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可以“爱之深”,切忌“责之切”

时间：2019-12-23 下载该word文档

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 可以“爱之深”，切忌“责之切”
作者：秦宇英
来源：《山西教育·幼教》2018年第04期
每天早上，站在门口迎接孩子们的到来是最幸福的时光，听着孩子们一句句的“老师，早上好！”心里无比轻松。但在这一群活泼的孩子之中，小小显得特别孤独。
小小是班上新转来的一个小女孩，因为是朋友的亲戚，所以朋友提前和我說了孩子的一些情况：“这孩子在村里时特别胆大，经常领着同村的一群孩子到处玩耍，有时叫都叫不回来，活脱脱一个‘孩子王’。但一进幼儿园就像变了个人似的，一声不吭，特别胆小。”
听到这样的描述，我觉得孩子应该是不适应幼儿园的新环境。刚来幼儿园的一段时间，我特意观察了小小，她从不主动向老师问好，即使老师向她问好，她也不敢抬头。平时也不和老师交流，每天安安静静，自己玩自己的，早上入园，下午离园，很独立，也不多话。有时，我故意问她一些问题，她也会回答。和她妈妈交流过几次，她妈妈也总是说不知道为什么，就是胆小。慢慢地，小小和班上的孩子熟悉了，开始和她们一起玩。玩游戏时，能看出小小很放松，玩得很开心，行为举止中很有男孩的风范。看到小小的进步，我也很开心，教育活动的时候有意叫她回答问题，过渡环节也专门让她到孩子们面前表现。她虽然小心翼翼，但也都能完成。可是她从不会主动举手，也不主动说话，但是我总会及时发现孩子的进步，然后给予表扬。经过一年多的熟悉和鼓励，升入大班以后，孩子的行为逐渐放开了，能大胆问好，敢和老师说话了，活动时也敢于举手回答问题了。看着孩子的进步，我也感到很欣慰。
前几日幼儿园开展家长开放日活动，孩子的妈妈来幼儿园参加活动，其他孩子因为家长的到来都特别兴奋，小小却正好相反，似乎更加沉默了。活动之后，孩子妈妈依旧带着责备的语气抱怨孩子胆小，希望老师多叫她回答问题。基于孩子的进步，我也抓住契机和她交流了孩子的情况，并说出了我的疑问：“孩子在外胆大，入园胆小，可平时在老师面前也很放松，这么多的鼓励都不能增加她的自信，是不是和家长有关系呢？”
孩子妈妈说到孩子胆大，又举了几个事例，从家长的描述中，我更加确认孩子的“胆小”其实是家长无意造成的。孩子性格活泼，平时玩的时候可能有点自由，在大人眼中成为了“捣蛋”，家长也会经常管教约束，但家长的方式方法不当，有时一些无意的言行就影响了孩子的心理。
1.父母的言行直接影响孩子的自信心。孩子在外人面前很胆大，反而在面对家长的时候会变得“胆小”，其实是不自信。这和家长平时因为孩子捣蛋批评太多有关系。
2.不要用成人的标准评价孩子，一味地批评会让孩子“束手束脚”。家长要求过高，当孩子达不到家长的期望值时，家长就会责备，于是孩子慢慢地失去了勇气，不敢去说，不敢去做，不敢主动举手，所以家长不能用成人的标准来衡量孩子。

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