我们同欢乐

随着新课改的全面实施,我们的教学理念、教学模式、学习方式以及评价方式都发生了巨大的变化。我们认识到:要想适应新课改的要求,教师需要有精神、观念、理论、技能的准备过程。同时,在新课改的实施中,我们逐步探索、实验,学生爱学了,会学了,老师爱教了。师生这样的课改中共同学习,共同进步,真是其乐无穷。新化学课程标准中指出:化学课程改革的重点是以提高学生的科学素养为主,重视科学、技术与社会相互联系;倡导以科学探究为主的多样化的学习方式,强化评价的诊断,激励与发展功能。依据新课改的基本理念,我在教学中尝试实验,下面与各位同行互相交流我在新课改中的一些做法和体会。

一、平等对待每一位同学

让每个同学以轻松愉快的心情去认识多姿多彩的与人类息息相关的化学以形成持续的化学学习兴趣,增强学习化学的自信心,教学中的民主、平等是关键的契机。在教学进行中,我们教师应当放弃外在的权威性,努力形成以知识、素养与人格魅力为内容,与人为善、和蔼可亲为外部特征的内在权威与学生平等相待,这样才能形成有利于学生主体参与的人际关系,每个都能参与教学,体现了师生间、生生间相平等的关系。首先是学生与老师平等,如,我在上《爱护水资源》时,我让学生发表对水污染的看法,一个同学说中国人太多了,如果发生灾难不要救治,多死一些人就好了。一下子课堂热闹起来,我也大吃一惊,同学们纷纷指责他的观点,这时我没有立即反驳这一观点,而是经过一番解释,我也谈了自己的看法,课堂安静下来了,这位同学也认识到人口多会给环境带来负担,但决不能用这种方法来减少人口。我想,师生是平等的,学生可以有自己的理解和感受,有许多想法会很偏激,关键在于老师的正确引导。老师也应以平常的心态对待学生提出的质疑。在我讲到怎样提高市民的节水意识时,有的同学说可以提高水价,马上就有同学对这一做法的合理性提出质疑,这时我没有立即下结论,而是让同学们畅说欲言,各自说出自己的理由。学生间是平等的,师生间也是平等的,我重视学生的独特见解和感受,并给予肯定和鼓励。我的课堂,学生敢于说出许多有新异的想法,有创新意识。其次,学生与学生之间是平等的,尤其是“学优生”与“学困生”是平等的。尊重是一切活动的前提,只有尊重学生,才能理解学生,才能做到平等,学生才会感到安全,才不会出现有的同学被冷落,被讽刺、被耻笑的现象。我在课堂活动中尽量给学生提供均等的机会,尤其是学困生。在课堂上,人人都有机会说出自己的想法,人人都有机会成为学习的参与者。