语文叶圣陶二三事优秀教案大全

　　掌握本文所记述的叶圣陶先生在的语文方面的两项重要主张“写话”和“简洁”及其具体内涵。以下是本人分享的语文叶圣陶二三事优秀教案大全，一起看看吧！
　　语文叶圣陶二三事优秀教案大全【1】　　1.掌握本文行文平易，表面不动声色，而实际情感真挚，内涵深厚的写作特点。
　　2.掌握本文对人物的刻画方法：因小见大，通过具体事例的详细描述再现人物全貌。
　　3.掌握本文所记述的叶圣陶先生的过人品性：待人宽、律己严，及体现这一品性的典型事例。
　　4.掌握本文所记述的叶圣陶先生在的语文方面的两项重要主张“写话”和“简洁”及其具体内涵。
　　1.领会：行文平易、内涵深厚的写作特点。
　　2.领会与简单应用：以小见大，通过具体事例展示人物全貌的写人方法。
　　3.领会：所记叶圣陶先生待人宽、律己严的典型事例。
　　4.领会：所记叶圣陶先生的语文观点。
　　一、填空题
　　1.叶圣陶，又名_________，二十世纪著名作家、_________、_________、_________。
　　2.张中行是当代知名_________家、_________家、_________家。
　　3.《流年碎影》的作者是_________，《顺生论》的作者是_________。
　　4.本文记述的叶圣陶先生的主要品德是_________。
　　5.本文记述的叶圣陶先生在语文方面的两个主要主张是_________、_________。
　　6.叶先生认为，“做”的意思是行为，“作”的意思是_________。
　　7.学而不厌，_________，何有于我哉？
　　8.仁者见仁，_________。
　　9.《叶圣陶先生二三事》是一篇_________散文。
　　二、选择题
　　10.叶圣陶先生是_________的发起组织者之一 ( )
　　a.新月社 b.未名社 c.创造社 d.文学研究会
　　11.下列作品哪一部不是张中行先生的作品( )
　　a.《顺生论》 b.《倪焕之》 c.《流年碎影》 d.《佛教与中国文学》
　　12.《叶圣陶先生二三事》举“做”、“作”分工的例子，旨在说明叶圣陶先生( )
　　a.宽厚 b.礼让 c.律己严 d.谦虚
　　13.本文选自( ) a.《流年碎影》 b.《顺生论》 c.《文言与白话》 d.《谈文论语集》
　　三、解词题
　　14.高文典册 15.躬行君子，则吾未之有得。 16.学而不厌，诲而不倦，何有于我哉！ 17.仁者见仁，智者见智。 18.皇天无亲，惟德是辅 19.己欲立而立人，己于达而达人 20.著作等身 21足以沾溉后人的。 22.努力争取不愧于屋漏 23.不即不离的文就会发荣滋长 24.余然之
　　四、简答题
　　25.本文是记人散文，为什么用很多篇幅记述叶圣陶先生语文方面的主张？
　　26.作者写叶先生语文方面的主张，对刻画叶先生的形象有何好处？
　　27.本文记述了叶圣陶先生哪些品德？
　　28.试析本文的写作特色。
　　29.叶先生写话主张的内容是什么？
　　五、阅读分析题
　　30.阅读本文第五段(文革的大风景--越少了)，回答下面的问题。
　　本段反映了叶先生什么品德？ 本段主要采用了什么描写方法？ 本段在语言方面有何特点？
　　语文叶圣陶二三事优秀教案大全【2】　　1．了解作者，积累相关语言。
　　2．学习与运用略读的方式，抓住阅读重点，并读出自己的心得。
　　3．学习叶老待人宽待己严的品质。
　　教学时间：2课时
　　第1课时
　　1．了解作者，积累相关语言。
　　2．学习与运用略读的方式，理清结构，基本理解文意。
　　情景激趣：
　　张中行，原名张璇，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古代文学及思想史的研究。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。许怡评价他涉猎广泛，博闻强记，遍及文史、古典、佛学、哲学诸多领域，人称“杂家”。
　　《小雅》中说：“高山仰止，景行行止；虽不能至，心向往之。”是说崇高的德行，虽然不能达到这种程度，可是心里却一直向往着。拥有崇高的德行，历来是文人墨客所推崇的。
　　今天我们所学的《叶圣陶先生二三事》中记载的叶圣陶先生就是一位拥有崇高德行的人，让我们一起走进张中行的《叶圣陶先生二三事》，看看叶老具有怎样的德行。
　　探究生趣
　　第一步，泛读课文。指导学生阅读时，先让学生采用略读的方式，把握文章的要点，要求用序号标出意义段，用波浪线标出抒情或议论的文字，批注自己的阅读心得，列出自己不懂之处。
　　略读方法指导：
　　略读又称跳读或浏览，是一种快速阅读文章以了解其内容大意的阅读方法。它要求读者可以有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。据统计，训练有素的略读者的阅读速度可以达到每分钟3000到4000个词。
　　略读可以运用下列技巧：
　　1.不在只言片语上纠缠，也不追求对所有细节都理解，只要快速掌握文章大意即可。
　　2. 要利用文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等，对文章进行预测略读。
　　3.通过阅读段落的主题句和结论句以快速掌握大意。
　　4．把握文体要素进行快速阅读，如记叙文六要素，议论文抓三要素等。
　　在阅读的过程中，校正读音，积累语言：
　　繁碎：fán suì，繁杂琐碎。
　　悲哀：指伤心、难过。
　　简明扼要：指简单明了，抓住要点。
　　沾溉：浸润浇灌。比喻使人受益。
　　高文典册：册：古代帝王发出的文书。指封建朝廷的重要文书、诏令。
　　搀合：搀杂混合。
　　躬行：指身体力行；亲身实行。
　　师表：①表率，在道德或学问上的学习榜样。②谓作表率。
　　不耻下问：不以向地位低的人请教问题为耻。