少儿小提琴教学中的要点内容分析

作者：纪世明

来源：《青年时代》2017年第29期

        摘 要：小提琴是一件演奏技巧比较高和表现力比较强的弦乐器。自从进入改革开放的崭新发展时期后，我国文化艺术事业发展速度大幅度提升，因此我国各个地区的文化馆开设了数量众多的小提琴教学班，在此基础上，有数量众多的孩子进入了小提琴学习领域。笔者依据实际工作经验及相关文献资料的记载，分析小提琴教学领域中应当注意的问题，希望可以在日后相关工作人员对这个问题进行分析的时候起到一定的借鉴作用。

        关键词：少儿；小提琴；教学；重点

        一、问题研究背景及意义

        家长以及少儿应当认识到小提琴学习的深刻含义，学习小提琴需要使用非常长的时间以及不懈的努力。在这个过程当中，可以将孩子思想集中力、毅力以及吃苦精神培养出来，除此之外，在获得进步以及演奏成功的时候，也可以得到自信心和成就感，这对于普遍是独生子女的孩子来说十分重要。除此之外，在学习小提琴演奏之后，不单单可以让孩子对演奏技巧形成较为深刻的认识，也可以让孩子在学习的过程中，对数量众多的人类音乐精粹形成较为深刻的认识，从而也就可以在孩子形成高雅趣味以及气质的过程中发挥出较为重要的作用。

        并不是说每一个学习小提琴的孩子，在日后都会将小提琴演奏作为自己的职业，但在学习小提琴之后，可以让孩子在智力、心理以及性格等领域中得到一定收益，比另外一些没有学习过小提琴演奏的孩子具有更多的优势，世界范围内各个国家中的很多杰出人物都和音乐有一定相互关系，如，著名的物理学家爱因斯坦的小提琴的演奏水平非常高，其也认为：“这个世界既可以是数学公式构成的，也可以是音乐符号构成的。”被称为“氢弹之父”的特勒也是一名钢琴家，他在85的时候还举办过独奏音乐会。除此之外，在数量众多的科学家、建筑学家以及医学家中，也有一些人具有非常高的音乐造诣，他们在日常生产生活相关活动进行的过程中，并不单单会将音乐作为自身的精神寄托，也认为音乐素养可以在提升自身科学研究水平的过程中发挥出十分重要的作用。