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天津海河教育园区绿化体系生态模式探讨

时间：2023-01-19 03:47:55 下载该word文档

天津海河教育园区绿化体系生态模式探讨
郭小强;张倩;刘志国;刘锦玲;多立安
【摘要】Basedonsiteinvestigation,literaturecollectionandcombinedwithrelevantcasestudies,andbasedonthetheoryinecology,thegreenstatusinHaiheEducationParkwascomprehensivelyevaluatedandadequatemeasureswereproposed.TheaimsofthestudyweretoprovidetheoreticalandpracticalbasisforfuturegreenconstructioninHaiheEducationPark,enhancetheroleofgreenspaceinmanyaspects,likemaintainingenvironmentalecologicalfunctionsofcampus,improvethequalityoftheenvironment,shapethehumanenvironmentandcreatelandscape.%在现场勘查、文献收集、调研以及结合相关案例分析的基础上,以生态学理论为依据,对绿化现状进行综合评价,并提出完善措施,旨在为海河教育园区未来绿地建设提供理论及实践依据,增强绿地在维护校园环境生态功能,提高环境质量,塑造人文环境与营造景观等多方面的作用.【期刊名称】《安徽农业科学》【年(卷,期】2013(041003【总页数】4页(P1192-1195
【关键词】海河教育园区;绿化体系;景观;生态模式【作者】郭小强;张倩;刘志国;刘锦玲;多立安

【作者单位】天津北洋园投资开发有限公司,天津300350;天津师范大学生命科学学院,天津300387;天津北洋园投资开发有限公司,天津300350;天津北洋园投资开发有限公司,天津300350;天津师范大学生命科学学院,天津300387【正文语种】中文【中图分类】S181.3
天津海河教育园区是由政府、高校和企业共同参与，共同发展，统一规划和建设形成的“规划建设型”的大学城。园区内建设有7所职业院校，它们是中德职业技术学院、电子信息职业技术学院、现代职业技术学院、轻工职业技术学院、海运职业学院、仪表无线电工业学校和机电工业学校。未来南开大学和天津大学也将入驻海河教育园区，届时该区域将成为国内规模最大、功能齐全的教育园区。园区的建立是调整天津现有教育空间格局的主要措施之一，形成支撑海河中游地区开发，拉动津南城镇发展的动力，是集教育、科研、生产、生活于一体的功能区。绿地的建设质量是园区生态状况的重要体现［1］。绿地作为一种特殊形式的空间体，它是容纳社会公共活动的载体，也限定了园区空间的范围［2］。目前，海河教育园区的建设处于起步阶段，园区绿化状况有待完善。为能尽快地、有计划地对园区实施绿化，特对园区绿化现状进行调查分析，以了解园区绿化的整体布局、现状、植物种类等景观生态状况。笔者在现场勘查、文献收集、调研以及结合相关案例分析的基础上，以生态学理论为依据，对绿化现状进行综合评价，并提出完善措施，旨在为海河教育园区未来绿地规划提供理论及实践依据，增强绿地在维护校园环境生态功能，提高环境质量，塑造人文环境与营造景观等多方面的作用。此外，天津是我国第一个国家职业教育改革试验区，建成功能完备的园区绿化体系可起到示范作用。
1.1地理位置、自然环境特点与建设状况教育园区位于海河中游南岸地区，其规
划范围:东至咸水沽西外环，西至规划的蓟汕高速联络线，南至津港公路、津晋高速，北至天津大道，总用地面积37.04km2，其中建设用地32.36km2。教育园区6～8月的降水量占全年的75%左右。日照时间较长，年日照时数为2500～2900h。土壤的pH在8.1～8.5，呈弱碱性，地下水位高，蒸发量大，土壤黏重，表层土壤盐渍化相对较重。
1.2绿化现状分析园区绿化外围形成沿津汕高速、天津大道、咸水沽外环线、津港高速和津晋高速的绿化带，内部设有一个南北走向贯穿整个园区中部的中央生态绿廊，平均宽度在800m左右，其中设置中央绿带公园。规划园区内主干道两侧各设置20m绿化带，次干道两侧设置15m绿化带，各个院校及居住区内设有附属绿地，并通过道路绿带进行串联，以点－线－面的布局方式形成统一整体［3］。1.3空间结构的分析园区整体形成“一廊两翼”的空间结构。“一廊”是指贯穿于海河教育园区中部的一个中央生态廊道。由北至南依次形成文化中心、体育中心和商业中心。“两翼”是指分布于东西两侧的院校、科研机构、居住及配套建设区，可让所有院校和配套建设区直接面向中心生态绿廊，享受生态宜人景观。各居住区通过社区中心绿地及道路绿带连接，构成连续开放的空间。研究表明，“一廊两翼”的空间结构充分利用空间变化来创造空间序列，将多种景观点，如中央艺术廊道、校园人工湖景观等拉开距离，分区段布置;中间过渡地方，如林地、疏林草地带等则简单布置，在园区道路引导下，景序断续发展，有利于突出园区景观特色，而过度景观区可起到衬托引导的作用。
1.4绿化总体规划特征分析园区的绿地系统是通过不同功能区，注重特色生态绿地景观，营造出“有树也有书”的校区文化景观效果。各个居住区通过社区中心绿地及道路绿带连接，构成丰富连续的开放空间。绿地建设特别注重提高校区绿化质量，为学生、教师、居民提供休憩、娱乐、运动、观赏等活动空间与开放绿地。此外，主干道两侧各设置20m的绿化带，次干道两侧设置15m的绿化带，起到吸

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