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《鸡毛信》教案

时间：2023-05-27 21:12:44 下载该word文档

鸡毛信
作者：华山略读课文
教学目标
1、能快速、流利地阅读课文，了解课文大意。2、欣赏海娃的机智勇敢、不怕牺牲斗争精神。3、能用自己的话转述这个故事。教学重点及难点
了解课文大意,欣赏小英雄海娃机智勇敢的斗争精神。教具准备
生字新词卡片、收集王二小、雨来、张嘎等抗日小英雄的事迹。教学方法
情感朗读法自主合作学习法课时安排
一课时。

一课时
课时目标
1、能快速、流利地阅读课文，了解课文大意。2、欣赏海娃的机智勇敢、不怕牺牲斗争精神。3、能用自己的话转述这个故事。教学重点及难点
了解课文大意,欣赏小英雄海娃机智勇敢的斗争精神。教学过程
一、初读课文，认识小英雄
1、从前边的课文中我们认识了很多大英雄，今天我们来了解一个小英雄的故事：板书课题。释题:知道鸡毛信是怎么一回事吗？
2、请同学们快速浏览这篇课文，简单概括全文的内容。（要求读准字音，读通句子；画出你最喜欢的句子或段落，多读几遍）二、复读课文，了解小英雄
1、思考课文主要讲了件什么事？海娃是个怎样的孩子？你最喜欢文中的哪个情节？

2、引导全班交流。

（1）课文主要讲了件什么事？（抗日战争时期儿童团长海娃克服重重困难，把一封鸡毛信送给游机队并配合游机队消灭敌人的故事。）

（2）默读课文，思考：海娃送信一路上遇到了哪些困难，他是怎样克服的？（3）海娃是个怎样的孩子？（机智勇敢.不怕牺牲的孩子）（4）为什么张连长称赞海娃是小八路、小英雄？
A．课文最后写到张连长称赞海娃是小英雄。从哪些地方看出海娃的机智勇敢呢？选择自己感兴趣的小故事读读找找。
B．全班交流。勾画出相关语句，有感情地朗读。
C．抓住对海娃语言动作和表情的描写，体会海娃的心理。三、寻找抗日小英雄
1937年到1945年，是中华民族危亡的时刻，日本鬼子在我们神圣的土地上，烧杀抢掠，肆无忌惮。你可知道，那时和我们相仿年纪的儿童们没有温饱，没有课堂，是飞机、坦克炸毁了他们幸福的童年。然而，他们在战争中没有退缩、屈服，而是和父辈一起，用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗争。像海娃这样的小英雄有很多很多，如：王二小、雨来、张嘎等。交流自己知道的小英雄故事。四、再读课文，赞美小英雄
1.课文是按照怎样的顺序记叙的？请用小标题的形式概括出来。接受任务，巧妙藏信，深夜逃走，丢信找信，诱敌负伤，完成任务。2.把这个故事绘声绘色地讲给别人听。五、课堂小结
教师小结：今天，我们生活在和平年代，这里没有战火和硝烟。我们在感谢这些革命先辈的同时，不要忘记肩负起保卫祖国、建设祖国的责任。六、板书设计
20.鸡毛信

抗日小英雄海娃
傍晚送信被敌所困逃跑被抓引敌入围
（机智勇敢）

七、教学反思

积累与运用(五
教学目标

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