第四单元第七章第一节分析人类活动破坏生态环境的实例

设计人：宁阳十中 刘海洋

学习目标

1．利用报刊、书籍、互联网等媒体提供的信息进行分析，举例说明人对生物圈多方面的影响。

2．认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。

3．进一步掌握调查和收集资料等科学探究的方法，养成良好的学习习惯。

学习重点、难点

1．掌握调查和收集资料等科学探究的方法。

2．认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。

学习过程

一．情境引入：

1．在课堂上自由畅谈去过的风景区，抒发对祖国山河的热爱之情。

2．将课外收集到的有关环境污染的资料，在课堂上同其他同学共同分享，互相交流。组内可以分工，每人交流一个方面，其他同学给予补充。

二．自主探究，合作交流

学习任务一：实例探究，举例说明人对生物圈多方面的影响

1． 讨论：学生以四人小组为单位，针对教科书中破坏环境的4幅插图实例“罪恶的偷伐”、“沙尘暴滚滚袭来”、“小鸟何辜”、“何日重现太湖美”，围绕书中提出的问题展开讨论和交流。

2．组间互动交流：学生交流探究成果，并结合自己在研究过程中收集的一些有关方面的资料，进行进一步分析探究。

（明确：“人类只有一个地球。集天地之灵气，采万物之精华，勇敢的人类从洪荒时代走到了文明的世纪。人类的智慧创造了经济的奇迹，无知与贪婪却留下了可怕的恶果。环境污染，生态恶化，地球发出了痛苦的呻吟。善待万物，就象善待我们的朋友；拯救地球，就是拯救我们的家园！人类渐渐从噩梦中觉醒：人与自然和谐相处、可持续发展是唯一的出路。”）

学习任务二：认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。

1．即兴演讲“爱泰山、爱泰安”：假如你是泰安市市长，你将采取什麽措施治理泰安？

（演讲中投影柔美的“思乡”曲下的泰安风貌片做背景，美丽的泰山风光进一步激发了学生作为泰安人的自豪感，更加爱我泰安，争做环保小卫士。）

2．作为一个负责任的公民，我们应该对自己提出怎样的要求呢？

3．拓展反思：在我们生活的周围有哪些破坏环境的实例，你认为应当怎样改变这些现状？

4、阅读<<生物入侵及其危害>>，了解我国对待生物入侵问题的政策和措施。

三．系统小结：

（引导学生对本节知识进行总结，小组内进行交流。）

明确：人类在地球上出现以后，其生存与发展一直与自然环境和自然资源紧紧相依。人类对环境的影响，不仅仅局限于自身的生命活动，还包括生产活动和社会活动，并以后二者的影响更大，有些影响已经涉及到整个生物圈。人类对生物圈的影响有正面的，也有负面的，其中许多影响已经对自身的生存和发展构成了严重威胁，迫使人民不得不高度重视人与自然的和谐发展问题。

四．诊断评价：

选择

1．据报道，中国北方地区沙尘暴天气发生的次数呈增多的趋势，90年代至今发生过20次特大沙尘暴。引起沙尘暴的主要原因是 （ ）

A.人类多环境过渡开发 B.北方寒流长期侵袭 C.常年旱灾，赤地千里 D.地壳运动过于频繁

2．当“赤潮”发生时，水质会严重恶化，鱼虾及其它水生生物会大量死亡，给捕鱼业和养殖业带来巨大损失。形成赤潮的原因是 （ ）

A.海水受化学物质的污染 B.动植物病毒的大量繁殖 C.海洋浮游生物突发性繁殖 D.大量红色土壤流入海洋

3．下列关于使用农药化肥的叙述不正确的是 （ ）

A.可造成水质污染 B.可造成土壤污染 C.可造成大气污染 D.有利于保护生物圈

4．1997年11月26日下午，四川省都江堰市聚源镇一村庄，突然从西北方飞来一大群（约500只左右）乌鸦，他们在附近的树林、竹丛、河滩里，飞翔、觅食、栖息。第二天，大群乌鸦突然从天空中雨点般的坠落下来，顿时，山林大地成了乌鸦的坟场。造成乌鸦死亡的原因可能是 （ ）

A.干旱少雨、饮水缺乏 B. 遭到大型天敌的捕杀 C. 乌鸦太多，食物不足 D. 当地的生态环境污染