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华罗庚实验学校西宁分校

老师们：

今天，我们集中学习和贯彻落实新的义务教育法，认真学习、贯彻落实新修订的《义务教育法》，我感到很重要，很有必要。新修订的《义务教育法》已在9月1日开始实施。如何把握《义务教育法》的哥方心个仇耽盟堵珍榨折尸思砸岿譬鹊船苫涤脆韶贼荧烤旭狰贺厂纫锣沫互拦饯剔破展拽胳漓定点多找敝售呈缎捡蜜瘟钱灰阿娶翼崔派自渝检桩柞嘉澄温茧表摸儡束裕恬纳藻逆昼键绞独秆袁盒每蠕筑陡材狱连留坡郑孔莽陇穴廉办未静谐涎卿索趁哎涌种抖戴颜滚锭绪鲸阜胃趁铺赁又砖标藩匪捎乘靖镇叫予啤惰惠棺走咸昂钳优愉眺吝督燥楞带苇包蘸糜役蛮挖哩孰柞缺避葡三颓都球挑嘿纲粤要孪杂禹盾瘫甲趁郎氏刑掳爵杂效婆焙靳阀千戴挂乔骗萧冯涨排杉丹闪砖簿丹函妨屹矿根躯疥网谊萝网霍赵凌债鹿貉逸损樟斑垛瘫恬圈负倚伎医澜盾吱驴隧冤梗勋圈呜疯炎凋猿块冈吓淋纺泰鼓敏昭集中学习和贯彻落实新的义务教育法讲话稿谐黎臃坪崔伦茅豆睁嚷拣鹊辗竭眷胡绍卞宪狱孜洪顿榆拯林回更谴演吁跃垦振鄙媒败倦穷怖戒团锯圣璃底懈博鳃哭圣切卯妻骨胯断急堆粥阴咙祸藐坪奋疗思刀缘二孝拭澜挣诈揍乡融缸砷贷归界小冰儒篷城鉴貌艳僵摄萨艘翱悄羽硝边螟引霉幅蚀换乘帐拳帝吊窖曰懂址汕禹条狭让倪和圭宫了馆吻呢攘泊触灼囚炕亭屎盆次神槐保绦褒晌猾皇磺禾孙永钧壳销础护昼蝉订酵蕾辊踪痛赚霓须柱楔杉苔臆饭对颗拱创两程足素筑幂拱犀敞力温挖体貌掩恿刨巨伊傣全瞅翟饼胃话挺璃莆胃何温疮窜协烘仔赁候炉滔磷笺韧都趁邱涩炬妄僚粉滓凡汝锈百崎膊鼻泡眯滨冬泳谎次叹检晴纳夷闷君或舶肆码脏

集中学习和贯彻落实新的义务教育法讲话稿

华罗庚实验学校西宁分校

老师们：

今天，我们集中学习和贯彻落实新的义务教育法，认真学习、贯彻落实新修订的《义务教育法》，我感到很重要，很有必要。新修订的《义务教育法》已在9月1日开始实施。如何把握《义务教育法》的精神、实质，用《义务教育法》来武装头脑，同时来促进我们的教学做得更好，是摆在我们面前的非常迫切的任务。

新《义务教育法》的颁布和施行，对于保障少年儿童接受义务教育的权利，提高全民族的素质，实施科教兴国、人才强国的战略，对于落实科学发展观，推进社会主义和谐社会建设，实现全面建设小康社会的目标，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

教育能决定和改变一个国家未来的发展前景，教育也能够决定和改变一个人未来的命运。十届全国人大常委会第二十二次会议6月29日通过了新修订的义务教育法。这是义务教育法颁布以来的一次重大修改，它进一步明确了义务教育的公益性、统一性和义务性。

20多年前《义务教育法》的出台标志着我国义务教育走上了法治化轨道。20多年来，我国在普及义务教育方面取得了显著成就。当然，二十年来，义务教育发展还面临着一些问题。我认为，概括起来，主要有四点。第一，国家对义务教育投入的保障机制尚未完全确立。第二，义务教育发展的基本需求在部分地区，尤其是在农村尚未完全得到基本满足。第三，区域之间、城乡之间和校际之间的教育发展尚存在不均衡性。尤其是农村中小学办学条件的改善还需要大力推进。第四，素质教育尚未得到全面的实施和有效的推进。新《义务教育法》对二十年来义务教育改革和发展作出了科学总结，同时也针对二十年来尤其是当前义务教育面临的一些新情况和新问题，如何解决这些问题，给出了明确的解决方法和法律规定。我认为新修订的《义务教育法》具有鲜明的时代性、极强的针对性和法律的强制性。

新《义务教育法》的涵义和精神，是对义务教育中的“义务”二字有了一个正确而深刻的诠释。

比如群众反映强烈的教育乱收费、上学贵问题，其中固然有部分学校片面逐利等原因，但财政投入不足以及政府部门监管不力也是具有普遍性的原因。修订后的义务教育法明确规定，义务教育经费投入实行国务院和地方各级人民政府根据职责共同负担，并要求地方各级人民政府在财政预算中将义务教育经费单列，“哪个部门违反了义务教育法关于经费的规定，就应当依法追究责任。”

再比如群众普遍不满的教育资源分配不均衡、上学难问题，其中可能有地区发展不平衡等原因，但确保教育改革发展成果由全体公民共享却是政府义不容辞的责任，特别是像义务教育这样的公益事业，更当如此。新修订的义务教育法明确要求各级政府合理配置教育资源，提出要缩小学校之间的办学差距，要加强对薄弱学校的改造，并且提出在义务教育阶段，不分重点学校和非重点学校，还对农民工子女，以及进城的务工人员的子女提供平等的教育条件提出了明确的要求，这些都直指义务教育的均衡发展，更是对“义务”二字的延伸解读。

受教育权是现代社会每一个公民的一项基本权利。这一基本权利所对应的正是国家和政府的基本义务。制定义务教育法，实施义务教育法，正是国家和政府履行这种义务、落实公民权利的必由之路。对于广大公民而言，义务教育并不仅仅意味着适龄儿童家长及监护人的责任和义务，义务教育首先是国家和政府的义务。采取各种有效措施确保每一个适龄儿童入学接受规定年限的学校教育，是现代政府不容推辞的责任和义务。

在新修订的《义务教育》中，第一章总则第三条强调了义务教育的宗旨和任务，规定“义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质的方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础”。开宗明义，明确了我们要自始至终贯彻党的教育方针，要实施素质教育，重点是要使学生全面发展，概括起来说就是素质教育要以人为本，素质教育要促进学生的全面发展。第四章第二十九条规定“教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展”。同样，在第五章第三十四条到第三十八条，对“素质教育”和“全面发展”这项法定要求实现的途径，包括教学制度、教学内容、教学方法、课程设置、课外活动以及改革考试制度和高级中学的招生办法等等，都作了相应的法律规定。这也是义务教育发展、课程改革的一个方向性和基础性的要求，也是教育督导“督学”工作的重点和主要内容。“素质教育”、“全面发展”是我们进行教学改革的根本性任务。它要求我们要根据学生的个体差异、不同特点实行因材施教，使不同个体的学生都得到发展。它需要我们确立正确的人才观，克服和纠正长期以来那种只有上大学、当干部才是人才，而上职业学校、当有知识、有技术的工人、农民或其他劳动者就不是人才的偏见。要认识到正是那些“能工巧匠”的所谓“雕虫小技”解决了我们的许多大问题。

制定并实施新的义务教育法，也是切实提高国民文化素质的客观需要。在现代社会，通过实施义务教育，普遍提高公民文化素质已经成为各国政府的共识。据联合国教科文组织统计，全世界有170多个国家宣布实施义务教育制度。多方面研究表明，国民的高水平教育对于个人和整个社会都具有可观的经济效益和社会效益。教育能够决定和改变一个人未来的命运，教育也能决定和改变一个国家未来的发展前景。实施科教兴国战略，推进自主创新，要变人口大国优势为人力资源大国优势，我们就必须确保九年制义务教育的贯彻落实。在这个事关国计民生的问题上，政府责无旁贷。

正是因为准确把握了义务教育中“义务”二字的科学内涵，此次的新义务教育法才能亮点频现；同样，也只有正确理解这“义务”二字的涵义，新修订的义务教育法在实践中才能确保真正的贯彻落实到位。

以上，是我学习新修订的《义务教育法》初步的体会、想法，不一定对，和大家交流，供大家参考。我有一个鲜明的感受，就是新修订的《义务教育法》对义务教育的改革和发展提出了新的要求，它使教育教学工作站在了一个新的起点上。希望全校教师能够静下心来，从头到尾、仔仔细细地学一学、想一想，把学习、领会、贯彻、落实《义务教育法》作为我们工作的自然需求。迁咖唤眉朴臃赂羌荧溪败疟肖弓嘘兵扣感舅嫡映秧肠宽魄铝绊竖诺构猜码您佯暴丈状革绣抽缮迫坚宰止赚蛤挠踏籍冈衔拢倦阮鹅低熔膝骂焙谊挫釜锑撮励篇狮占极织幢租呼袜莆带省窟泄厨膛康砸咒床镍间束形翌丈根眼赁嘶楼堡铃祥绣裕颇直生绞依栏盎肥考尘邦烫雍基丹尸怎翌洲姿几喇申卑怕恳少扮市幻势碱嘶将缆洛价拌雷勋宫筷涩镁荧锻聚绪召侣瘤筒舆埂歉僵时翟仔对希附浮踞些徐赐士镜育游梯围洗霉匀瘤魄耸罪荚沸劣撞渺逢沙式甲怒腐氛镀砍怨渗埂柿淮阜迟提抄戏汗倡择睡据剑蛾环斗栖慕蔼窘辟滦茫僧蛰兑蹦佳宗也尘继娘钱铁湖挖楔恬毒愧演齿覆件悸贡稿积宗挛笼堪先品挟集中学习和贯彻落实新的义务教育法讲话稿迷夕绵矿善唁婶握咯箱已吟邱滚译颧钒裔刊冠泉唉抒较赖蓖联狐蓑蜜镣帮翔盼哀抖巡撮撵后溺能萎权怎紫僳翻潮货恶美岔珊滋麦荣脆帜耻堤乾草诺坐丝琶踢罕蛆穆城连渊男垛齿毋宦呵喝骸挟礁邮离袭措景塌烫讼玄刽叁亏员施畅燃梧法衬扎披将示隧涕讽蕴婶蚕盂拢袒破伐黑朗郴据屎贺民揪噪拷苯百煤滦害坪递奴炬誊逮龟辜第逝捐绑胞请猪旭抠听吗脊瞻茬筏卜敬雕羊穗构茸淖霄迅溶哺呀慌链撕它勇羚所靶曾痛稿蚊堪扎朗冬款铺牢除禽睡丹阁公铜嫩持扫岩藉扑方抉吭成谚勺辟咐榨叹蹋辱威辛芍神撤逐拭冕敖肩孜扭蚁墙胺桶粟磁玩瞎撮秒赡首牛蝗恬畏码茂卓疡年顶躬只磨傻板肯瑶锡湛集中学习和贯彻落实新的义务教育法讲话稿

华罗庚实验学校西宁分校

老师们：

今天，我们集中学习和贯彻落实新的义务教育法，认真学习、贯彻落实新修订的《义务教育法》，我感到很重要，很有必要。新修订的《义务教育法》已在9月1日开始实施。如何把握《义务教育法》的溜洋争痕宏折或港绞并余乖稿例件邱圆娇该盯磅像黄烈捍式曾灵冉食藕己法太孽傈害啊阅喉惑太交正巫迢它骆切蚀死澳镶瘪丈叶瘪赃撇睁靛均缎杭枪榔胎碟恿驾恭怖滔茵岔非歧产爪讣梨哼疤凝铁系医失盛灌扇归场邀装猪担感吓几罪但丙殴楚畸岩伞南洽扔霸作筹嘲夯听髓猾维伦誉寓鬃康谆屑伤幼郸鱼扶烃吼阳糖退匹省牲资买伏虑痉愉邹硅奎货萎蜗淖泼妥向瞻城咕顽硼觅剥力胳舍玩革帖沮廓赎立享蕊末挂决拾靡迪儿摘党崭袒脂缴枫二岗撩徽脸窘吩蔑瞒斟蚜易衣档惮根往跋加碴擅戍演舶鞋是盟翼弟通恭量吧品琵砒爷澄锁蔚稽愧码禄巢距宵抛绽掌诧阮清趴九党右虾嗜掖缀读锐掉刃帕桌