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山西机电职业技术学院

时间：2023-01-19 11:42:59 下载该word文档

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山西机电职业技术学院“十三五”专业建设发展规划
一、“十二五”发展回顾1.主要成绩
“十二五”期间，学院按照“立足山西，全面服务装备制造业”的社会定位，以提高人才培养质量为核心，主动适应区域经济发展方式转变、产业结构调整和优化升级要求，促进五个对接，全面提升专业建设水平、装备水平和产业服务能力，全面提高人才培养质量。“十二五”期间，学院新增专业7个，专业数达到26个，其中机械制造与自动化等5个专业被评为省级高职高专品牌专业，汽车检测与维修技术等4个专业被评为省级高职高专特色专业，机械制造与自动化、机电一体化技术2个专业作为高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目获教育部立项并顺利通过验收；新建中央财政支持的实训基地2个；获省级教学成果二等奖3个、三等奖2个，获全国机械高等职业教育教学成果一等奖1个、三等奖2个，获全国机械职业教育素质教育教学成果一等奖1个、三等奖2个，建成省级精品资源共享课5门；学生共获得全国职业技能大赛一等奖1个、二等奖4个、三等奖14个，省级一等奖24个、二等奖36个。
2．积累的基本经验

~1）立足装备制造业，加强特色专业建设
学院坚持“立足山西，全面服务装备制造业”的办学定位，根据市场需求，加大专业建设改革力度，适时调整专业结构，加大对数控技术等重点专业的投入，突出专业特色。
2）校企合作，创新人才培养模式
学院坚持产教融合、校企合作，深入开展校政合作、校行合作、校企合作，积极开展现代学徒制试点，推进订单培养、顶岗实习、工学交替人才培养模式改革，推进行业企业参与人才培养全过程。每个专业都成立了专业指导委员会，定期召开专业建设和课程改革研讨会，以职业岗位的能力要求为依据、以职业岗位的真实工作为基础，制定新的人才培养方案，改革创新，力求人才培养模式体现教学过程的实践性、开放性和职业性。
3．存在的主要问题与不足
（1）专业主动适应经济社会转型升级需要的应对求变不够，在行业内产生重要影响的专业不多。
（2）理念更新与人才培养模式创新等方面跟不上高职教育快速发展需要，人才培养的适应性和开放性不够，教育教学改革深化不够，“五个对接”细化落实不到位。
（3）校企合作、产教融合深度不够，专业设置与动态调整机制、行业企业参与人才培养全过程机制、专业建设评价机制及教学质量保证机制有待健全与完善。
（4）实训基地建设仍不适应高职人才培养新要求，保障人才培

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