新学期开学家长会发言稿

尊敬的各位家长：
你们好!
首先感谢大家能在繁忙之中赶来参加今天的家长会，同时，向近一个月来关心、理解、支持我们工作的家长们真诚地说一声：谢谢!我非常珍惜这样的时机，能家长们面对面地坐下来，共同探讨“施行家园共育，促进孩子的更好开展”这样一个话习题，同时也把我们多年来积累的家长工作的经验和感受说出来，和家长共同分享，希望能引起大家的共鸣。
我曾经看到这样一段话：“学前期是对个体的一生产生重要影响的时期，然而它又是一个常常被成人无视、少儿自己又不能好好把握的时期。学前期是一个既蕴藏着巨大开展潜力又十分脆弱的、容易被错误定向的时期，是一个既需要成人精心照顾和保护又需要开展本身好奇心、探求欲的时期”。从这段话中，我们足可以看出学前期的重要性。而父母是孩子的第一任教师，家庭教育又显得尤为重要。
让我们先来了解一下小班少儿的年龄特点吧。无论是新生还是老生，大多数少儿已能用自己的语言表达自我的需要，但语言还不太标准，需要我们共同去纠正。同时这一时期孩子的自我控制能力还很差，自我保护的意识又比较薄弱，不能用正确的方式与同伴交往，家长要注意引导。小班少儿的思维以直觉行动性思维为主，即孩子必须在做实验中学、说实验中学、动实验中学。作为家长，也应该和教师一样，努力做到：“眼中有孩子，心中有目的，随时有教育。”只有遵循孩子的身心特点，我们的教育才是科学、可行的。
今天我们召开家长会的指导思想就是：互相沟通、增进了解、统一认识、明确目的、共同管理、提高保教质量。详细地说：主要是让家长进一步了解孩子在少儿园的学习、生活情况，通过家长会使班级管理到达家园互动的良好场面，使我们的少儿园教育和家庭教育找到最佳结合点，形成合力，共同培养好我们的学生、你们的孩子。
应该说，孩子的安全和安康是最重要的，少儿园也一直将安全工作放在首位。虽然“告家长书”已发放到各位家长手中，但我还必须强调有关接送方面的问习题。
一、接送的注意事项
⑴严格遵守少儿园的作息时间。早上送孩子入园不得早于7：50，不得迟于8：45。下午4：50以后接孩子。
⑵明确接送人。接送人要相对固定，如委托别人接孩子，必须对教师说明情况，或者打个电话也行。
⑶加强文明和安全教育。早上出门之前，要检查孩子的口袋是否有异物，如小刀、硬币等。家长必须把孩子亲自交给教师，孩子有情绪、身体方面的情况可以和教师做个简短的交流。下午接孩子时，必须提醒孩子和教师说过“再见”后方可离开，不要在少儿园内逗留。(假如在操场上活动家长要尽到看护人的职责。)举例
⑷请家长每天关心一下门口的“敬请留意”，并积极配合。
⑸在接待中，家园双方口头交流的时间长短要适宜，教师一般先肯定孩子的优点，在肯定优点的基础上，再诚恳地指出孩子的不足之处，希望家长配合。家长应正视孩子的缺点，积极配合教师做好教育工作。
二、常规培养
很多家长说：“我的孩子在家不守规矩，教师你得好好管管他。”其实，少儿园里的规矩我们称其为“常规教育”，也称“规则教育”。心理学家在谈到儿童安全方面的另一种表现：是喜欢某种常规的生活节奏。试想，教室里乱七八糟，孩子会有安全感吗?而少儿园制定各项常规最主要的目的是为了让孩子形成秩序感，使孩子适应少儿园的生活，便于班级管理，更重要的是教会孩子处理人和人、人和事的关系。
详细要求是：
(一)生活内容方面
⑴学会用语言表达自己的愿望;能将玩过的东西归类放好。
⑵在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单衣服、鞋子，发言稿《托班家长会开学发言稿》。
⑶愿意参加各项集体活动，尝试和同伴学习分享等待、体验其中的快乐。
⑷学习安静地倾听别人讲话，能听懂简单的语言指令并进行行动。
⑸爱护少儿园的玩具，不与人争抢。
⑹在成人引导下，能逐步注意和亲近四周环境中熟悉的诸如花草树木、小动物等美妙的事物，并产生愉快的情绪。
⑺会主动地在成人的提醒下使用简单的礼貌用语。
⑻引导少儿随时注意安全，有初步的自我保护意识。
(二)游戏活动方面
⑴初步培养少儿对游戏活动的兴趣。
⑵引导少儿积极参与各种游戏活动，体验游戏的快乐，掌握初步的游戏技能，熟知玩具材料的特点，获取直接经验。
⑶让少儿感受集体活动生活的快乐，培养少儿的社会性情感，懂得爱自己的亲人、教师和同伴，能友好礼貌地对待他们。
⑷能合群地参加游戏，并能执行简单的游戏规则，感受互相合作和模仿的乐趣。
那么，对于违背规则的孩子，怎么办?
这恐怕是很多家长都很关心的问习题。我想，对于小班少儿来说，很多时候违背规则都是无意的。我们常常用讲道理的说服教育，让孩子明白规则的要求。对于经常违背规则的少儿，我们则采劝冷处理法”。如暂时让孩子停止游戏，不满足孩子的要求等。家长也可以试一试。
孩子之间有了矛盾怎么办?
孩子间出现矛盾很正常，而帮助孩子合理地解决矛盾，更能有利于孩子的安康成长。建议家长要保持冷静，可先向教师了解情况，和教师一起帮助孩子分析原因，千万不要对着别人家的孩子责备一通，这样做对双方孩子的影响都是不利的。
三、表彰和惩罚
很多家长认为：孩子是夸出来的，表彰、鼓励固然是一种灵丹妙药，对任何孩子适用。但是，表彰也要有个“度”，否则，长久下去，以致孩子一点批评的话也听不进去。实际上，孩子做错了事，家长应及时指出，并敢于对孩子说“不”，并告诉孩子怎样做才是正确的。应该说：教师对孩子的爱是明智的，可以这样说，是“严中有爱，爱中有严”。当然，批评孩子过后，我们会让孩子懂得：教师的批评教育也是一种爱，这样做是为了孩子的进步。只要敢于承认错误，改正错误，教师还是会喜欢你的。
四、注意力分散的原因及预防
经常有家长问：我的孩子注意力很不集中，该怎么办?
其实，这是与孩子的年龄特点分不开的。首先，由于孩子的神经系统发育还不够完善。不容易控制本身的注意力，这是最基本的生理原因。其次，无关刺激的干扰、孩子的疲劳状态、学习内容的难易程度等都会影响孩子的注意力。所以，家长要了解原因，切不可着急。平常要保证孩子充足的睡眠，多安排一些亲子活动，如看书、画画、做游戏等，坚持训练，我想对培养孩子的注意力一定会有所提高。
五、生活自理能力的培养
少儿生活自理能力的培养是少儿园工作的重要内容，在不断倡导素质教育的今天，提高少儿的生活自理能力非常重要，陈鹤琴先生十分重视少儿的习惯的培养，认为“习惯养得好，终生受其福，习惯养得不好，终身受其罪。”培养少儿的良好的生活卫生习惯和生活自理能力，能为孩子一生奠定基矗在孩子学习自理能力技能过程中，教师和家长给予适当的鼓励，树立孩子的自信心，让孩子懂得自己的事情自己做。例：吃饭、穿衣。因为三、四岁的孩子什么都想“自己来”，却什么也干不好，假如家长总以“你还斜、“你不会”来扼杀他们的“自主性”的欲望，那么就会阻碍他们心理的安康开展，孩子想“自己吃”、“自己穿”就顺势教会他们生活自理的本领，养成自己的事情自己做的习惯，让孩子学着从自己的事情开始自立，培养他们的责任感和爱心，懂得关心别人，这才是父母为孩子获得一生幸福而留下的最大本钱，只要父母做个有心人，生活无处不教育。另外，孩子在提高本身能力的同时，也培养了勇于面对困难，敢于克制困难，去争取成功的抗挫能力及独立做事，有始有终的好习惯。这种坚强、独立、自信，正是适应将来社会的高素质人才的良好个性品质。
六、介绍本班情况和本学期的教育内容
最后，我还想说：少儿园始终贯彻“保教并重”的原则，少儿园里保育员阿姨的工作也很辛苦，值得我们每一位家长和教师所尊敬。我希望我们的工作能得到家长的理解、信任和支持，在此祝愿您的孩子在少儿园的每一天都生活得快乐，同时也希望家长能成为教师最亲密的合作伙伴，为了同一个目的——孩子的开展而努力。