传承优秀传统文化，激发幼儿学习兴趣

作者：赖巧云

来源：《速读·上旬》2017年第08期

        我国是拥有五千年历史的国家，之所以能够得到良好的发展，传统文化发挥了至关重要的作用。传统文化不仅仅是民族的血脉，也是中华民族的积淀。为了弘扬优秀的传统文化，需要将传统文化渗透在教育中，为中华民族的伟大复兴创造有利条件。因此，针对优秀传统文化在幼儿教育中的应用进行了论述。

        一、诵读传统蒙学经典

        幼儿教育是教育的基础，幼儿教育的实施对幼儿日后的发展产生了深远影响，所以应该对幼儿教育予以高度重视。一般来讲，幼儿有着多记性而少悟性的特点，所以教师要结合幼儿的实际情况开展教学活动。因为优秀传统文化是我国民族的精髓，那么，将优秀传统文化应用在幼儿教育中，对幼儿教育的有效实施具有深远的影响。因此，教师要选择传统启蒙读物让幼儿诵读，选取的读物有《弟子规》《三字经》和《千字文》等，因为这些读物都是具有德育教育与文化知识教育的双重功能，幼儿在诵读传统蒙学经典过程中，不但体会到中国古汉语的文化魅力，也逐渐的提升其素质。由于蒙学读物具有一定的共性，大致上采用对偶与韵语等形式编成，因而与幼儿的语言思维特点相互符合，因而读起来朗朗上口，进而便于幼儿学习和诵读。在内容上，有利于幼儿的记忆和联想，对幼儿教育的实施具有重要意义。

        二、利用本土传统文化，丰富幼儿学习内容

        1.利用本土传统陶瓷文化，开展美术欣赏活动

        德化县为中国三大古瓷都之一，德化陶瓷经销店数不胜数，陶瓷街、陶瓷博物馆的瓷器琳琅满目、五彩缤纷：精致巧妙的千手观音，造型生动的弥勒佛，形态各异的八仙过海，神态怡然的《水浒传》中的一百零八将，婀娜多姿的仙女散花，惟妙惟肖的小动物等等，更是让人赞叹不已，具有很高的收藏价值和观赏价值。因此，我们充分利用这得天独厚的本土文化，收集各种各样的陶瓷，并进行分类展示在展示柜上，带领幼儿进行参观，老师加以介绍，让幼儿了解陶瓷历史以及陶瓷的制作过程；让幼儿在与环境的互动中，感受美和发现美。