1.2 少年有梦
【学习目标】
情感、态度与价值观目标:从小树立梦想,并能把“个人梦”和“中国梦”联系在一起,以实际行动为实现梦想而努力。
能力目标:学会树立正确的梦想,掌握“努力”的方法,会合理安排自己的努力计划。
知识目标:知道树立梦想应注意的问题,及如何实现自己的梦想。
【重点难点】
重点:树立梦想应注意的问题。
难点:努力就有改变。
情景导入 生成问题
1.播放歌曲《最初的梦想》,学生认真聆听。
2.听完歌曲,谈谈自己的梦想是怎样的。
3.思考:如果梦想不能实现,梦想还有意义吗?
学生回答。
师:刚才大家谈了自己的梦想,首先我祝愿大家都能梦想成真。其实无论梦想实现与否,它对我们都有着积极的意义,今天我们就对这个话题展开讨论——少年有梦。
自学互研 生成能力
(一)自主预习
1.梦想是我们对未来美好生活图景的愿望,它能不断激发生命的激情和勇气,让生活更有色彩。
2.有梦想,就有希望。
3.少年的梦想总是和现实有一定距离,有时甚至不切实际,但是人类需要这样的梦想。
4.少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连;与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。
5.少年有梦,不应止于心动,更在于行动。努力,是梦想与现实之间的桥梁。
6.努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
7.努力,需要立志;努力,需要坚持。
(二)合作探究
知识模块一 有梦就有希望
探究一:教材P9阅读感悟——我为少男少女们歌唱
(1)全班齐读《我为少男少女们歌唱》
(2)通过阅读,你感受到了什么?
感受到了人生需要梦想。有了梦想,就有了希望,就有了前进的动力等。
探究二:教材P10探究与分享
(1)瑞恩的梦想是什么?他的梦想给自己和他人带来了什么?
(2)你从他的故事中获得了怎样的启发?
(1)瑞恩的梦想是为非洲小孩挖一口井,让他们喝上干净的水。他的梦想给自己带来了动力,也鼓舞感召了许多成年人,大家纷纷加入到这项公益事业中。
(2)启发:我们要从小树立梦想,并为自己的梦想不懈努力。我们树立梦想时,要与个人的人生目标紧密相连;与时代的脉搏紧密相连,把“个人梦”融入到实现中华民族伟大复兴的“中国梦”之中等。
知识模块二 努力就有改变
探究三:教材P11中间探究与分享
关于“梦想与现实”有几种观点,请你辨析与澄清。
1.从小努力,经过长时间的奋斗,梦想才能实现。
2.梦想与现实是平行线,永远无法相交。
3.梦想即使实现不了,也能引领方向。
4.现实常常会把梦想打败。
5.总有一个梦想会在现实中开花。
探究四:教材P11下面探究与分享
(1)实现梦想需要付出努力,但付出努力就一定能实现梦想吗?
(2)从莱特兄弟圆梦的故事中,你得到怎样的启示?
(1)不一定。
(2)启示:努力,是梦想与现实之间的桥梁。努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。努力,需要立志,我们要从小学习立志,早立志,立大志,立长志,并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起;努力,需要坚持。只要坚持努力,即使过程再艰难,也有机会离梦想更近一步;等等。
探究五:教材P13方法与技能、拓展空间
(1)为了梦想而努力,你有哪些好方法,与大家分享一下。
(2)在生活中,你会为实现梦想付出怎样的努力?制订出你的努力计划。
(1)各人方法不一,如:合理规划、科学用脑、努力坚持、团结合作等等。
(2)结合教材提示,让学生自己制订实现梦想的计划,要求行动要具体,有可操作性等。
交流展示 生成新知
1.分组分别展示自主预习的内容,此部分可以一组展示,另一组负责评价,学生展示完后,必须有一定时间强化记忆,巩固基本知识点。
2.合作探究部分,组与组之间展开竞争、评比。
当堂演练 达成目标
1.下列对梦想的认识不正确的是( D )
A.梦想是对生活的盼望 B.有梦想的日子,就有希望在生长
C.梦想可以使生活更有色彩 D.梦想总是指向现在,表现为奋斗目标
2. “千里之行,始于足下。”这句话告诉我们,理想的实现( D )
A.只要靠运气就行 B.只要制订人生规划就行
C.只要有热情就行 D.要靠脚踏实地的努力
3.少年强则国强。青少年要敢于有梦,勤于追梦,善于圆梦,为实现中华民族伟大复兴的中国梦增添强大的青春力量。
(1)青少年要敢于有梦,那么什么是梦想?
梦想是我们对未来美好生活图景的愿望。
(2)我们确立自己梦想时,应注意哪些问题?
①少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标,犹如灯塔,能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。②少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们,共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
4.“中国梦”是中华民族的伟大复兴之梦,一个国家的富强梦想,是建立在普通民众人生奋斗的基础上的。小华一家人在参加宜昌某社区组织的“中国梦·我的梦”主题宣传活动时,分别说出了自己的梦想:
开出租车的爸爸:交通更畅通一点,乘客更尊重人一点,收入多增长一点。
当售货员的妈妈:生意更火一点,房子更宽一点,孩子成绩更好一点。
退休在家的爷爷:儿女多陪伴一点,身体更健康一点,医疗更有保障一点。
结合上述材料,回答下列问题:
(1)梦想对一个人的成长有什么作用?
梦想反映了我们对生命的态度。有了梦想就会有明确的人生目标,就会有前进的动力。
(2)你的梦想是什么?你打算如何实现自己的梦想?
结合自己实际情况回答。(略)
课后反思 查漏补缺
这节课我学会了:
这节课我未解决的疑惑:
七年级《道德与法治》
第一课《中学时代》第一框《中学序曲》导学案
设计:周灿军 审核: 执教: 使用时间:
学校目标:1、通过开学第一课让学生了解学习环境的变化,适应新的环境,热爱新的学习环境。
2、帮助学生正确认识中学时代,让学生知道中学生活面临着新的机遇和挑战,从而尽快适应新的初中生活。
学习重点:知道中学生活对我们来说意味着新的开始,新的机会,也是新的挑战。
学习难点:认识到初中生活是给我们成长的礼物,能够正确面对困难,尽快适应初中生活。
教学过程:
一、 导入
我们怀着好奇的心情,迈进了中学的大门。初中是一个美妙的名词,是我们成长生涯中的第二段旅程。从我们迈进中学校园的那一刻起,一条崭新的路已经铺在我们面前。在这条路上,你想留下什么样的脚印?是直是曲,是进是退,往往就在你一念之间。刚刚进入中学的你,为融入新的生活做好准备了吗?
二、 学习探究
主问题1、上了中学,你觉得自己长大了吗?你对中学生活有哪些新期待?
探究过程:第一步:自学探究——请同学们自己阅读教材第2-3页内容。
自学要求:自己独立阅读思考问题。
第二步:互学探究——请同学们利用3分钟时间进行交流。
合作要求:请小组内进行交流并记录自己思考的结果。
第三步:展学探究——小组内交流结果后,老师在班内提问。
展评要求:回答的结果,其他同学进行补充。
主问题2、你在校园里还有哪些发现?你的初中生活与小学相比有哪些变化?
探究过程:第一步:自学探究——请同学们自己阅读教材第4页上方内容。
自学要求:自己独立思考问题写出本题答案
第二步:互学探究——请同学们利用3分钟时间进行交流。
合作要求:请小组内进行交流组长记录结果。
第三步:展学探究——小组内交流结果后,老师在班内提问。
展评要求:回答的结果,其他组同学进行点评。
主问题3、为什么书上说中学生活对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战?
探究过程:第一步:自学探究——请同学们自己阅读教材第5页内容(生命馈赠给我们的成长礼物)。
自学要求:自己独立阅读思考机会和挑战分别指什么?
第二步:互学探究——请同学们利用5分钟时间进行交流。
合作要求:请小组内进行交流组长记录结果。
第三步:展学探究——小组内交流结果后,老师在班内提问。
展评要求:回答的结果,其他同学进行补充,教师在此基础上进行延伸拓展。
三、 知识拓展延伸
1、 请结合自己的实际情况,写下初中阶段自己想要完成的几件事。
2、 与父母进行一次沟通,听听他们希望你在初中三年要完成的事情。
3、 请思考:哪些事情必须现在做?哪些事情可以将来去做?哪些事情需要一生去做?
四、 达标检测
单项选择
1、 习近平参观林肯中学时说:“教育是国家和民族的未来。这里就关系到一个人,他的一生是否能扣好人生的第一个纽扣的问题。读书时代、中学时代这是一个黄金期,青春岂能长少年?所以要珍惜时光。”这启示我们( )
A、珍视当下,把握机遇,从点滴做起,为美好明天付出不懈的努力
B、珍视当下,把握机遇,从大事做起,为美好明天付出不懈的努力
C、珍惜中学时光,努力学习,从点滴做起,实现人生的全部价值
D、珍惜中学时光,努力学习,从大事做起,实现人生的全部价值
2、请你辨析
有同学说:“初中生活无非就是小学生活的延续,没有什么新奇的。”你赞同这种说法吗?谈谈理由。
教学反思:
2.2 少年有梦
【学习目标】
1. 懂得拥有梦想的重要性,知道我们应该具有怎样的梦想,掌握实现梦想的方法。
2. 正确认识把梦想变成现实需要付出努力,初步具有辩证思维能力。
3. 知道有梦就有希望,努力就有改变,并能为实现梦想付出自己的努力。
学习重点:帮助学生明确梦想,了解梦想与现实之间的关系。
学习难点:引导学生通过努力实现梦想,将梦想落于实处。
一、自主学习
1. 有梦就有希望
(1)编织人生梦想,是青少年时期的重要 。梦想是对未来美好生活的愿望,它能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。有梦想,就有 。
(2)少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的 。它虽然总是和现实有一定距离,有时甚至不切实际,但是人类需要这样的梦想,因为有了这样的梦想,才能不断地 。
(3)少年的梦想,与个人的 紧密相连。明确的人生目标,犹如灯塔,能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。
(4)少年的梦想,与 紧密相连,与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们,共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
2. 努力就有改变
(1)少年有梦,不应止于 ,而应付诸行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活,改变我们自己。 ,是梦想与现实之间的桥梁。
(2)努力,是一种 ,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的 ,是对自我的坚定信念和对美好的 。
(3)努力,需要 。志向是人生的航标。
(4)努力,需要 。如果努力不落实在每一天的具体行动中,梦想就会成为空想。
(5) ,我们充满朝气、富有活力,我们怀揣 ,从这里起航。
二、合作学习
1. 少年为什么需要梦想?
2. 怎样为实现梦想而努力?
三、复习巩固
1.下列关于梦想的说法正确的是( )
A.梦想是对生活的期盼,不能实现的梦想没有任何意义
B.梦想一旦确立,其内容就不应改变
C.梦想可以使我们对生活充满激情
D.梦想是生活的必需品,没有梦想将无法生存
2.以下关于梦想说法错误的是( )
A.梦想就是敢想,想怎么样就怎么样
B.梦想源于现实,又是现实的升华
C.一个人精神境界的高低,取决于他的梦想追求
D.每个人对人生价值的理解不同,个人梦想追求也不相同
3.同学们应该还记得,小时候我们每个人都会大声地说出自己的梦想。现在我们长大了,还会大声说出自己的梦想的同学似乎越来越少了;有的同学甚至对未来没有任何打算。对此,我们应该认识到( )
A.我们已经长大了,不再狂妄无知
B.梦想在没有实现之前是不应该让人知道的
C.少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连
D.同学们越来越有自知之明了
4.当你的梦想与国家的中国梦不一致的时候,你会( )
A.认为社会的要求是对他人而言的,与自己无关
B.及时调整自己的目标追求,以适应中国梦的需要
C.先实现个人的愿望,再追求社会的发展目标
D.让社会梦想适应我的愿望,以我的意志为转移
5.李玉洁7岁罹患类风湿,14岁因瘫痪辍学,历经三年磨砺,靠着仅能打字的两根指头,她的25万字自传体小说《梦想在110厘米之上》终于出版了,她说:“110厘米是我坐在轮椅上的高度,但我的梦想是超越这个高度的,弥补不能站着的遗憾的最好方式,就是去挣脱枷锁、追求梦想”。这启示我们( )
A.梦想在任何情况下都可以转化为现实
B.梦想是美丽而崇高的,现实有时则是丑恶的、可憎的
C.梦想就是空想、幻想
D.梦想的实现要靠我们的努力和坚持
6.“我们如果没有梦想,我们的头脑就会昏沉;我们如果不从事劳动,我们的梦想又怎么实现?”对这句话理解不正确的是( )
A.梦想是我们对未来美好生活图景的愿望
B.只要努力一定能实现梦想
C.任何梦想的实现都是一个艰苦奋斗的过程
D.少年有梦,不应止于心动,更在于行动
四、能力提升
观察漫画,运用所学知识回答问题。
(1)通过漫画中父子的对话可以看出,儿子对梦想持有什么态度,能实现吗?
(2)没有梦想的人生是灰暗的,没有梦想的生活是缺乏活力的,请你告诉漫画中的儿子怎样才能将梦想变为现实?
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