声势”参与欣赏，把音乐基础知识和基本技能有机地渗透在音乐审美体验之中。

教学重点：围绕节奏、力度等音乐要素去感受美，利用打击乐和人声去表现美。

教具准备：大鼓、串铃、双响筒、录音机。

教学过程：

一、情景导入：

1、（教室中央摆放一面直径1米的大鼓，吸引学生的注意力）

师：同学们，你们都在什么场合下见过这样的大鼓？

“开业的时候”

“庆典的时候”

“晚会的时候”

2、小结：看来，有大鼓出现的地方，那场面一定很热闹。下面老师为大家来一段，你们想不想欣赏？

（师随《北京喜讯到边寨》第一主题音乐，用 “咚— 咚—∣ 咚 咚 咚 咚‖”节奏型伴奏）

师：同学们，通过课前微视频的学习，你们已经学会了大鼓的演奏方法了吗？

心的同学有没有发现老师刚才用的是什么样的节奏型？

对，“咚— 咚—∣ 咚 咚 咚 咚‖”

3、请学生利用课桌敲击“咚— 咚—∣ 咚 咚 咚 咚‖”

4、师：你听，老师击鼓的力度有什么变化？生：有强有弱

5、请学生按照强弱变化拍击节奏。

（来，我们按照强弱变化拍击节奏。）

（谁想敲敲大鼓来试试）（对，就这样大胆的敲，老师看出了你的勇敢与激情。）

（谁来评价，他敲的节奏型怎么样？）（哦，你能看出节奏有强弱对比，大家也同意吗？我们一起跟着这个小老师再来一次）

6、请6名学生围大鼓一圈，随音乐击鼓。

（这次老师请6名同学围大鼓一圈，随音乐击鼓，好，就请小手举得高高的你们，其他同学我们用手拍着桌子，我宣布大家都成为了优秀的小鼓手了，祝贺你们——鼓掌）

7、师：这段音乐给你带来什么感受？

小结:这段音乐欢快热烈，具有浓郁的少数民族风格，为我们展现了一幅火爆炽热的群舞场面。那么，是什么让这些少数民族同胞这么高兴呢？

（好，这节课我们一起来欣赏管弦乐合奏《北京喜讯到边寨》）