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人教版《道德与法治》七年级下册2.2青春萌动教案

时间：2019-05-22 下载该word文档

人教版《道德与法治》七年级下册2.2青春萌动教案
第二课第二框2.2青春萌动教学设计
一、教学目标
1、知识目标：了解青春期心里萌动的表现，与异性交往的好处及做法，知道如何对待青春期情感，了解什么是真正的爱情。
2、能力目标：学会恰当处理异性之间的朦胧情感，并且尊重与之交往的异性。 3、情感态度价值观目标：正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题。二、教学重难点
1、重点：与异性交往的作用和做法 2、难点：正确对待青春期的异性情感三、教学过程（一）导入新课
播放歌曲《窗外》，同学们歌词里“多少回我又来到你的窗外，也曾想敲敲门叫你出来”的主人公体现了一种什么样的情感呢？学生：特殊的爱慕之情但又比较害羞，觉得不好意思敲门。
教师：是啊，那处于青春期的你们有没有遇到过类似的事情呢？其实，这种情感就是青春期心理萌动的表现。进入青春期，在男女生交往中会出现一些不自然的现象，甚至敏感问题。今天让我们一起来探讨课题--青春萌动。过渡：在上新课之前我们一起来齐读一下本节课的学习目标 1、青春期心理萌动的含义及表现？ 2、与异性交往的意义（作用）有哪些？ 3、与异性交往的正确做法？

4、如何正确认识与对待青春期的异性情感？（二）讲授新课目标导学一：异性朋友活动一：探究与分享p18-19 展示材料：情景一：小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩儿吗？我很害怕。”
情景二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃，妈妈和他沟通了好半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这个场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。思考：（1）小梅和大海为什么会感到困恼呢？（2）小梅和大海的苦恼有什么共同特点？学生：自行回答
老师总结：春期的心理萌动的含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。
春期的心理萌动的表现：步入青春期，在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。活动二：探究与分享p19 假如某校有这样的校规：
◇男生女生不得成对儿出现在校园里； ◇男生女生交往距离不能小于50厘米： ◇男生女生不得同桌吃饭； ◇男生女生不得……

思考：（1）你赞同这样的校规吗？为什么？
（2）学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？
学生：自行回答
老师总结：①与异性相处在一定程度上也会给我们带来一些好处：与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
②与异性交往，我们能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
过渡：既然与异性的交往是有意义的，那怎样做才能继续发挥其好处呢？学生：自行回答
老师总结：异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。
过渡：通过刚才的学习我们知道了在于异性朋友相处时需要注意的问题及意义，那和异性朋友相处久了会产生感情，那我们又该如何看待这种情感呢？接下来我们一起来学习--异性情感。目标导学二：异性情感活动三：出示案例：同龄人故事一：
晓敏悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着晓敏。一想起他，既甜蜜又自责……小敏问自己：“我这是怎么啦？这正常吗？” 思考：（1）你认为这种现象正常吗？为什么？（3）晓敏的这种感情是爱情吗？为什么？学生：举手回答

老师总结：我们该如何正确认识青春期的异性情感：①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。
②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。同龄人故事二：
一次偶然的机会，晓敏和男孩儿认识了。有一天，晓敏收到了男孩儿的一封信，这是一封……这是一封---情书！
思考：他们的感情可以进一步发展吗？（完成以下表格）
生理、心理上时间、精力上经济上
还不成熟
没有足够的时间和精力不能独立，没有能力承担相应的责任
学习上
老师、父母的态度同学评价我们的结论

学生：分组讨论（3分钟）并由小组代表回答老师总结：我们该如何正确认识青春期的异性情感：
③爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任与能力。 ④面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。四、课堂小结
会影响到我们的学业反对不佳
慎重对待、理智处理

通过这节课的学习，我们知道了与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，但我们要内心坦荡，言谈得当，举止得体。面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。对异性的欣赏、对美好和向往不是真正的爱情。爱情是一种高尚的情感，既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。
五、板书设计（一）异性朋友
1、青春期心理萌动的含义及表现？ 2、与异性交往的意义（作用）有哪些？ 3、与异性交往的正确做法？（二）异性情感
4、如何正确认识与对待青春期的异性情感？六、教后反思

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