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丽声北极星分级绘本第三级下TheClassTrip教学设计
时间:2023-01-26 08:32:07 下载该word文档
>>>>>书名:TheClassTrip话题:规则Rules词汇量:267教材单元:PEP(三起)五年级下Unit6核心词汇:exhibition,don'tpus,hkeeptotheright,eatlunch,talkquietly,don'tbelate核心句型:Don'tpush.Talkquietlyplease.Don'tbelate.设计者:黄小梅学校:深圳市螺岭外国语实验学校文本分析TheClassTrip是《丽声北极星分级绘本第三级下》中的一本故事类读物,介绍了小女孩Ella在班上的一次班级旅行活动。本文为记叙文,通过讲述Ella参观展览前后发生的事情,突出“人与社会——社会交往”的主题。(1)[What]主题意义和主要内容本文通过讲述小女孩Ella的班级旅行活动,传达出“遵守规则,和谐相处”的主题意义。小女孩Ella所在的班级要去参观展览馆,班主任MrsSmith老师计划拍照制作班级书。Ella非常兴奋,到达目的地后抢着第一个下车。在展览馆的时候,由于馆内灯光偏暗,Ella不小心撞到了Smith老师,还把老师手里的相机摔坏了。Ella觉得很抱歉,剩余的参观时间里都很自责且闷闷不乐。午饭时间,同学们很吵闹,老师告诉大家吃饭要安静。午饭后,老师安排大家去纪念品店,并告诉大家2:30之前要回到车上,不要迟到。第二天回到学校,大家都在写展览馆里的所见所闻。Smith老师让同学们画些图片以替代照片。这时,Ella和她的好朋友Joseph拿出在纪念品店买的明信片,建议用明信片来制作班级旅行手册,他们制作了世界上最棒的书。(2)[Why]写作意图作者通过介绍Ella的班级旅行,引导读者培养规则意识,比如上下车要礼让、参观时要注意秩序、用餐要保持安静以及要遵守时间等,让读者初步了解外国小学生的校园文化:他们有班级旅行,旅行回来会写见闻,结合图片做成班级书等等。(3)[How]文体结构和语言修辞全文共分三个部分,第一部分是到达展览馆前Mrs.Smith老师提出制作班级书的要求;第二部分是在展览馆里参观时发生的事情;第三部分是参观结束后回到学校发生的事情。本文大部分使用一般现在时讲述了Ella班上的一次班级旅行活动前中后所发生的事情,同时出现少量一般将来时begoingto,won'tbe及一般过去时Wegottheseinthe
>>>>>giftshop。特别需要注意的是话泡里的内容多次使用祈使句,如Don'tpus,hKeeptotheright,Talkquietly,Don'tbelat等e表示规则的句子。全文配以鲜艳的手绘图片呈现故事的来龙去脉,绘本最后的无字图便于学生看图复述故事。学情分析根据不同版本教材的话题,本故事建议学习PEP教材(三起)五年级下的学生使用。本节课的授课对象是五年级学生。五年级学生具备春秋游的社会实践经验,能够体会班级旅行的兴奋心情,也具备各种场合下的规则意识,但是中国学生缺乏在班级旅行后全班一起制作班级书的经验。学生在教材中学习过简单的祈使句,如Standup,Sitdown等,能够理解祈使句表示命令,但是不熟悉文本中出现的祈使句的否定形式,不了解副词修饰动词的句子结构,需要在阅读过程中借助上下文来理解以上句式的具体含义。五年级学生具有一定的语言基础,初步具备抽象思维能力,能够在教师的引导下运用语言框架复述文本内容或表达自己的观点。教学目标