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>>>>《出师表》教学设计>>>>【教学目的】>>>>1、了解奏表的特点。>>>>2、了解诸葛亮的“亲贤臣,远小人”等名言。>>>>3、掌握本篇的词语。>>>>【教学设想】>>>>>>>>诸葛亮的《出师表》是表文中的一篇代表作,“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间”(陆游《书愤》)。此表用散体写成(唐宋以后写表多用骈体文),也是古代散文一名篇。>>>>>>>>“表”即奏表,是臣下给君王的上书。臣下上书奏事,陈述己见,提出建议,有所谏诤。诸葛亮在出征时,以深怀托孤之情、>>>>肩负丞相重任忧虑国事的心意给后主刘禅进此表,其情其辞自有其特点。“表以陈情”(刘勰《文心雕龙•章表》)>>>>,陈述衷情,这是表文的一大特点,本篇情挚辞切,教学中要突出这点。>>>>疏通文字,懂得词句,是理解古文的基础。教学中要把这个基础打扎实。>>>>本文词语较多,学生生疏者很多,要逐句弄懂,逐段讲解。>>>>增强诵读、背诵练习。
>>>>用三个课时。>>>>【教学步骤】第一课时>>>>〖教学重点〗>>>>1、介绍文章的背景。>>>>2、正音、诵读课文。>>>>〖教学过程〗>>>>一、导入新课>>>>教师:同学们,今天我们学习诸葛亮的《出师表》>>>>。诸葛亮这位著名的历史人物,大家>>>>比较熟悉。为了更好地理解本文,我先把诸葛亮的情况,主要是诸葛亮写《出师表》时的情况,简略地介绍一下。>>>>>>>>诸葛亮辅佐刘备,历尽艰难坎坷,经过多年奋战,终于建立了蜀国,身负丞相重任。>>>>蜀国建立后两年,即公元223年,刘备病逝,后主刘禅继位,时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅,主持蜀国军政大事。公元227年,诸葛亮统率蜀国军队北进,驻军汉中>>>>(今陕西南郑县)>>>>,准备征伐曹魏,夺取中原,复兴汉室。他当时感到刘禅暗昧懦弱,颇有内顾>>>>之忧,所以临出发前上书刘禅,恳切劝谏,要刘禅继承刘备遗志,砥砺志行,振作精神,>>>>听信忠言,任用贤良,黜斥佞人,严明赏罚,尽心国事,以图完成复兴汉室,统一天下的大业。这就是《出师表》。