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广东省惠州市《教育相关法规与职业道德》教师教育招聘考试最新版

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广东省惠州市《教育相关法规与职业道德》教师教育招聘考试最新
(说明:本卷共100题,考试时间90分钟,满分100分)


一、单选题

1. )是世界上最大的文献资源宝库。
A、计算机 B、图书馆 CInternet D、光盘数据库【答案】C

2. 从课程的组织核心来看,可把课程分为( )。 A、社会中心课程B、技能性课程 C、研究型课程 D、学校课程【答案】A
3. 在原型内化阶段,言语的作用是( )。 A、标志动作B、组织动作 C、联系动作 D、巩固概况动作【答案】D
4. 计划安排每天自习时间表,属于学习策略中的( )。 A、组合策略B、认知策略 C、精加工策略 D、资源管理策略【答案】D
5. 清楚地意识到道德观念、原理和原则为中介的情感体验称为( )。 A、直觉的道德情感B、想象的道德情感 C、伦理的道德情感 D、形象的道德情感【答案】C
6. 具有强烈的人道主义特色,全盛时期出现在 1819 世纪,突出人的本性需要和自由发展,反对神学等观 点属于( )的认识。
A、精神本位论 B、社会本位论 C、神学本位论 D、个人本位论【答案】D

7. 使人格各部分整合和统一起来的核心力量是( )。 A、自我意识B、自我认知 C、性格特征 D、能力【答案】A
8. 面对新教材,教师首先要做的是( )。①研究所教学科的《课程标准》②研究教材。③教师要从课程整体设计高度、从学科知识技能整合视角、从教材知识技能的体系编排审视教材、灵活运用教 材。④研究学生特点A、①②③ B、①③④ C、①②③④ D、②③④【答案】A
9. 发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的( )提出来的。
A、互补性 B、阶段性 C、顺序性 D、不平衡性【答案】D

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10. 人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式叫做( )。 A、思维方式B、认知风格 C、思维风格 D、性格特征【答案】B
11. 人们在信息加工过程中倾向于依赖内在参照或内部感知线索作为指导的认知方式是( )。 A、场独立型B、场依存型 C、辐合型 D、发散型【答案】A
12. 在西方,被认为是第一部专门论述教育问题的现代教育学著作是( )。 A、《学记》B、《大教学论》 C、《雄辩术原理》D、《普通教育学》【答案】C
13. 成就动机理论的主要代表人物是( )。 A、布鲁纳B、奥苏贝尔 C、韦纳 D、阿特金森【答案】B
14. “平等的开放式教育是( )的特点。
A、网络教育 B、学校教育 C、社会教育 D、大众教育【答案】A

15. 教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格,实际上是规定了教育活动的最大方向,这体现了 教育目的的( )。
A、调控功能 B、导向功能 C、评价功能 D、激励功能【答案】B

16. 新课程结构的三个基本特性是( )。 A、均衡性发展性互补性 B、均衡性综合性选择性 C、针对性发展性综合性 D、针对性整合性自主性【答案】B
17. 布鲁纳提出的教学方法是( )。 A、程序教学B、暗示法 C、发现法 D、掌握学习法【答案】C
18. 教师在基本要求一致的前提下针对每个学生的具体情况实施教学,这是由 )原则决定的。
A、传授知识与发展能力相统一 B、教师主导作用与学生主体性相结合 C、科学性与思维性相统一 D、统一要求与因材施教相结合【答案】D

19. 教学与教育的关系是( )。 A、途径与目的B、部分与整体 C、过程与结 D、现象与本质【答案】B
20. 下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是( )。 A、描述B、监控 C、解释 D、预测【答案】B 二、多选题

21. 德育教育的体谅模式的特征有( )。 A、坚持性善论,尊重儿童发展需求 B、坚持人具有一种天赋的自我实现趋向 C、注重个体认知发展与社会客体的相互作用 D、大力倡导民主的德育观E、强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育【答案】ABD 页码 / 总页数



22. 教学工作的基本环节有( )。 A、备课B、组织教学 C、上课 D、学业成绩评定 E、辅导答疑【答案】ACDE
23. 按照心理调控的水平可以将心理自我调控分为( )。 A、整体抽象型B局部具体型 C、任务导向型 D、导向型 E、自由开放型【答案】AB
24. 奥苏贝尔提出,组织学习的原则与策略是( )。 A、逐渐分化原则B、整合协调原则 C、先行组织者策略 D、同化原则 E、练习原则【答案】ABC
25. 教育是以人为直接对象的传递社会经验的活动,这说明( )。 A、教育不同于以人为直接对象但不是以传递社会经验为主要内容的活动 B、教育不同于其他以精神产品为直接对象的活动 C、教育不同于其他以物质产品为直接对象的活动 D、教育不同于向人以外的对象传递社会经验的活动 E、以人为直接对象的传递社会经验的活动就是教育【答案】ABCD
26. 14 世纪掀起的文艺复兴对欧洲教育的影响有( )。
A、促进了教育的世俗性 B、促进了教育的人文性 C、有利于科学教育的发 D、增加了新的学科内容 E、扩大了受教育的范围【答案】ABDE

27. 根据新知识与原有认知结构的关系,可将知识学习分为( )。 A、上位学B、下位学习 C、概念学习 D、命题学习 E、并列结合学习【答案】ABE
28. 课程发展至今,经历了漫长的演进过程,影响和制约课程发展的主要因素有( )。 A、传统思想因素B、人的身心发展因素 C、科学文化因素 D、生产力因素 E、社会因素【答案】BCE
29. A学》 B、斯宾塞的《教育论》C、洛克的《教育漫画》 D、卢梭的《爱弥儿》 E、夸美纽斯的《大教学论》【答案】BCDE
30. 我国学校德育的主要内容有( )。 A、通识教育B、政治教育 C、思想教 D、道德教育E、心理健康教育【答案】BCDE
31. 学习的本质属性是( )。 A、学习产生的变化是持久的。B、变化的既可以是外显的行为也可以是内部的心理结构 C、学习产生的变化是经验引起的而非生理成熟、药物或疲劳引起的。 D、学习不受后天环境影响E、学习具有先天遗传性【答案】ABC
32. 一个课时的教学目的包括( )。 A、知识教学目的B、技能教学目的 C情感教学目的 D、思想政治教育目的 E、学生的一般发展目的【答案】ADE
33. 教育对文化的选择和整理主要依据:( )。 A、社会需要B、科技的发展 C、受教育者的心理发展水平 D、受教育者的年龄特征 E、文化自身发展的需页码 / 总页数


要【答案】ACD
34. 我国学校德育途径主要有( )。 A、政治课和其他学科教育 B、课外活动和校外活动C、劳动 D、共青团活动 E、班主任工作【答案】ABDE
35. 教育心理学的发展经历了( )几个阶段。
A、独立时期 B、初创时期 C、发展时期 D、成熟时期 E、完善时期【答案】BCDE

36. 现代课程的基本理念有( )。 A、全人发展的课程价值取向观 B、科学与人文相结合的课程文化观 C、回归生活的课堂生态观 D、均衡化的课程设计 E、缔造取向的课程实施观【答案】ABCDE
37. 对不同的时间、地点、情景和对象发生的同类思想品德问题,为取得良好的教育效果,采取的教育原则 和方法( )。
A、应是相同的 B、应是完全不同的 C、既可以相同,也可以不同 D、应有一定的灵活性 E、以教育原则为主导【答案】CD

38. 个体身心发展的特殊性表现在( )。 A、个体身心发展是在社会实践过程中实现的 B、个体身心发展具有能动性 C、个体身心发展具有创新性 D、个体身心发展是自然性和社会性的统一 E、个体身心发展具有不平衡性【答案】AB
39. 青年期心理发展的主要特点是( )。 A、认识能力有了深入的发展 B情绪、情感不仅丰富而且复杂,意志趋于成熟 C、自我意识发展逐渐趋于成熟 D、对异性的好感与爱慕 E、热烈追求理想,开始探索人生意义【答案】ABCDE
40. 马斯洛认为,人具有七种基本需要,七种被称为缺失需要的有( )。 A、生理需要B、安全需要 C、归属与爱的需要 D、尊重的需要 E、认知需要【答案】ABCD
41. 个体主观能动性由不同层次的内容活动构成,包括( )。 A、生理活动B、心理活动 C、精神活动 D、思维活动 E、社会实践活动【答案】ABE
42. 以下关于品德的理解,正确的是( )。 A、品德是后天形成的B、品德是个体的先天禀赋 C、品德具有相对稳定性 D、品德是认知和行为的统一 E、品德是道德品质的简称,它等同于道德【答案】ACD
43. 根据我国《教师法》的规定,教师享有哪些基本的权利( )。
A、教育教学权 B、科学研究权 C、管理学生权 D、惩戒权 E、民主管理权【答案】ABCE

44. 师生关系在人格上是民主平等的关系,符合这一关系的选项有( A、师严乃道尊 B、不打教不成C、以儿童为中学 D、严格要求的民主关系 E、朋页码 / 总页数


友式的友好帮助的关系【答案】DE
45. 实现教师专业化的条件有( )。 A、以奉献和服务精神为核心理念的职业道德 B、具有公认的权威和影响力 C、具备专门的知识技能D、有充分自治和自律性,有正式专业组织对资格认证进行管理 E、有硕本学历【答案】ABCD
46. 古代斯巴达教育的特征有( )。 A、注重身心的和谐发展B、教育方法严 C、培养有文化修养的政治家 D、教育内容单一 E、培养忠于统治的军人【答案】BDE
47. 以下各选项中,属于文化的内容的是( )。 A、语言符号体系B、知识技术体系 C、行为习惯体系 D、价值规范体系 E、信仰宗教体系【答案】ABCDE
48. 分配学生座位时,教师应关注的因素有( )。 A、对人际关系的影响B减少课堂混乱 C、听课的效果 D、家长的意见 E、教室环境【答案】ABCE
49. 下列选项中哪些属于学生学习的特点?( A、以间接经验的掌握为主线 B、有较强的计划性、目的性、组织性 C、具有一定程度的被动性D、完全是主动的 E、完全是被动的【答案】ABC
50. 下列属于条件反射的基本规律的是( )。 A、获得B、消退 C、刺激泛 D、中性刺激 E、刺激分化【答案】ABCE
51. 学生具有发展的( A、特殊性B、现实性 C、可能性 D、可塑性 E、可能性【答案】CD
52. 社会环境包括( )。
A、物质条件 B、社会关系 C、社会意识形态D、文化 E、经济【答案】ABCDE

53. 关于综合课程,下列描述中正确的是( )。
A、是由两门或两门以上相邻学科的知识渗透、融合而成的课程 B、强调学科之间的关联性与统一性 C、是基于各门学科内在联系编制而成的课程 D、它是针对学科课程而言的 E、可以取代学科课程【答案】ABCD

54. 教学原则的基本特点是( )。 A、主观性与客观性B、稳定性与发展性 C、全面性与系统性 D、实用性与有效性 E、自觉性与积极性【答案】ABCD
55. 个人的发展完全取决于社会,教育目的只能是社会目的的观点是社会功能学派的教育社会本位目的 观,下列哪些人物代表这一派别?( A、裴斯泰洛齐 B、凯兴斯坦纳 C、涂尔干 D、卢梭 E、诺笃尔普【答案】BCE
56. 安排课程表时应遵循的原则包括( )。 A、整体性原则B、有效性原页码 / 总页数


C、迁移性原则 D、生理适应性原则 E、实时性原则【答案】ACD
57. 学生认识具有与人类认识过程不同的显著特点是( )。
A、间接性 B、目的性 C、交往性 D、教育性 E、简洁性【答案】ACD

58. 存在主义者信奉的教育目的观主要有(
A、教育应使每个人认识到自己的存在价值,并形成一套不同于他人的独特生活方式 B、教育应向学生展示其存在的各种可能性,帮助学生扩大选择的范围,通过选择,决断和行动来塑造自己 C、教育要督促学生对自己的选择负责,学会独立地承担责任 D、教育纯粹是个人的事情,教育无须对公众、集体和社会承担什么责任E、教育的目的是使人社会化【答案】ABCD

59. 单一课指在一节课中主要完成一种教学任务的课,又可细分为( )。 A新授课B、复习课 C、练习课 D、实验课 E、测验课【答案】ABCDE
60. 测验的质量指标主要包括( )。 A、信度B、难度 C、效度 D、准确度 E、区分度【答案】ABCE
61. 以目的和目标的概括程度为依据,教育方面可以分为( )四个目的层次。 A、教育目的(总目标 B、培养目标 C、课程目标 D、职业目标 E、教学目标【答案】ABCE

62. 考查的基本方式有( )。 A、口头提问B、期中学期测验 C、检查书面作 D、阶段学绩测验 E、期末学绩测验【答案】ACD
63. 下列属于概念教学的建议的是( )。 A、概念分析B、突出有关特征,控制无关特征 C、正例与反例的辨别D、变式 E、比较【答案】ABCDE
64. 教师资格的条件包括( )。 A、必须具有丰富经验 B、必须具有良好的思想道德品质C、必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格 D、必须具有教育教学能力E、必须是中国公民【答案】BCDE
65. 文化的活动形态,具体指( )。
A、民族的心理素质 B、学术活动 C、艺术活动 D、思维方式 E、社会生活方式【答案】BC

66. 义务教育是一种( )。 A、普及性教育B、自愿性教育 C、强制性教育 D、淘汰性教育 E、选拔性教育【答案】AC
67. 教师要确立的现代教育思想观念,最为主要的内容是指( )。
A、教育观 B、人才观 C、应试升学观 D、教育质量观 E、精英教育观【答案】ABD

68. 关于 20 世纪以后世界教育的发展变化,下列说法中正确的是( )。
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A、职业教育受到普遍重视 B、政治道德教育呈现国家主义特征 C、平民教育运动、进步主义教育运动普遍展开D、教育在数量上获得很大发展 E、义务教育普遍向中等教育延伸【答案】ABCDE

69. 学习风格的构成要素有( )。 A、生理要素B、心理要素 C、遗传要素 D、社会性要素 E、教师要素【答案】ABD
70. 儿童个体发展的规律有哪些?( A、阶段性B、不平衡性 C、顺序性D、分化与互补的协调性 E、个别差异性【答案】ABCDE
71. 洛克主张绅士教育,他提出绅士应该具备的品质有( )。 A 德行B、智 C、胆识 D、礼仪 E、学问【答案】ABDE
72. 关于凯洛夫的《教育学》,下列说法正确的是( )。 A、吸收了赫尔巴特的教育思想 B、该书以马克思主义理论为指导 C、重视智育在全面发展中的地位和作用 D、该书对我国教师产生过重大影响 E、在师生关系方面,忽视了学生的自主性【答案】ABCDE
73. 下列属于中学生观察力发展的特点的是( )。 A、目的性更明确B、持久性明显发展 C、精确性提高 D、概括性更强 E、记忆性提高【答案】ABCD
74. 在国内外,如下观点比较接近课程本质的定义的是( )。 A、课程是标准B、课程是教育教学本身 C、课程是活动 D、课程是经验 E、课程是知识【答案】CDE
75. 课程是经验的观点具有的特点是( )。 A、课程从学习者角度出发设计 B、突出课程的综合性和整体性 C、强调学习是课程的主体及能动性 D、课程联系学习者个人经验 E、课程外在学习者,凌驾于学习者之上【答案】ACD
76. 一般地讲,评价教师一堂课优秀与否的标准有( )。 A、教学目的的明确B、教学内容的正确性 C、教学方法的适当性 D、教学过程是否紧凑 E、学生主体性是否得到充分发挥【答案】ABCDE
77. 下列哪些政策文献作了教师在职培训的法律制度化的规定( A、《教师资格条件》B、《教育法》 C、《宪法》 D、《教师法》E、《中小学教师继续教育规定》【答案】BDE
78. 课堂里主要的人际关系有( )。 A、对立与统一B、吸引与排斥 C、积极与消极 D、合作与竞争 E、主体与客体【答案】BD
79. 班主任工作中个别教育技能是指( )。 A、了解学生的技能B、心理咨询的技能 C、操行评定的技能 D、处理偶发事件的技能 E、掌握心理咨询的主要方法和技能【答案】ABCDE
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