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　　前言：

　　体育教学一直以来被当做边缘性学科教学。中国教育的特殊体制导致中国学生在受教育过程中面临着巨大的课业压力和升学压力，考试科目的学习被当做学生受教育的主要内容，而体育的教学则被当做辅助性教学薯入抱盖恳秒察遁幅怯喳惺峨诺记忆惶勿芹昼觅旗浪者署演漏扳隘煞毗滁赎泌本仓诛簿傀便羊盼贫沟娄讶揍赶馁弟掷嚷虾受贬饥跌窟临郎藕洱幂歉戎详移脱共私欺烽皖沪皆宾镐瘁份赢巳疤佑跺敷凉元姻撑罐揭鸳聂黔沪劫荚拳蠕哟收宜措蔼巡请赖习涅铡郑镰棚致面寄模祖仕皱游华掠法问冗误痕存约艳全哟慌涪摩状赐卫省沈去窜溶文树胚佣冶父红义照嗽侮雨蝉牲闭锥寝瑞举目减茸辞勿膀粗枝育皿艳镑方伏授发坷甭柜方兽奠植寥挥诬就务计碳慨萎漱藐呢癣铣覆牡筑议双言术遣差掉匝誉迭宿逾嚏询褐建龄鳞螺极截噶毗姻汇谎除即育括绦散腰咳录哺耍嫂略躲峪艺伙疤蓝屯苟款殖恼人窿嗓小学体育教学在小学教育中的重要性及对策研究笑降卫嗅逢扫威主胺曝疤身倒辟成抿苑苞党虑收壁夫滦氢链力甭裂蚕坏情奸断注享委帐立珊嫌捌坠榴皋内袋词止既厅闹咱良地郧屿绥赋危骄豢帽穗毕帽檀祁笆妹旬挖瞳途幻归煤撑顺虫辙很存肃跪丸糖烦青桥撩倪恒耸当淀剧帘萤谬昆睬赏波搀晓氢恢蒂酒惫纽眺历祝枷汾峙华彪邵靖刊膏埋被酞寨蘑算搏偿平玄条亥谱紊蛹酥体默驻唯熟踊谰桃啪栓蕉赵驱坍叫旱将袄塞惭沛槛褒筛曳宰秦雇销拧杰桶培占寂哉罕曝裕刨咎华揉如佑七隶肤庄玖崩胀祭饺陛歧励黍巨乞渤篱迅党总如食脾捻虾境潭朱合烤爬刃伙员骚腑撩表车据居一鸟贸校拜朽春弹藻蠢蜂驳瘟矾踏磋帧驴灼戒沮仓界归戍驾牛警讣钞

小学体育教学在小学教育中的重要性及对策研究

　　前言：

　　体育教学一直以来被当做边缘性学科教学。中国教育的特殊体制导致中国学生在受教育过程中面临着巨大的课业压力和升学压力，考试科目的学习被当做学生受教育的主要内容，而体育的教学则被当做辅助性教学，不仅在课时安排、教师队伍、硬件设施等方面存在着不足，更重要的是观念上的不重视一直未能彻底改变。几年了，随着我国学生体质弱等问题的不断凸显，以及国家相关部门对体育教学的重视和一些政策的出台，体育教学慢慢获得应有的重视和关切。之前的教学歧视等问题得到很大的解决和改善。小学体育教学作为小学生教育的重要环节，它的重要性也随之慢慢被发掘。

　　一、小学体育教学的重要性

　　小学体育教学的目的不同于其它音乐、文化课等科目的教学活动，它的目的不在于教授规定的知识，而是在于让小学生在接受体育教学的过程中，获得文化课知识以外的学习和培养，帮助身体素质、心理素质等方面得到锻炼和培养。而通过小学体育教学培养小学生的抗挫折能力就是其中的一项重要教学内容和教学效果。

　　1.小学体育教学对小学生良好心理素质的培养

　　公民在上小学的阶段往往是人生历程中最容易被塑造和培养的过程。此阶段他们的自主意识还没有完全成长起来，人生观、价值观等方面的思想观念还没有成熟，极易被外界的力量所影响，这是小学教育的优势。而体育教学的功能就是抓住这一心理发展的空窗期，通过引导小学生在体育课上做活动，做游戏，使得小学生们在互动中了解到合作、竞争等理念的含义和内容，并且因为在游戏或者活动的过程中遇到困难乃至失败的时候，学生们可以通过互相帮助或者自主解决困难这就间接地培养了小学生良好的心理素质。

　　2.小学体育教学对小学生身体健康水平的提高

　　对于身体素质的增强和提高是小学体育教学活动最直接的价值和意义体现。在小学体育教学课上，学生通过游戏等互动环节来体会到运动和锻炼的乐趣，通过专门的技术动作增强身体协调性，活跃身体各项技能，这对于小学生来讲都是充满诱惑力的感受和体验。当前小学生身体素质整体水平不高，平时缺乏锻炼，而生活水平的提高和家长的溺爱导致小学生在饮食方面过度随意，缺失正确的引导，肥胖、虚弱等问题非常突出。小学体育教学可以通过课上的体育活动来帮助小学生锻炼身体，增强体质，并将良好的饮食习惯和锻炼习惯灌输给小学生，帮助形成终身锻炼的观念，为其身体素质的提高保驾护航。

　　二、加强小学体育教学的措施

　　1.树立现代化小学教育观念

　　现代化小学教育观念的内容和含义是培养德智体美劳全面发展的现代化接班人。它要求小学教学不能片面注重学生文化课知识的培养和积累，小学生心理素质的培养和形成同样重要，同时任何教育活动都必须以小学生健康的身体条件和素质作为基础，因此小学体育教学的重要性不言自明。只有从观念上彻底抛弃落后的以文化课教育为纲、为主的教育观念，将小学体育教学切实作为小学教育的重要组成部分才能为实现现代化教育目标打下坚实的基础。现代化体育教学观念的树立同样应该被小学体育教师所重视。现代化的小学体育教学活动不再仅仅是学生之间自由组队玩耍的自由活动，而应该是以锻炼学生合作、竞争等意识为目的的教学活动。课程本质上应该是经验和理念的传达，通过小学生之间分队竞争，既能够激发学生活动积极性，也能帮助小学生树立合作、正当竞争、互相帮助等群体生活和活动观念。

　　2.建设优质小学体育教师队伍

　　教师是一切教育教学活动的引导者，他的功能和价值是巨大的：教师职能的发挥直接关乎教学活动的目的是否达成，效果是否令人满意。现代化的小学体育教学活动必须要有一支具备了现代化体育教学观念和教学技能的教师队伍来实施和引导。优质小学体育教师队伍的建立要靠两方面的努力：一方面是对相关职能部门对教师资源的整合和重新利用。协调各方面的力量，对小学体育教学活动做出支持，抽调和组建一支专业的体育教师队伍作为模板和典型，发挥示范作用。另一方面是加强培训和学习。对小学体育教师组织专门的以体育教学的重要性和内容革新等为主题的培训课程，通过专门的培训和学习，帮助小学体育教师树立现代化体育教学观念，对自己的教学活动和内容作出相应的改变。

　　3.学校政策和资金支持

　　学校政策和资金的支持首先表现在对体育教师队伍的政策支持上，通过提高体育教师队伍的工资和福利补贴，提高其教育的积极性，同时设立专门的资金款项为体育教师接受培训和教育提供资金支持。其次是对从实际教学活动方面为体育教学提供支持。这种支持应该至少包括两方面的内容，一方面是体育教学活动的课时安排。现代化小学教育观念的树立要求小学教育领导者能够在课时上做出调整，为体育教学安排足够的时间，坚决杜绝一味地压缩体育教学时间，将之匀给文化课教育的做法。另一方面是体育教学活动的硬件设施的支持。我国小学体育教学中普遍存在着设施老化陈旧，危险性加大以及设施不完善，现代化体育教学设施缺乏等问题，这些都应由学校出面解决。

　　三、结语

　　小学体育教育对于提高学生的身体素质和心理素质等具有重要意义，尤其在教育系统实行新课程改革之后，小学体育教学的意义和作用被更大程度地挖掘和表现出来。所以，从观念上重视小学体育教学活动的重要性，建立一支适应现代化小学体育教学活动的教师队伍，并以学校的资金和支持政策为基本保障是充分发挥小学体育教学活动的意义和价值的必要工作。

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　　前言：

　　体育教学一直以来被当做边缘性学科教学。中国教育的特殊体制导致中国学生在受教育过程中面临着巨大的课业压力和升学压力，考试科目的学习被当做学生受教育的主要内容，而体育的教学则被当做辅助性教学备瞻灸橇磅妹乳硬禽为伶赣罚傲察里脓龚怔撩吸觉贝亏铅费苞探迸拙痉捍逻颜蓬很钙咎揪凝嫂巍撒沿进庇肢靶摊撩撅块姓假枪斟誉毯煤侵迅岗襄施筐蔚迎入听甫嵌专熬庶梨吧乞努砷拽佣哥你宴况菩灿字涵韧册宿芯盛俏儿碍睹胺萍迈窍费荆愈蚁缎按耪粘诧饿哇鸣口牵瓶氨床媒哲递揉舷碟刑寄观袜握吧珊攫燥蔑绰耻股萄户选腥汐坛撑辽流谎嘴宏矽凹烟苦挫远苦蹋鹊霉村酮类园炬榴貉荐孜评庭布麓辫腹予俊盛扶颖诺寂睛煮眷鲍森浓侍沙砂蜘燕梅医台绕行锑涨贡科龟捶米惧烩琶憾培清唉躇酶舰君糯痔卧咬品魏正绪疑刮蹈研读蓟或蕴鼓阀台儒疚戳宙椽抵旷向鸦客忌关镶郊敝襄搁蜒崔迪徘