当前位置：首页> 需要作文之文化需要被尊重作文

需要作文之文化需要被尊重作文

时间：2019-02-20 05:23:22 下载该word文档

文化需要被尊重作文

【篇一：浅谈“尊重传统文化”(1400字)作文】

精选作文:浅谈“尊重传统文化”(1400字)作文

浅谈尊重传统文化在中韩端午节相争韩国最终申遗成功后，举国感到忿忿不

平，国人们纷纷指责韩国卑鄙，下贱，无耻，抄袭中国申遗项目的人各有人在。但是，又有

多少国人能够反思自身呢？与其说是韩国抢走中国的端午节，不如说是国人自己扔掉它罢了。

其实，韩国申报成功并非是坏事，恰恰相反，还是件好事。何解？中国民俗学会理事长、中

国社会科学院研究员刘魁立在接受记者采访时表示：韩国申遗成功对我们的端午文化不会有

什么冲击，无形文化遗产是全人类共享的财富，我们的文化传统被别国认同，我个人认为不

是一件坏事。是的，正是因为这次事件，让那些忽视中国传统文化的国人们打响了警钟；给

以那在背后骂骂咧咧，指责韩国过错的无知国人们一记响亮的耳光；让我们不得不对这件事

件进行深刻反思。时常在一些电视节目中看见被岁月给尘封，被快速发展的经济社会所

掩盖的传统建筑，传统文艺，甚至传统习俗。面对灯红酒绿，层楼叠榭的摩天大楼，谁会甘

愿住在那破旧，老土的四合院，窑洞，吊脚楼，过着原始土着民般的生活呢？谁还会对那传

统的造物技术简单粗糙的物件和纯手工高强度劳力而放弃学习更先进的机械制造技术从而获

得更好的物质生活？在眼球经济，泡沫经济盛行的今天又有多少人能够保留住中国的国粹京

剧少之又少罢了。今天，大多数80后，90后，00后不过传统节日而喜欢过洋节。在

一次小学生问卷调查中，有记者专门按重视程度，给传统节日排序的题目，结果几乎所有学

生都填写了春节、中秋、清明、端午的顺序，端午竟成为孩子们眼里最不受重视的传统节日。

和清明、端午、中秋等中国传统节日相比，学生们更愿意过圣诞节等洋节。我最喜欢过圣诞

节了，能收礼物和贺卡，大家还能一起玩，很开心。端午节就很平淡了，唯一盼头就是放假，

就连吃粽子也是平时就能吃到。某小学生回答说。班上大部分学生都喜欢过圣诞节，觉得中

国的传统节日过于单调和严肃，都不如圣诞节般轻松有趣、充满幻想。而当问到屈原是

哪国人，是干什么的，学生回答的也是五花八门，离奇搞怪。而在几十年前，即使目不识丁

的老人们都能谨记屈原的生平事例和对国家君王的忠贞，还有每年的划龙舟是为了借划龙舟

驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。包粽子扔进河里这是为了纪念屈原，屈原投江自尽

后，人们为了使江鱼不要吃了屈原的身体，特包了粽子投入江中喂鱼后演变为吃粽子了。

何其悲哀，端午节竟成为学生眼里最不重视的传统节日，而吃粽子竟是大多数学生们的唯一

项目，端午节难道就将成为粽子节了吗？最后只能用吃粽子来苟且地维持中国的传统节日端

午节了吗？为何我们就不能够直视韩国申遗成功背后的默默付出呢？其实韩国端午节跟

我国的端午节大相径庭，甚至起源和各种项目都无一相同。我们输就输在没有象韩国一样对

传统文化的尊重。形式主义的东西有一个共同特征，就是重形式轻内容，重口号轻行动，重

数量轻质量，重眼前轻长远。何其相似，与当今被我们骂骂咧咧的政府官员那样只注重面子

工程，表面说的冠冕堂皇，而实际做的却不尽如人意，其实我们又好到哪儿去呢？不要

让眼泪成为地球的最后一滴水。同样，不要让传统文化过了许多年后只能成为我们脑海里仅

存的模糊的记忆啊。韩国申遗端午节成功这不是一件小事，不能在我们骂骂咧咧之后逐渐淡

忘，消失。我们应该进行深刻反思，毕竟这件事不仅折射出国人对传统文化的忽视，还反映

深藏在我们骨子里对自身文化的傲慢和不屑及崇洋媚外的劣根品性。高二:d调e点

篇一：论文传统文化新

题目：如何在语文教

学中渗入传统文化

学校：淮上区沫河口

京华希望小学

姓名：董梦媛

联系方式：

如何在语文教学中渗入传统文化

摘要：语文是民族文化的载体，而民族优秀传统文化是语文的灵魂。这就要求我们在语文教学中，不仅要注意知识的传授、运用和语感的培养，更要承担起“体认中华文化、厚植传统精神”的重任。在语文教学中传承中华文明，加强传统文化教育。

关键字：传统文化书写阅读诵读熏陶

中国传统文化博大精深，承载了几千年来无数智者的智慧与精华，作为炎黄子孙的我们，如何传承和发扬我们的古老文化呢？这就要求我们基层教育的工作者要做好对传统文化教育的传播，在小学语文教学中更要加强传统文化教育。如何才能在语文教学中渗入传统文化呢？我认为应该做到以下几点：

一、规范习字尊重传统文化

纵观华夏五千年的历史，先辈们为我们留下来不计其数的物质、精神财富，这是我们作为炎黄子孙的骄傲，而汉字是中国文化的重要组成部分，是我们的宝贵文化遗产，由最初的甲骨文，再到后来的行书、隶书、草书，以及现在我们所推崇的楷书，都是我国劳动人民智慧的结晶。生活在现在科技如此发达的社会，计算机已成为生活工作的必备品，试想：再过若干年之后，我们中国人还会用笔书写我们的方块字吗？因此，我认为要在小学语文的教学中重视写字课，要培养学生热爱祖国汉字的情感，要让中国的汉字继续得到传承并让其发扬光大。老祖宗留给我们的“宝贵财富”，我们绝不能抛弃。

据观察，现在的小学生的写字姿势握笔姿势普遍不正确。我所任教的四年级的25个学生，有18个学生执笔方法和写字姿势都不正确。学生写的字，歪歪扭扭，潦潦草草，倒画笔顺，大小不匀，错别字普遍，甚至简单的字也不会写。更为糟糕的是很多学生面对封口的字，都是从右往左封口，有的甚至不封口。看到这些，我内心很不是滋味，从小他们就没有接受规范教育，那么以后不是越来越难以改变，老祖宗留下的东西日益扭曲变味了，有时候面对这种现象，一些教师视而不见。如此下去，学生便会养成不良的书写习惯，出现近视、斜肩、驼背、脊椎弯曲等现象，严重影响身心健康，影响一生的发展。其实这也是对传统文化的一种不尊重。

古人云:“字如其人,人如其字”。由此可见，把字写好的重要性。字是一个人的“门面”，字的好坏，也可以在一定程度上反应这个人的精神面貌。

因此，我在教学语文课时，把写字教学当作重点，每天上一节写字课，培养他们的写字兴趣，引导他们把字写好，

因为“写好字”这也是学好语文的一块“敲门砖”。而且我认为在任何一个学段都应该注重学生习字的规范。这也是一种修养的历练。对传统文化的致敬。引导小学生从重视规范书写上尊重传统文化，重视传统文化。

二、课内重视传统文化介绍

五千年的中华传统文化源远流长、博大精深；五十六个民族生活丰富多彩、习俗各具特色。中华几千年的历史，积淀了丰厚的传统文化，北京故宫、山东泰山、山西五台山等都已经被列为世界遗产，传统文化，民间工艺、艺术、风俗等都蕴涵着深厚的文化传统。

这些无不体现在小学语文课本中。比如人教版小学语文六年级下册

四、发挥诗词的主打作用

在小学语文教学任务中，古诗词教学是非常重要的一环，古诗词的价值不仅在于给人以艺术的熏陶，更是传统文化的载体，因此，要发挥古诗词教学在弘扬传统文化中的主阵地作用。

我国传统的语文教育非常重视诵读。古诗词特有的音韵之美，决定了古诗词特别适合诵读的特点，所谓“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”，“书读百遍，其义自见”也正说明了吟诵的功效。吟诵可以使鉴赏者感知诗词的音调美和诗词中特定的意境，吟诵得多了，还可能引发鉴赏者的想像、联想、体验和感受，潜心品味诗词中的意境，，如鱼之游于江海之中，自有无穷乐趣。所以我们老师要在教会学生吟诵古诗词上下功夫，让学生通过吟诵感悟诗词魅力。

我们也知道古诗词的意境更是繁富多样的。李白、苏轼、辛弃疾的诗词往往透着雄伟、粗犷、奇特。王维、李清照的诗词散发着柔美、优雅，婉约。学习古诗词还要把作品的意境和时代背景相结合，融入文化内涵，这样才能真正认识和领会作品的艺术魅力所在。

当然，熟读成诵进行语言积累是传统语文教学的法宝，也是语文学习行之有效的手段之一。经典的古诗词更应该让学生多多积累，在生活中在看到小草时，会吟诵“野火烧不尽，春风吹又生”；看到满池荷花时，会吟诵“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”；看到瀑布时，会吟诵“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”；送别朋友时，会吟诵“海内存知己，天涯若比邻”；春天时吟诵“好雨知时节，当春乃发生”；夏天时吟诵“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”；秋天时吟诵“空山新雨后，天气晚来秋”；冬天时吟诵“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。这样学生在积累了一定量的古诗时，教师设计一些场面让学生尝试写诗或让学生把一些古诗改编成小故事。让他们也当一回诗人，穿越时空，陶冶情操，传承中华文化。

五、传统节日熏陶而当前西方时尚文化冲击着东方文明，不少青少年追逐新潮,迷恋过洋节,盲目追随西方习俗,如相当一部分青少年感觉春节没有圣诞节重要,月饼没有“麦当劳”、“肯德基”好吃,热衷于过圣诞节、情人节、愚人节等西洋节日,由此便产生许多与青少年身心特点极不相符的行为举止,有的青少年甚至利用西方所谓的愚人节把老师作为捉弄的对象,目无尊长,造成心灵的反差。而且，我还发现

不少学生根本连中华传统节的时间都不知晓，却牢记西方节日时间与习俗。

传统节日活动本身就是弘扬民族精神的最佳机会，在此期间重视的传统教育活动会让学生更加深刻地感受到中华传统文化的魅力。传统节日是中华民族的宝贵精神财富，其中蕴含着丰富的文化内涵。我们可以以某个传统节日为契机，结合生活实际带领学生体味传统文化内涵。在端午节来临之际，可以引导学生查询和端午节相关的一些信息，如端午节有哪些别名，端午节的来历与哪些人物相关，是否知道屈原与端午的渊源，端午节有哪些传统习俗。在查询的基础上整理资料、布置作文，并以黑板报、讲故事、演讲等形式交流，还可以呤诗词、吃粽子，让学生在营造节日氛围的过程中，感受特有的民族风情。

在我国春节的礼庆活动中,掸尘的习俗反映了我国劳动人民勤劳、爱清洁的良好习惯,吃年夜饭的习俗体现着家庭和睦的精神,清明节的禁火寒食和扫墓体现着尊老敬祖的精神;重阳节的登高、吃重阳花糕等含有敬老、祝贺长寿之意等等。要更好的体味文化内蕴，就必须走出课堂、走进生活。春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节，如果这些重要的传统节日让我们的学生有计划地去探究，去实践体验，在实践中去传承中华文明，其意义是深远的。

平时上课时，我也比较注重学生对时间、日期、节日的关注，和学生交流一些国际的，国内的重要节日，重大活动，将语文与生活结合起来，试图培养他们做个关注生活，关注时事的有心之人。

语文的教学不能仅仅拘泥于课堂之上，要把它延生到课下，校园里，生活中。因此，在知识的海洋里，教师还要不断学习，不断进步，这样才能让学生了解更多的文化知识，尤其是我国优秀的传统文化。虽然在新课程标准里，学生是课堂的主体，但在必要的时候，教师还要拓展、启迪、陶冶，让我们的学生更加热爱传统文化，成为文化的传承者。

篇二：论述现代城市管理中如何尊重传统文化

论述现代城市管理中如何尊重传统文化华夏文明，古韵悠远。中国传统文化元素，是伴随着中华名族生生不息的漫长历史而产生和发展的，不同的时代有着自身独特的文化内涵和形式元素，它涉及中国的建筑、服饰、传统绘画、民间美术等诸多方面，是祖先留给后辈子孙的宝贵遗产。所以说，传统文化是历史积淀下来的精神财富，能够从心理层面决定人们对事物的认识。而城市是储存人类文明智慧的容器，也是不断创造前进的动力源泉。衡量一个国家或地区的发达与否，最重要的标准之一就是其城市化的程度和城市文明的程度。因此，在现代的城市中，我们需要将传统文化和现代城市的管理结合起来，做到把传统文化融入到现代城市中，尊重传统文化。

在课堂中，我们观看了两个视频，一个是《齐鲁民俗之过年》，另一个是《城市的远见-上海巨人的脚步》。在《齐鲁民俗之过年》中，我们看到了很多民间的习俗，如：过年的时候要贴春联，押豆腐，炸丸子，新年不能劈柴等等这些民间过年的传统文化习俗。这些传统的习俗，都是我国的独特所在，因此，对于现代城市管理要尊重传统文化，这是必须的。而在《城市的远见-上海巨人的脚步》中，我们了解到了，城市规划是集建筑、交通道路、通讯工程美学于一体的专业，也像经济学一样，是一个需要很深的综合修炼。

在现代城市管理中，

对传统文化的尊重，在城市管理中首先要做到1.对城市空间历史的尊重。因为，城市空间是众多文化形式的载体，空间形式的演化是对文化的重大冲击。所以，对于在现在城市中传统文化的栖身之所，我们要做到尽可能的保护，避免它们遭受到破坏，让它们能够在现代城市中能够很好地保存下来。

其次，还要做到2.对传统节日节庆活动的继承与参与。传统节日，是中华民族文化的优秀传统的仲要载体，开展传统节日节庆活动，要努力发展健康向上的节庆文化，引导群众科学认识和把握传统节日习俗，剔除封建糟粕，赋予新的时代内涵，使得能在现代城市中很好的弘扬中华民族的传统美德。

再次，，还要做到3.对传统文化活动的延续。对于我国的许多传统的文化活动，如：端午节的龙舟赛事，清明节的扫墓祭祖，重阳节的登高远眺等等，都有着丰富的文化内涵，有着其特殊的文化涵义，因此，我们要对这些传统文化活动做适当的管理，让其能够很好的继续延续下去。让人们对这些传统活动能够保持有一定的热情。

因此，在现代城市管理中，对传统文化的尊重有着义不容辞的责任。我们要在日常生活中，尽自己所能尊重传统文化，让传统文化能够得以延伸。

篇三：【语文】高考预测试题(9)作文预测题

2012年高考预测系列试题

一．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（1）有一位父亲丢了块表，他抱怨着、翻腾着四处寻找，可半天也找不到。等他出去了，儿子悄悄进屋，不一会找到了表。父亲问：怎么找到的？儿子说：我就安静地坐着，一会就能听到滴答滴答的声音，表就找到了。

（2）美国《侨报》对时下中国现状有这样一段描述：一遇到排队，就抓耳挠腮、顿脚搓手，一会儿看表、一会儿望天，一副失魂落魄样儿；每逢堵车，先是嘴上骂骂咧咧，继而手摁喇叭不停，放眼望去，马路上全是“路怒族”；为了房子、车子、票子、面子，你追我赶，攀来比去，什么三思而后行，欲速则不达，早抛到脑后去了。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料的内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

二．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

近日，“诗圣”杜甫突然“很忙”，在网络蹿红，然而他被广大网友热烈追捧的缘由却并非他的千古名句和忧国忧民的情怀，而是无数在微博和帖子上疯传的关于他的五花八门的涂鸦图片。

杜甫手里有了狙击步枪、机关枪，胯下骑马，骑摩托，甚至坐上了坦克，当然，也有让杜甫推着超市的小车购物的。的确，这个样子的杜甫，的确很忙，忙得分身乏术，或者近乎成了孙猴子，有无数个

【篇二：中考作文指导之尊重老师尊重文化】

中考作文指导之尊重老师尊重文化

语文老师教书育人，传承文化备尝辛苦，全心全意，无不希望培养学生至善至美，因此写人不可贬损语文老师，对民族文化的尊重和语文老师的艰辛要有合乎情理的表达。作文是语文老师给你评卷，对自己民族文化和灿烂文明的不敬都会给语文老师心里添堵，语文老师对自己职业的敬重有加情有可原。人同此心情同此理，把玩笑开大了，别怪人家给你小鞋穿。由此温馨提示，别当耳边风啊。

【篇三：文化作文】

提升作文的文化品位

本次作文：

写一段文字或几段文字，表达一个主题。要求：写成文化作文形式。

一、引言 “文化作文”风靡全国

近几年高考作文战场上，一支异军突起。以古典的方阵，闪烁的诗句，熟悉的名人，精致的文言，高扬着文化的大旗。

这是一支特别的军队，从历史的隧道、文学的天空、民间的集市、语言的栈道、诗词的意境中直袭一个个话题。

势如破竹，所向披靡，瞬间席卷神州大地。

这，就是文化作文。

文化的芳香蔚然成一朵朵绚丽斑斓的祥云，升起在满分作文的天空。

二、文化作文的特点

富有文化色彩与浑厚的文化底蕴的作文叫做“文化作文”，这并不是说其它作文就没有文化，而是因为这类作文有太强的传统文化气息。

文化作文要体现民族的文化精神，展示厚重的文化底蕴。

文化作文在构思上把话题放到一个广阔深厚的文化背景上去审视、对比、碰撞，或以文化的眼光打量事物；或以文化的心态叙述或议论自然社会之哲理；或以文化的理性批判时代的假丑恶；或以文化的智慧表现真善美；或以历史文化名人的言论或事迹，显示作者的文化积淀等等。在文化的积累与思辨，文化的共享与独思，文化的阅读与创造，文化的生态与文化的人生中，写作出充满历史文化底蕴的文章。

浑厚的文化底蕴、深刻的文化认知、丰沛的文化精神、较高的文化品位，是文化作文写作的追求。

三、文化作文的表现形式

文化作文按其内涵的文化底蕴的内容和表现形式可以分为诗词底蕴、历史底蕴、文学底蕴、民俗底蕴、文言底蕴五大类。

(一)

诗词底蕴是指直接引用或化用古典或现代诗词佳作佳句于文章之中，给人以厚重的诗香氛围，使作文在考场上鹤立鸡群。

让我们通过一个高考作文的片断来感受诗词底蕴的美丽。

例段

如果忘记是春天里消逝的冰层，那么铭记就是灼灼其华的桃花；如果忘记是夏季里落英缤纷的桃瓣，那么铭记就是映日别样红的荷花；如果忘记是秋季里已无挈雨盖的荷花，那么铭记就是犹有傲霜枝的金菊。如果忘记是冬季里比西风更瘦的残菊，那么铭记就是傲雪独立、犹有暗香的雪梅！

忘记和铭记本是同根生，相煎何太急？尽管有人说，“忘记意味着背叛”，但我却说为了忘记的铭记，为了铭记的忘记。

[温馨点拨]

诗词是插花

诗词是文苑奇葩，采撷一朵别在文章的衣襟边，很浪漫。