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道德与法治教案学习伴成长
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课堂教学设计
课题名称：第二课第一框学习伴成长设计者：安秀枝单位：土左民中授课年级：七年级
所用教材章节名称
人民教育出版社《道德与法治》第二课第一框学习伴成长
课时
1
课程标准第一部分成长中的我中的认识自我部分：培养正确的学习观念和成就动机主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
1、学生通过自学与课堂活动交流，明确学习的内容和表现，知道终生学习的原因，明确学习的重要性
2、学生通过阅读课文及小组合作，初步培养阅读的能力，与同学合作的能力等；
3、学生通过本节课的教学活动，知道今天的学习，是为明天的生存和发展积蓄力量，要珍惜当下，把握好学习机会，认识到终身学习是社会发展需求。
本节课是学生升入初中后的第三课，《学习伴成长》一节内容分为两个知识点：如何看待学习；学习的意义。它是在第一课的基础上，进一步和学生探讨应持有的学习态度与学习的意义，鼓励学生多元学习、自主学习、终身学习，引导学生探寻学习的意义，激励学生在学习中实现自我、服务社会，帮助学生生成学习的动力。
对于刚刚步入中学校门的学生而言，面临着新的学习阶段，新的学习天地，有着新的机遇也有新的挑战，初中的学习生活发生了怎样的变化，学生会有各种感受，也可能有各种困惑和问题。比如学习的意义，应该树立怎样的学习态度，这些问题需要在本节课进行澄清。
教学重点
教学难点
怎样认识学习学习的重要性
课标要求
教学目标
内容分析
学情分析
学生课前需要做的准备工作学生预习：1。学习的内容、表现、态度？
2．学习的意义？
教学策略启发法、讲授法、小组合作法
教学环节
教师活动
提问：1沟通梦想与现实之间桥梁的是什么？
2作为学生，这种努力，更多地体现在哪方面？
环节
一、打开学习之窗探究活动一：教材第
学生以组为单位讨论完
验。（见课件2、3）成探究活动2、那么，你觉得什并举手发言么是学习呢？（）
14页，运用你的经活动二：自主学习请大家认真默读课
学习新知
本P14-P19的内容，通过自学，回答下列