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习作国宝大熊猫教学导航[教学目标]1.激发学生的写作兴趣，打开学生的思路，能抓住熊猫的特点把其外形、生活习性、分布地区和宝贵等有条理地写下。2.抓住大熊猫的特点写，激发学生喜爱大熊猫的情感，在习作中要表达自己的真情实感。3.指导学生按一定的顺序独立完成习作。4．培养学生搜集资料的良好习惯。5.学会修改自己的文章。教学过程第一课时一、创设情境，导入话题。１．同学们，你们知道吗！在动物王国里面，动物们都在进行着各种有趣的活动，你们想去瞧一瞧吗？——(课件：各种动物活动图片２．看到这么多的动物，你们喜欢吗？（喜欢）那今天我们这节作文课就写一种动物——大熊猫，大熊猫被称为我国的国宝。（板书：国宝大熊猫）二、交流资料，了解熊猫。1．小组同学互相交流自己搜集的熊猫的有关资料，小组长带领本组同学分类整理搜集的资料。2．分类展示小组搜集的资料。（预设）（1）大熊猫是猫吗？大熊猫的分类一直有争议，不过近年比[教学重难点]引导学生进一步深入领悟写动物的方法，通过实例抓住动物的特点写具体；培养学生热爱小动物的情感，有保护动物的意识。[教学课时]2课时[教学准备]小动物图片和课件。课前布置学生收看“动物世界”节目或搜集有关大熊猫的图文资料，然后以记忆、摘抄等形式，将收集到的资料整理好。
较趋向于将大熊猫独立出,因为大熊猫和现存的其他物种都有较大的差异。大熊猫，属于食肉目、熊科、大熊猫亚科和大熊猫属唯一的哺乳动物。（2）大熊猫生活在什么地方？四川省北部，陕西省南部和甘肃省南部的山区。（3）大熊猫为什么被视为我国的国宝？大熊猫中国独有，数量稀少，在1000只以下，属于我国一类保护动物，称为“国宝”。它常常担负“和平大使”的任务，带着中国人民的友谊，远渡重洋，到国外攀亲结友，深受各国人民的欢迎。大熊猫的家族非常古老，有一百多万年的历史了，现在留下的数量很少,成为科学家研究生物进化的珍贵的“活化石”。大熊猫不仅是中国最稀有的珍贵动物，而且已成为世界上最珍贵最稀有的动物，被世界野生动物协会选为会标，世界各大动物园内每种有绝灭危险的珍稀动物笼前要悬挂熊猫为图案的徽志。根据科学统计有７８％的雌性大熊猫不孕，有９０％的雄性大熊猫不育，这就给大熊猫的繁殖带了许多困难。刚生下的幼仔重量只有150克左右，相当于妈妈体重的百分之一，而且成活率很低。3.谈话引导交流：怎样把这些零碎的资料整理成一篇内容连贯的作文呢？（学生自由交流。）教学过程第二课时一、谈话导入，激发兴趣。上节课我们通过交流资料了解了大熊猫，通过阅读例文掌握了写作技巧，这节课我们阅读课本上的要求，完成习作。

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