新课标语文《黄河颂》教案
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《黄河颂》教案
>>>>课题黄河颂学习
2、用普通话正确、流畅、充满感情地朗读课文,理解课文所表达的思想感情。
目标
3、培养学生的爱国情感和民族的自豪感。
重点难点
联系时代背景,理解诗歌的内容,有感情地朗读诗歌。体会黄河的文化内涵,品味诗歌的情感。
教学过程
教学环节导入新课
教师活动
你见过黄河吗?见过黄河的澎湃的气势吗?请来听一听这首《保卫黄河》。(播放视频)这就是黄河,中华民族的母亲河!今天,就让我们走进光末然的《黄河颂》,去品味黄河的雄壮吧!
听。学生活动
设计意图用《黄河大合唱》引出本节课的教学内容,激发学生的学习兴趣。
初读感知
看课文,听朗读,思考问题。
1、用原文回答:黄河体现了中遗传性什么样的伟大精神?
明确:伟大而又坚强!
2、请按“序曲——主体——尾声”划分诗的层次。
明确:
第一层(开头——劈成南北两半):描绘黄河美景。
听,并交流看法。
划分段落。
培养学生朗读和归纳课文内容的能力。
单元
第二单元学科
语文
年级
七年级
1、积累“澎湃、狂澜、哺育”等词语。
第二层(第一个“啊!黄河!”——发扬滋长)歌颂黄河的巨大贡献。
第三层(“我们祖国的英雄儿女”——结尾)讨论交流。学习黄河精神。
3、作者是从哪些方面来歌颂黄河的伟大贡献
>>>>的?提示性的句子是哪几句话?
明确:诗中的三个“啊!黄河!”提示了我们,作者从三个方面来歌颂黄河给中华民族带来的巨大贡献:摇篮(黄河养育了中华民族、屏障(黄河保卫了中华民族、臂膀(黄河还将激励着中华民族。
作者介绍作品介绍
光未然,光末然,现代诗人,文学评论家。原名张光年。湖北省光化县人。曾任中国作家协会书记处书记、中国作家协会党组书记。
1939年春,著名诗人光未然创作了组诗《黄河大合唱》,经冼星海谱曲后,这部音乐作品响彻中国大地。该组诗由八个乐章组成。《黄河颂》是其第二乐章。这组诗,雄健磅礴,深沉浑厚,是中华民族抵御外侮的英雄诗篇,也是抗日战争时代现实的悲壮图画。反映了人民空前的觉醒,表现出强烈的民族气节和不屈服的斗争精神。
写作背景
1937年,抗日战争全面爆发以后,日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地。全国掀起了抗日救亡运动
通过写作背景的了解,为进一步理解课文内容作铺垫。
选择性笔记
了解作者生平,积累文学常识。
的高潮。通过自己创造的艺术形象反映现实斗争,了解激发全国人民的抗日热情,是许多进步作家、艺术家的心愿。那是在1938年9月,诗人光未然带领他的抗敌演出队来到了黄河,来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水,在诗人的心中掀起万丈狂澜,他挥笔写下了不朽的诗篇——《黄河颂》。
字词积累
1、生字积累
积累字词
山巅(diān屏障(píngzhàng狂澜(lán....劈