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多彩的消费教学设计

时间：2023-01-19 03:34:16 下载该word文档

第三课《多彩的消费》教学设计
一、教材分析
《多彩的消费》是人教版高中政治必修一《经济生活》第一单元第三课教学内容，要紧学习阻碍消费的因素、消费的类型、消费结构、消费心理和消费原则。本课内容是从学生身旁的消费现象入手深切浅出的分析关于生活消费的知识，同时是对前两课关于商品和价钱知识的提升，又为后面学习消费与生产的辩证关系做好了铺垫。
二、教学目标
（一）知识目标
1．识记：阻碍消费的因素；消费类型；消费结构与恩格尔系数的含义；消费心理和消费原则。
2．明白得：收入与消费水平的关系；物价变更对人们消费的阻碍；恩格尔系数的含义；各类消费心理的特点；消费原则的要求。
（二）能力目标
1．通过对“阻碍消费的因素”、“消费的类型”、“消费心理”和“消费原则”的学习，培育学生的理论思维能力、深切分析经济问题的能力。
2．在学习“消费结构”时，可让学生搜集资料，了解我国消费结构的转变趋势，从而增强学生们关注现实生活的能力与动手能力。
3．在学习“消费心理”时，可让学生列举身旁的事例，深切了解各类消费心理的特点，增强比较和辨

别的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
通过本课的学习，对学生进行节约节约、艰苦奋斗的思想教育，从而树立健康的消费心理和正确的消费观。
三、教学重点难点
重点：1．阻碍消费的因素2．消费心理3．消费原则
难点：1．收入与消费的关系2．节约节约、艰苦奋斗
四、学情分析
咱们的学生在全市属于中下水平，学生的学习适应不太好，注意力不集中，分析问题的能力不强，因此学习时需要从学生身旁案例入手，举例要生动具体贴切，要多开展一些活动，引导学生分析事例，培育他们勤试探、深分析的好适应。
五、教学方式
1．情景引导、分组讨论、合作探讨法
2．学案导学法
六、课前预备

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