奥鹏国培计划平台操作指南

（学员版）

一、 网站首页功能示意图 1

二、 平台首页功能示意图 3

三、 学员“浏览”行为 4

1. 浏览“培训公告” 5

2. 浏览“班级公告” 5

3. 浏览“学习资料” 6

4. 浏览“培训成果” 7

四、 自学 8

1. 自学“专题课程” 9

2. 自学“拓展资源” 10

五、 作业 11

六、 研讨 13

1. 参与“班级论坛”研讨 13

2. 参与“公共论坛”讨论 15

七、 学员参加“在线视频教学与答疑”行为 15

八、 投诉与建议 17

学员平台操作指南

“国培计划（2011）”——义务教育骨干教师远程培训项目的学员，在打开奥鹏国培网站、使用学习账号登录奥鹏学习平台后，参加远程培训的全部学习行为可概括为“浏览”“自学”“作业”“研讨”“参加在线视频教学与答疑”五个动作，具体如下：

一、 网站首页功能示意图

网站浏览方式

打开IE浏览器，在地址栏中输入登陆地址：http：//guopei.openedu.cn/,进入奥鹏国培计划主站界面，如图：1-1。

图：1-1-1

奥鹏国培计划主站功能介绍，如图：1-2。

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二、 平台首页功能示意图

平台登陆方式

打开奥鹏国培计划主站，在学生/辅导教师/督导员登陆口输入账号、密码，,进入奥鹏国培计划学习平台，如图：2-1。

图：2-1

奥鹏国培计划学习平台功能介绍，如图：2-2。

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图：2-2

三、 学员“浏览”行为

学员登录学习平台后，根据个人学习计划或实际需要浏览“培训公告”“班级公告”“学习资料”“培训成果”四个区域，了解培训进展，获取学习资料，学习、借鉴培训过程中产生的优秀学习成果。如图：3-1。

图：3-1 学员“浏览”行为

1. 浏览“培训公告”

学员登陆平台，可浏览“培训公告”，如图：3-1-1。

图：3-1-1

2. 浏览“班级公告”

学员登陆平台，可浏览“班级公告”，如图：3-2-1。

图：3-2-1

3. 浏览“学习资料”

学员登陆平台，可浏览“学习资料”，如图：3-3-1。

图：3-3-1

学员通过浏览“个人学情”栏目，能够动态掌握本人的学习行为数据，包括专题课程完成情况、专题作业/教学设计/研修日志评荐情况、论坛讨论发帖及推荐情况等，从而及时调整个人学习计划，如图：3-3-2。

图：3-3-2

学员通过浏览“培训简报”栏目，能够在线阅读或下载本班的班级培训简报。如图：3-3-3。

图：3-3-3

学员通过浏览“专题PPT”栏目，能进入专题PPT下载页面进行下载，如图：3-3-4。

图：3-3-4

学员通过浏览“表格下载”栏目，能进入表格下载页面进行下载，如图：3-3-5。

图：3-3-5

4. 浏览“培训成果”

“培训成果”展示区分为四个栏目，分别是“专家博文”“优秀专题作业”“优秀教学设计”“优秀研修日志”，如图：3-4-1。

图：3-4-1

四、 自学

学员登录学习平台后，根据培训方案要求，并结合个人学习计划选择“专题课程”进行自学，同时根据个人兴趣爱好或实际需求自学“拓展资源”。如图：4-1。

图：4-1学员“自学”行为

1. 自学“专题课程”

按照培训课程大纲，专题课程共分为四个模块，每个模块包括若干专题。每个专题课程由三个环节组成：学前自测→观看视频→学后自测。其中，第三、四模块中的每个专题的视频学习环节又分为若干个视频单元，每个视频单元集中一个知识点，每个知识点均采取“专家讲解+案例示范+分析与建议”的方式进行讲解。

学员通过浏览课程列表区域，选择课程，进入课程学习页面，如图：4-1-1、4-1-2。

图：4-1-1

图：4-1-2

按照培训课程大纲，每个专题课程必修/选修类型不一，计划学时数也不尽相同。同时，四个模块的专题课程将分为若干个阶段进行开通。学员应根据培训方案要求，结合个人兴趣或实际需求，综合考虑各专题课程的主题、类型、计划学时等基本信息，制定个人学习计划。

按照专题课程开通/关闭的阶段性安排，学员进入“专题课程”后，根据个人学习计划选择本阶段所开通的专题课程进行学习。首先填写专题学前自测问卷，然后观看视频课程。学员可按专题课程的每一讲、每一节的自然顺序进行学习，也可根据实际情况先学习自己感兴趣的某一讲或某一节的内容。在观看、学习完该专题的全部内容后，填写专题学后自测问卷。至此，学员完成该专题课程的学习。如图：4-1-3。

图：4-1-3

2. 自学“拓展资源”

除了“专题课程”，奥鹏还为学员提供了一系列拓展资源，包括“英语课程”“互动练习”“教学工具”“BBC英语”等四个类别。其中，“英语课程”包括M>等三门免费的英语语言类自学课程，“互动练习”包括8套分别聚焦阅读能力、听力能力、词汇能力和语法能力的在线flash互动游戏，“教学工具”包括16个覆盖所有常见练习题形式的DIY（Do it yourself）教学工具器，“BBC英语”包括12门来自BBC的、以人们感兴趣的话题或故事为主要内容的系列课程。如图：4-2。

图：4-2

学员可通过点击“拓展资源”中“英语课程”“互动练习”“教学工具”“BBC英语”等四个栏目，根据个人的兴趣爱好或实际需要选择拓展资源进行自学。

浏览英语课程内容，如图：4-2-1。

图：4-2-1

浏览互动练习内容，如图：4-2-2。

图：4-2-2

浏览教学工具内容，如图：4-2-3。

图：4-2-3

浏览教学工具内容，如图：4-2-4。

图：4-2-4

五、 作业

学员登录学习平台后，根据培训方案要求，按照专题课程分阶段开通/关闭安排及各阶段作业提交具体要求，完成各阶段专题课程的研修日志/专题作业/教学设计/培训总结并进行提交。在每一阶段专题课程学习结束时，学员均须完成并提交一份研修日志/专题作业/教学设计/培训总结，如图：5-1，5-2。

图：5-1

图：5-2

学员选择带有作业信息的专题课程，仔细阅读题目及相关要求，然后线下用word文档编辑完成研修日志/专题作业/教学设计/培训总结，上线后通过附件形式进行提交。所提交材料可以是word文档或包含word文档、图片、音视频文件的压缩包。

同时，学员也可选择带有作业信息的专题课程，进入“研修日志”/“专题作业”/“教学设计”查看已提交的研修日志/专题作业/教学设计/培训总结，如果该作业尚未得到班级辅导教师的审阅与评价，学员可重新提交更新过的材料；如果该作业已经得到班级辅导教师的审阅与评价，学员可查看来自班级辅导教师（和省级特聘专家）的评价内容和反馈意见。

如图：5-3。

图：5-3学员“作业”行为

六、 研讨

学员登录学习平台后，根据培训方案要求，参加班级研讨与交流，通过论坛发帖参与研讨活动；并结合个人兴趣爱好和实际情况，浏览班级论坛和公共论坛发帖，发表适当言论，参与自由讨论。如图：6-1。

图：6-1学员“研讨”行为

1. 参与“班级论坛”研讨

根据培训方案要求，学员在远程学习期间须积极参与班级论坛研讨与交流，如图：6-1-1、6-1-2，6-1-3。

图：6-1-1

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图：6-1-2

图：6-1-3

2. 参与“公共论坛”讨论

网站“公共论坛”共分为七个版块，分别是“省级学习沙龙”版块、“平台支持”版块、“每日英语”版块、“教学教案”版块、“教学讨论”版块、“教学法”版块和“教师博客”版块，如图：6-2。

图：6-2

七、 学员参加“在线视频教学与答疑”行为

学员登录学习平台后，根据培训方案要求，须按时参加由培训机构定期组织的在线视频教学与答疑活动。如图：7-1。

图：7-1

在线视频教学与答疑活动一般包括“教学”和“答疑”两个部分。在“教学”部分，学员在线观看、学习主持专家进行的现场讲座，讲座内容将围绕专题课程中关键知识点或培训过程中收集到的问题，这些问题主要是由学员在论坛中提出的、相对集中的共性问题，或辅导教师在辅导过程中总结并向专家提出的问题。在“答疑”部分，学员可通过热线电话以及QQ等在线交流工具进行提问，由项目办公室随时收集、整理后提交给主持专家，专家有选择地现场回答学员的提问，如图：7-2。

图：7-2 学员“参加在线视频教学与答疑”行为

在线视频教学与答疑工具下载、安装操作步骤：

第1步：进入在线视频教学与答疑 页面，如图：7-2-1。

图：7-2-1

第2步： 点击奥鹏远程教育中心视频会议系统右下角“客户端下载”，如图：7-2-2。

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图：7-2-2

第3步：点击运行开始安装（一直点下一步）

第4步：提示输入IP地址：202.152.190.234后点击下一步（安装）

第6步：安装成功

第7步：以“游客”登陆，无需密码

八、 投诉与建议

学员可浏览“投诉与建议”模块，通过电话、邮箱与我们联系，如图：8-1。

图：8-1